7.下面是小李同学围绕“国家产生和社会变革”这一主题整理的学习卡片。你认为其中对应关系正确的是（）

7.C

8.“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”上述历史歌谣主要反映了（）

A.早期国家的建立
B.暴政导致亡国的规律
C.等级制度的形成
D.世袭制取代了禅让制

8.B

二、非选择题(本大题共1小题,共13分)
9. 某历史兴趣小组以“王朝更替·制度创新”为主题,对夏、商、西周三朝进行探究,请你参与其中。(13分)
【探究一 王朝更替】

(1)请完成表格内容,归纳夏、商、西周三代的更迭。(3分)
A:
B:
C:
【探究二 制度创新】
朝章国典
制度创新
①尧舜禹时期,民主推举部落联盟首领的制度
②从启开始,王位按照家族血缘关系世代继承下去
③周王朝通过“授民授疆土”而确立的社会等级制度
(2)探究二中序号①②分别是我国古代哪一制度?(2分)
【探究三 等级划分】

(3)上面的西周贵族等级示意图中,第二等级被称为什么?它反映的是哪一地方行政制度?该制度有什么作用?(4分)
(4)通过对夏、商、西周时期王朝更替的探究,你有哪些感悟?(4分)

9.(1)A:禹(1分) B:纣(1分) C:周武王(1分)
(2)①:禅让制;(1分)②:世袭制。(1分)
(3)第二等级:诸侯。(1分)地方行政制度:分封制。(1分)作用:加强了周王朝对地方的控制,扩大了统治范围;(1分)诸侯独立性较大,为诸侯争霸埋下隐患。(1分)
(4)暴政亡国;得民心者得天下,失民心者失天下;统治者要勤于政事,爱护百姓;政策的制定应符合人民的意愿等。(言之成理即可,4分)