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一 选出不同类的一项。
（
（
（
（
（
C
）1. A. teacher B. doctor C. sweep（
B
）2. A. clean B. worker C. make（
A
）3. A. nurse B. sing C. dance（
C
）4. A. busy B. tired C. room答案
1. C 2. B 3. A 4. C
解析
【分析】这类题是英语词汇分类题，解题思路是先明确每个选项的词性，再找出与其他三项词性不同的选项。具体需分别判断每道题各选项的词性，筛选出类别不一致的选项。
【解析】1. 选项A“teacher”（教师）、B“doctor”（医生）均为职业名词，C“sweep”（打扫）是动词，不同类，选C；2. 选项A“clean”（打扫）、C“make”（制作）均为动词，B“worker”（工人）是职业名词，不同类，选B；3. 选项B“sing”（唱歌）、C“dance”（跳舞）均为动词，A“nurse”（护士）是职业名词，不同类，选A；4. 选项A“busy”（忙碌的）、B“tired”（累的）均为形容词，C“room”（房间）是名词，不同类，选C。
【答案】1.C 2.B 3.A 4.C
【知识点】英语词汇词性辨析，名词、动词、形容词分类
【点评】本题为基础词汇分类题，考察学生对常见单词词性的掌握，是英语学习中的基础题型，有助于巩固词汇的词性认知。
【难度系数】0.3
【解析】1. 选项A“teacher”（教师）、B“doctor”（医生）均为职业名词，C“sweep”（打扫）是动词，不同类，选C；2. 选项A“clean”（打扫）、C“make”（制作）均为动词，B“worker”（工人）是职业名词，不同类，选B；3. 选项B“sing”（唱歌）、C“dance”（跳舞）均为动词，A“nurse”（护士）是职业名词，不同类，选A；4. 选项A“busy”（忙碌的）、B“tired”（累的）均为形容词，C“room”（房间）是名词，不同类，选C。
【答案】1.C 2.B 3.A 4.C
【知识点】英语词汇词性辨析，名词、动词、形容词分类
【点评】本题为基础词汇分类题，考察学生对常见单词词性的掌握，是英语学习中的基础题型，有助于巩固词汇的词性认知。
【难度系数】0.3
二 给下列句子选择相应的图片。
（
（
（
（
（
C
）1. I cook for my family.（
A
）2. We are happy together.（
D
）3. I sweep the floor.（
B
）4. I look after my sister.答案
1. C 2. A 3. D 4. B
解析
【分析】首先理解每个英语句子的含义，再对应观察图片内容：第1句意为“我为家人做饭”，需找烹饪相关图片；第2句意为“我们在一起很开心”，需找共同玩耍且氛围开心的图片；第3句意为“我扫地”，需找扫地动作的图片；第4句意为“我照顾我妹妹”，需找照顾他人的图片，据此匹配对应选项。
【解析】1. “I cook for my family.”对应图片C（人物在炒菜做饭），选C；2. “We are happy together.”对应图片A（两人摇绳，孩子开心跳绳），选A；3. “I sweep the floor.”对应图片D（人物拿扫帚扫地），选D；4. “I look after my sister.”对应图片B（人物照顾床边的人），选B。
【答案】1. C 2. A 3. D 4. B
【知识点】英语句子理解、图片匹配
【点评】本题考查英语句子与图片的对应匹配，需准确理解句子含义并识别图片场景，属于基础题型，适合巩固英语日常表达。
【难度系数】0.3
【解析】1. “I cook for my family.”对应图片C（人物在炒菜做饭），选C；2. “We are happy together.”对应图片A（两人摇绳，孩子开心跳绳），选A；3. “I sweep the floor.”对应图片D（人物拿扫帚扫地），选D；4. “I look after my sister.”对应图片B（人物照顾床边的人），选B。
【答案】1. C 2. A 3. D 4. B
【知识点】英语句子理解、图片匹配
【点评】本题考查英语句子与图片的对应匹配，需准确理解句子含义并识别图片场景，属于基础题型，适合巩固英语日常表达。
【难度系数】0.3
三 阅读对话，判断正（T）误（F）。
Ann: Hi, Lily. What's in the box?
Lily: Sorry, I don't know.
Ann: Some flowers. Today is Teachers' Day（教师节）. Let's give the flowers to Miss Yang.
Lily: OK. I will give a card to Miss Yang.
Ann and Lily: Happy Teachers' Day, Miss Yang. Here are some flowers and a card for you.
Miss Yang: Thank you. I like your gifts. How beautiful!
（
（
（
（
Ann: Hi, Lily. What's in the box?
Lily: Sorry, I don't know.
Ann: Some flowers. Today is Teachers' Day（教师节）. Let's give the flowers to Miss Yang.
Lily: OK. I will give a card to Miss Yang.
Ann and Lily: Happy Teachers' Day, Miss Yang. Here are some flowers and a card for you.
Miss Yang: Thank you. I like your gifts. How beautiful!
（
F
）1. Today is the Double Ninth Festival.（
T
）2. Ann gives some flowers to Miss Yang.（
F
）3. Lily gives a pen to Miss Yang.（
T
）4. Miss Yang likes the flowers and the card.答案
1. F 2. T 3. F 4. T
解析
【分析】本题为阅读理解判断题，解题思路是先通读对话内容，抓取关键信息，再将每个小题的描述与对话中的对应内容逐一对比，判断是否一致，从而得出正确结果。
【解析】1. 对话中明确提到“Today is Teachers' Day”，而第1题说的是“Double Ninth Festival（重阳节）”，与原文不符，故判断为F；2. Ann提议将花送给杨老师，说明Ann给花，与第2题描述一致，故判断为T；3. Lily表示要给卡片，并非钢笔，与第3题描述不符，故判断为F；4. 杨老师说喜欢礼物，礼物是花和卡片，与第4题描述一致，故判断为T。
【答案】1.F 2.T 3.F 4.T
【知识点】阅读理解判断、日常对话理解
【点评】本题围绕教师节的日常对话展开，考查学生对文本细节信息的抓取能力，题目难度较低，只要仔细阅读对话即可正确作答。
【难度系数】0.8
【解析】1. 对话中明确提到“Today is Teachers' Day”，而第1题说的是“Double Ninth Festival（重阳节）”，与原文不符，故判断为F；2. Ann提议将花送给杨老师，说明Ann给花，与第2题描述一致，故判断为T；3. Lily表示要给卡片，并非钢笔，与第3题描述不符，故判断为F；4. 杨老师说喜欢礼物，礼物是花和卡片，与第4题描述一致，故判断为T。
【答案】1.F 2.T 3.F 4.T
【知识点】阅读理解判断、日常对话理解
【点评】本题围绕教师节的日常对话展开，考查学生对文本细节信息的抓取能力，题目难度较低，只要仔细阅读对话即可正确作答。
【难度系数】0.8
