六、班级举办“阅读红色经典·传承红岩精神”主题系列活动，具体任务如下。
1.【任务一:人物信息梳理成果】下面是小语同学搜集到的版画《上华蓥山》，请依据原著内容，指出版画中的人物是谁，并补全她的革命历程。
版画中的人物:(1)
革命历程:负责《挺进报》工作——下乡——获悉丈夫牺牲——被捕——(2)——狱中元旦大联欢——(3)——就义

2.【任务二:“红岩之光”展示】请你仿照示例，在“红岩之光”留言板上写下心语，致敬《红岩》中的一位革命英雄。

示例:
红岩之光
人物:宋振中(小萝卜头)
留言:小萝卜头在狱中依然坚持学习，帮助革命志士传递情报，他对知识的渴望和勇敢无畏的精神让我深受触动。我会珍惜现在的学习机会，面对困难不退缩，用勇气和智慧战胜困难。
红岩之光
人物:
留言:
3.【任务三:“红岩精神”领悟】渣滓洞元旦大联欢中有一春联横批是“乐在其中”，请依据阅读所得，谈谈狱中之“乐”的多层内涵。

1. (1)江姐(江雪琴) (2)狱中受刑 (3)狱中绣红旗
2. 示例:许云峰 许云峰同志在敌人的严刑拷打和威逼利诱面前始终坚贞不屈,用智慧和勇气领导狱中斗争。他的坚定信念和牺牲精神让我深刻体会到什么是真正的革命者。作为新时代的青年,我要学习他的坚韧与担当,在学习和生活中迎难而上,为祖国的未来贡献自己的力量。
3. 示例:①精神信念之乐。即使身处囹圄,他们也坚信自己所为之奋斗的事业是正义的,革命事业必胜。②同志情谊之乐。狱中的革命者相互关心、支持,共同与敌人进行斗争,这是同志情谊的难能可贵之乐。③斗争胜利之乐。革命者在狱中依然积极斗争,如绝食斗争、秘密传递信息、宣传革命思想等,斗争的胜利带来快乐。

七、小文打算向大家推荐名著中的爱国故事。请结合你的阅读经验，仿照示例，再为《红岩》中的另一位英雄人物写推荐语。
《红岩》
推荐英雄：江姐
推荐语：她坚贞不屈，革命理想无比坚定。敌人把竹签子钉进她的手指，她以钢铁般的意志坚守党的秘密。

推荐英雄：
推荐语：

示例:许云峰 他顽强不屈,有舍己为人的高尚品行。他赤手空拳挖通了监狱通向外界的洞口,并把它留给了战友,自己从容就义。

八、班级将开展“重温红色经典 传承革命精神”主题阅读活动,请你参与并完成下列任务。
1.【任务一:梳理经典】根据阅读积累,补全下表。
| 作品 | 体裁 | 主要革命地点 | 历史背景 | 文本节选 | 时代精神 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 《红岩》 | 革命小说 | 渣滓洞、白公馆 | (1)

| 一根,两根!……竹签深深地撕裂着血肉……左手,右手,两只手钉满了粗长的竹签……一阵,又一阵泼水的声音……已听不见徐鹏飞的咆哮。可是,也听不到江姐一丝丝呻吟。 | 钢铁意志的信仰坚守:革命者受酷刑而不屈,坚守对解放事业的忠诚。 |
续表
| 作品 | 体裁 | 主要革命地点 | 历史背景 | 文本节选 | 时代精神 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 《红星照耀中国》 | 纪实作品 | (2)

| 中国共产党领导抗日救亡,开展艰苦卓绝的革命斗争 | 红军自己有许多的游戏,而且不断地发明新的游戏。有一种叫作“识字”的游戏,帮助不识字的人学习基本的文字。……共青团员负责列宁室的节目,同时也是他们来领导每天的大众歌唱。 | (3)

|
2.【任务二:分析人物】对比《红星照耀中国》中“红小鬼”和《红岩》中“小萝卜头”的形象,完成下表。
| 对比维度 | “红小鬼” | “小萝卜头”(宋振中) |
| --- | --- | --- |
| 革命行为 | 作为红军队伍的正式成员,承担站岗、传令、勤务等工作。 | (1)
|
| 性格特质 | (2)、…… | 机智勇敢、稳重机警…… |
| 形象意义 | (3)

| 象征绝境中不灭的希望,寄托着革命者的初心与对光明的向往。 |
3.【任务三:设计海报】宣传委员想在下面的活动海报上增加一种植物,请你给他推荐一种植物,并结合植物特征和上面表格中的两部名著说明理由。

1. (1)解放战争后期,国民党实行白色恐怖
(2)陕北革命根据地
(3)示例:乐观向上的革命情怀,互帮互助的集体精神,热爱学习、追求进步的进取精神。
2. (1)利用年龄小、不被严防的便利,成为狱中地下党的“小交通员”。
(2)示例:乐观坚韧 自尊好学 机灵忠诚(选两个即可)
(3)示例:象征着革命的未来和希望,证明革命事业深得民心,后继有人。
3. 示例:推荐松柏。理由:松柏耐寒耐旱、四季常青,象征着坚韧不拔、顽强不屈的精神。《红岩》中革命者在渣滓洞、白公馆遭受酷刑却坚守信仰,《红星照耀中国》中红军在艰苦环境中坚持斗争,都体现了松柏般的坚韧;松柏的常青也象征革命精神的永恒传承,与“重温红色经典 传承革命精神”的主题契合。