一、读句子,圈出合适的词语(不能重复)。
1. 上学路上,同学们向欢唱的小鸟打(招呼 招引)。下课了,大家在大青树下做游戏,(招呼 招引)来小鸟和松鼠看热闹。
2. 这些山林里的朋友,是那样(好奇 惊奇)地听着同学们读课文。他们瞪大了眼睛,看着我,脸上显出(好奇 惊奇)的神情。
1. 上学路上,同学们向欢唱的小鸟打(招呼 招引)。下课了,大家在大青树下做游戏,(招呼 招引)来小鸟和松鼠看热闹。
2. 这些山林里的朋友,是那样(好奇 惊奇)地听着同学们读课文。他们瞪大了眼睛,看着我,脸上显出(好奇 惊奇)的神情。
答案
1. 依次圈出:招呼、招引
2. 依次圈出:好奇、惊奇
2. 依次圈出:好奇、惊奇
解析
1. 先辨析两个词语的含义:“招呼”指用言语、动作向对方表达问候,符合上学路上同学们和小鸟问好的语境;“招引”指凭借声响、动作等特点吸引其他对象,符合大家做游戏吸引小鸟、松鼠前来的语境,两个词语不重复,贴合课文内容。2. 辨析两个词语的含义:“好奇”指对不了解的事物抱有新奇的兴趣,符合山林里的小动物饶有兴致听同学们读课文的状态;“惊奇”指看到意外的事物后感到诧异,符合小动物们瞪大眼看到“我”时诧异的神情,两个词语不重复,符合语境要求。
二、从课文中摘抄一个你觉得有新鲜感的句子。

答案
窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
解析
这道题引导我们积累课文里表达生动、描绘了少见的独特场景的语句,我们可以从《大青树下的小学》中选出自己觉得新奇有画面感的句子,准确工整抄写下来即可,答案不唯一。
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