一、判断题(每小题1分,共3分,正确的写T,错误的写F)
1. 1934年,中共中央和中央红军被迫放弃井冈山革命根据地,进行战略转移。 （）
2. 遵义会议后,毛泽东指挥红军声东击西,四渡赤水,跳出了敌人的重重包围。 （）
3. “长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。”这是在评述长征的主要经过。 （）

1. F
2. F
3. F

【分析】
本题考查红军长征相关的基础史实，需准确识记长征过程中的关键事件、事件作用及长征的意义，逐一判断每个小题的表述是否正确：
1. 需明确1934年中央红军放弃的根据地；
2. 需区分四渡赤水和巧渡金沙江的作用；
3. 需明确毛泽东对长征的评价是针对意义而非经过。
【解析】
1. 1934年，中共中央和中央红军因第五次反“围剿”失利，被迫放弃的是中央革命根据地（以瑞金为中心），进行战略转移（长征），并非井冈山革命根据地，故表述错误。
2. 遵义会议后，四渡赤水打乱了敌人的追剿计划，巧渡金沙江才使红军成功跳出敌人的重重包围，故表述错误。
3. “长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”是毛泽东对长征伟大历史意义的评述，而非长征的主要经过，故表述错误。
【答案】
1.F；2.F；3.F
【知识点】
红军长征；遵义会议；长征的意义
【点评】
本题围绕长征相关的易混史实设置判断题，考查学生对长征关键事件、作用及意义的准确记忆，需细心区分易混淆知识点，属于基础考查题。
【难度系数】
0.5

二、选择题(每小题2分,共18分)
4. “一送(里格)红军,(介支个)下了山;秋雨(里格)绵绵,(介支个)秋风寒;树树(里格)梧桐,叶落尽,愁绪(里格)万千,压在心间,问一声亲人,红军啊,几时(里格)人马,(介支个)再回山……”红色歌曲《十送红军》的歌词反映了1934年红军与苏区人民之间的深厚情谊和送别场景。该歌词反映的历史背景是（）

A.反“围剿”失利后红军进行长征
B.南昌起义后红军进军井冈山
C.中国农村革命根据地的建立
D.北伐军胜利进军

4. A

【分析】首先抓住题干关键信息：时间1934年、《十送红军》的送别场景。解题思路是：先回忆各选项对应历史事件的时间与内容，结合题干信息匹配，1934年红军的核心事件是长征，背景为第五次反“围剿”失利，据此逐一排除错误选项，得出答案。
【解析】根据题干中“1934年红军与苏区人民的送别场景”及所学知识：1934年，因第五次反“围剿”失败，中央红军为保存实力被迫战略转移，即长征，《十送红军》反映了长征出发时苏区人民送别红军的情景。对选项逐一分析：A选项，反“围剿”失利后红军进行长征，符合1934年历史背景，正确；B选项，南昌起义发生于1927年，进军井冈山是1927年秋收起义后，时间与题干1934年不符，排除；C选项，中国农村革命根据地建立始于1927年井冈山革命根据地创建，时间和场景均不符，排除；D选项，北伐军胜利进军是1926年国民大革命事件，此时尚未出现红军，排除。因此答案为A。
【答案】A
【知识点】红军长征；新民主主义革命
【点评】本题以红色歌曲为载体考查红军长征史实，侧重历史事件时间与背景的识记理解，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.7

5. 1934年5月8日，红军进驻某地区，乡亲们误信谣言逃离。几名战士在老乡家生火做饭，临走时留下补偿和这张字条作为说明(见下框)。主人回家后非常感动，冒险珍藏字条。该字条（）


A.是国民革命时期历史文物
B.体现了红军纪律严明的作风
C.说明了群众始终支持革命
D.凸显了红军长征的意义

5. B

【分析】
首先明确题干时间为1934年，属于土地革命战争时期；字条内容体现红军吃了老乡的物品后主动留下黄豆补偿，这是红军纪律严明的表现。接下来逐一分析选项：A选项时间不符，C选项“始终支持”表述绝对，D选项长征时间不符，只有B选项符合材料和史实。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：国民革命时期是1924-1927年，题干时间为1934年，属于土地革命战争时期，并非国民革命时期，故A错误。
2. 选项B：红军吃了老乡的咸菜、大葱等物品后，主动留下黄豆作为补偿，体现了红军不拿群众一针一线、纪律严明的作风，故B正确。
3. 选项C：“始终支持革命”表述过于绝对，材料中乡亲是因误信谣言逃离，并非始终支持红军，故C错误。
4. 选项D：红军长征开始于1934年10月，题干时间为1934年5月，此时长征尚未开始，无法凸显长征的意义，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
红军纪律、土地革命时期历史
【点评】
本题结合具体历史材料，考查学生对红军革命作风的理解，需要准确把握时间节点，排除表述绝对或不符合史实的选项，侧重考查学生的史料分析能力，难度适中。
【难度系数】
0.6

6. 暑假到了，某校将暑期研学旅行基地定在遵义。你认为下列最能体现遵义红色旅游特色的主题是 （）

A.星星之火，可以燎原
B.开天辟地，焕然一新
C.武装反抗，创建军队
D.生死攸关，伟大转折

6. D

【分析】
要选出体现遵义红色旅游特色的主题，需先明确各选项对应的历史事件及核心意义：A选项对应井冈山革命根据地创建，是农村包围城市革命道路的形成；B选项对应中共一大召开，标志中国共产党诞生；C选项对应南昌起义，是中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队的开始；D选项对应遵义会议，遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点，符合遵义的红色特色。
【解析】
逐一分析选项：A项，“星星之火，可以燎原”反映井冈山革命根据地开辟农村包围城市道路，与遵义无关；B项，“开天辟地，焕然一新”是中共一大的意义，标志中国共产党成立，与遵义无关；C项，“武装反抗，创建军队”是南昌起义的意义，与遵义无关；D项，1935年召开的遵义会议，纠正了“左”倾错误，挽救了党、红军和中国革命，是党的历史上生死攸关的转折点，最能体现遵义的红色旅游特色。
【答案】
D
【知识点】
遵义会议；中国新民主主义革命
【点评】
本题考查重要历史事件的核心意义，属于基础识记类考点，需准确掌握各事件的标志性内容，难度适中，是历史学科常见的基础考题。
【难度系数】
0.7

7. 长征中的标语是红军的一把精神利剑。右下图标语反映了长征 （）

A.调整了斗争策略
B.播下了革命种子
C.完成了战略转移
D.保存了基干力量

图中文字：拥护共产党！打倒土豪劣绅，把土地分给农民！

7. B

【分析】要解答本题，需先解读标语的核心内容，再结合长征的相关意义逐一分析选项。图中标语是红军宣传拥护共产党、打倒土豪劣绅、把土地分给农民，这是土地革命时期的革命主张；长征途中红军沿途宣传此类内容，目的是发动群众，让群众了解革命、支持革命，在途经地区留下革命的火种。接下来分析各选项：A选项“调整了斗争策略”，标语仍围绕土地革命核心诉求，未体现策略调整；B选项“播下了革命种子”，符合红军长征中宣传革命主张、发动群众的作用；C选项“完成了战略转移”是长征胜利的结果，与标语反映的宣传作用无关；D选项“保存了基干力量”是长征的结果，并非标语体现的内容。
【解析】首先解读标语：“拥护共产党！打倒土豪劣绅，把土地分给农民！”是土地革命时期中国共产党的革命主张，长征途中红军宣传此类内容，意在发动群众，让群众接受革命思想，在途经地区播下革命种子。对选项分析：A项，标语未体现斗争策略调整，排除；B项，红军宣传革命主张，使群众了解革命，播下了革命种子，符合题意；C项，完成战略转移是长征胜利的结果，与标语无关，排除；D项，保存基干力量是长征的结果，并非标语反映的内容，排除。因此答案为B。
【答案】B
【知识点】红军长征的意义；革命思想的传播
【点评】本题通过长征中的标语考查对长征意义的理解，需准确解读标语内涵，结合长征史实区分各选项的历史概念，难度适中。
【难度系数】0.5

8. 某校举办“中国共产党的奋斗历程”图片展。四幅图片反映的事件中，开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位的是 （）
A. 南湖游船开天地
B. 八一枪声建军队

D. 井冈会师创新路

8. C

【分析】本题围绕中国共产党奋斗历程的重要事件设置题目，需先明确每个选项对应的历史事件及其核心意义，再根据题干要求“开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位”，逐一匹配事件，选出正确答案。
【解析】A项：南湖游船对应中共一大，标志中国共产党诞生，与确立毛泽东领导地位无关；B项：八一枪声对应南昌起义，是创建人民军队的开端，不符合题意；C项：遵义会议纠正了“左”倾军事错误，开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位，是党的历史上生死攸关的转折点，符合题干要求；D项：井冈会师对应井冈山会师，壮大了红军力量，开辟了农村包围城市的革命道路，不符合题意。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】遵义会议、中国共产党革命历程
【点评】本题考查党史重要事件的核心内容，属于基础识记题，需准确掌握各事件的标志性意义，难度适中。
【难度系数】0.6