一、圈出加点字的正确读音。
荆棘（jīn jīng）
陷坑（xiè xiàn）
拐弯（gǎi guǎi）
侵略（qīn qīng）
妨碍（fáng fǎng）
岔道（cà chà）

依次圈出的正确读音为：jīng、xiàn、guǎi、qīn、fáng、chà

这道题考查《冀中的地道战》一课重点生字的读音，结合课内所学内容，区分前后鼻音、音节的声母韵母差异，即可选出每个加点字的正确读音。

二、在括号里填上合适的关联词语。
1.进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们；（）进了活道，他们（）过不了关口。
2.（）一个人拿一根木棒，（）可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。
3.任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，（）各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。
4.冀中平原上的人民（）坚持了生产，（）有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。

1. 即使（就算）；也
2. 只要；就
3. 因为
4. 不但（不仅）；还（而且）

我们先分析每个句子前后分句的逻辑关系，再结合课文《冀中的地道战》的语境选择匹配的关联词语：
1. 该句是让步假设关系，表达敌人哪怕进入活道，也没办法通过关口的含义，选择对应表让步假设的关联词即可。
2. 该句是充分条件关系，说明只需要满足一个人拿一根木棒的条件，就能达成守住“孑口”的结果，选择对应表条件关系的关联词即可。
3. 该句是因果关系，前半部分说不怕敌人的毒辣法子，后半部分交代背后的原因，选择对应引出原因的关联词即可。
4. 该句是递进关系，冀中人民除了做到“坚持生产”，还进一步完成了“有力地打击敌人”的成就，选择对应表递进关系的关联词即可。

三、读课文，完成练习。

1. 记录你的阅读时间，和同学交流自己的阅读体会。
我的阅读时间约分钟。
2. 作者围绕“地道战”，写了哪些内容？请你填一填。

3.“说起地道战，简直是个奇迹。”在这句话中，“奇迹”是什么意思？为什么称地道战为“奇迹”？




4. 课文第4自然段的最后一句话是：“有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。”说说这句话在文中的作用。



5. 地道战取得成功的关键是什么？结合课文内容写一写。

1. 示例：6（5-7分钟区间的合理数值都正确）
2. ①第3-7自然段 ②具体介绍地道的式样、构造特点，以及冀中人民如何利用地道应对敌人的扫荡、解决地道内的通讯等问题，展现地道的巧妙设计 ③第8自然段 ④总结地道战的巨大作用，点明它在抗日战争史上的重要地位，歌颂冀中人民的斗争智慧
3. “奇迹”的意思是极难做到的、不同寻常的不平凡的事。称地道战为奇迹的原因：①冀中人民在装备远落后于日军的情况下，靠着地道这种特殊的作战方式，既可以隐蔽自己、保障群众的生命安全，又能灵活地打击来犯的敌人，粉碎了敌人的扫荡阴谋；②地道的设计十分精巧，兼顾生活、隐蔽、防御、进攻多种功能，还能针对性破解敌人水攻、火攻、毒气攻的各类破坏手段，是冀中人民在艰苦的对敌斗争中创造出的独一无二的作战方式，完全超出了常规的作战思路，所以被称为奇迹。
4. 这句话写老太太都能把纺车搬进地道里照常纺线，侧面体现出地道内部十分安全，待在里面的群众完全不用担心敌人的攻击，凸显了地道设计的牢靠、完善，也表现出冀中人民面对日寇扫荡时从容镇定的状态，进一步突出了冀中人民的无穷智慧。
5. 地道战取得成功的关键：一是有中国共产党的正确领导，冀中人民有着顽强不屈、团结对敌的斗争意志，全民一心共同对抗日本侵略者；二是冀中人民拥有无穷的智慧，因地制宜设计出了攻防兼备、功能齐全的地道系统，能针对性化解敌人的各种扫荡手段，在艰苦的环境里最大程度发挥出地道战的优势，最终取得了斗争的胜利。

1. 本题旨在训练学生快速默读的能力，五年级学生默读速度要求每分钟不少于300字，结合本篇课文的篇幅，合理的阅读时长为5到7分钟，阅读体会可围绕集中注意力不回读能提升阅读效率，快速感知地道战的巧妙设计展开。2. 本题考查梳理课文行文脉络的能力，通读课文划分段落层次，对应填写各部分的起止自然段和核心内容即可。3. 本题考查词语理解和文本内容分析，先解释词语本义，再结合地道战的特殊作战背景、地道的巧妙设计、取得的作战效果来分析被称为奇迹的原因。4. 本题考查句子作用分析，结合上下文，从侧面体现地道的安全性、凸显人民智慧的角度分析即可。5. 本题考查文本主旨理解，结合课文体现的人民的斗争精神、创造智慧，以及党的领导等内容总结作答即可。