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15. 坐在船上的人用力推岸时，船就离岸而去，这是因为人和船受到了
岸
的推力，这个现象表明，物体间力的作用是相互的
.答案
岸
相互的
相互的
解析
【分析】
首先明确力的作用特性：当一个物体对另一个物体施加力的作用时，另一个物体也会对这个物体施加反作用力。题目中，人用力推岸，人对岸施加了推力，根据力的相互性，岸会对人和船施加反向推力，使船离岸，由此可推导两个空的答案。
【解析】
1. 当坐在船上的人用力推岸时，人对岸施加了一个推力；
2. 由于物体间力的作用是相互的，岸会对人和船施加一个相反方向的推力，这个推力使船离岸而去；
3. 该现象直观体现出物体间力的作用是相互的这一规律。
【答案】
岸；相互的
【知识点】
力的作用是相互的
【点评】
本题是对力的相互作用这一基础物理概念的考查，结合生活中常见的“推岸使船离岸”现象，要求学生理清施力物体与受力物体的相互关系，加深对力的作用特性的理解，属于基础概念类考题。
【难度系数】
0.9
首先明确力的作用特性：当一个物体对另一个物体施加力的作用时，另一个物体也会对这个物体施加反作用力。题目中，人用力推岸，人对岸施加了推力，根据力的相互性，岸会对人和船施加反向推力，使船离岸，由此可推导两个空的答案。
【解析】
1. 当坐在船上的人用力推岸时，人对岸施加了一个推力；
2. 由于物体间力的作用是相互的，岸会对人和船施加一个相反方向的推力，这个推力使船离岸而去；
3. 该现象直观体现出物体间力的作用是相互的这一规律。
【答案】
岸；相互的
【知识点】
力的作用是相互的
【点评】
本题是对力的相互作用这一基础物理概念的考查，结合生活中常见的“推岸使船离岸”现象，要求学生理清施力物体与受力物体的相互关系，加深对力的作用特性的理解，属于基础概念类考题。
【难度系数】
0.9
16. 2022年4月16日，神舟十三号返回舱成功着陆.如图所示，着陆器距离地面约一米时，启动反推火箭向下喷火减速着陆，这是利用了物体间的力的作用是
相互
的，返回舱落回地面，是因为受到重
力的作用.着陆后，返回舱着陆器在地表留下了明显的压痕，说明力可以改变物体的形状
.答案
相互
重
形状
重
形状
解析
【分析】
我们可以逐个分析每个空的解题思路：
1. 对于第一个空：反推火箭向下喷火减速，火箭对燃气施加向下的力，同时燃气对火箭施加向上的反作用力，这体现了力的作用的相互性，由此确定该空的答案方向。
2. 第二个空：返回舱落回地面，是因为地球对它存在吸引作用，这种使物体落向地面的力是重力，从重力的作用角度思考即可。
3. 第三个空：返回舱在地表留下压痕，说明地面的形状发生了改变，这对应力可以改变物体形状的作用效果，从力的作用效果角度分析。
【解析】
1. 反推火箭向下喷火时，火箭对燃气施加一个向下的力，根据物体间力的作用是相互的，燃气会对火箭施加一个向上的反作用力，从而使返回舱减速，因此第一空填相互。
2. 地球附近的物体都会受到地球的吸引力，这个力就是重力，返回舱落回地面的原因就是受到重力的作用，因此第二空填重。
3. 返回舱着陆后在地表留下明显压痕，说明地面的形状发生了变化，这表明力可以改变物体的形状，因此第三空填形状。
【答案】
相互；重；形状
【知识点】
力的作用相互性；重力；力的作用效果
【点评】
本题结合神舟十三号返回舱着陆的热点场景，将力学基础概念与航天科技结合，考查了力的相互性、重力、力的作用效果的相关知识，注重对基础概念的理解与实际应用的结合。
【难度系数】
0.8
我们可以逐个分析每个空的解题思路：
1. 对于第一个空：反推火箭向下喷火减速，火箭对燃气施加向下的力，同时燃气对火箭施加向上的反作用力，这体现了力的作用的相互性，由此确定该空的答案方向。
2. 第二个空：返回舱落回地面，是因为地球对它存在吸引作用，这种使物体落向地面的力是重力，从重力的作用角度思考即可。
3. 第三个空：返回舱在地表留下压痕，说明地面的形状发生了改变，这对应力可以改变物体形状的作用效果，从力的作用效果角度分析。
【解析】
1. 反推火箭向下喷火时，火箭对燃气施加一个向下的力，根据物体间力的作用是相互的，燃气会对火箭施加一个向上的反作用力，从而使返回舱减速，因此第一空填相互。
2. 地球附近的物体都会受到地球的吸引力，这个力就是重力，返回舱落回地面的原因就是受到重力的作用，因此第二空填重。
3. 返回舱着陆后在地表留下明显压痕，说明地面的形状发生了变化，这表明力可以改变物体的形状，因此第三空填形状。
【答案】
相互；重；形状
【知识点】
力的作用相互性；重力；力的作用效果
【点评】
本题结合神舟十三号返回舱着陆的热点场景，将力学基础概念与航天科技结合，考查了力的相互性、重力、力的作用效果的相关知识，注重对基础概念的理解与实际应用的结合。
【难度系数】
0.8
17. 小明对太空中星球表面上物体的质量和重力的关系很感兴趣，通过查找资料可知：甲、乙两个星球表面上物体的重力与其质量的关系如图所示，地球上质量为$m_\mathrm{地}$的物体，所受重力为$G_\mathrm{地}$，若将该物体移到乙星球表面，质量为$m_\mathrm{乙}$，所受重力为$G_\mathrm{乙}$，则$m_\mathrm{地}:m_\mathrm{乙}=$
1:1
，$G_\mathrm{地}:G_\mathrm{乙}=$2:1
.(地球表面$g$取$10\ \mathrm{N/kg}$)答案
1:1
2:1
2:1
解析
【分析】
首先，质量是物体的固有属性，不随物体的位置改变而改变，所以同一物体在地球和乙星球上的质量之比可直接确定。然后，要求重力之比，需要先从图像中求出乙星球表面的重力加速度$g_\mathrm{乙}$，再结合地球表面的重力加速度$g_\mathrm{地}$，利用公式$G=mg$计算同一物体在地球和乙星球上的重力之比。
1. 分析质量的特性：质量是物体本身的一种属性，与物体的位置无关，因此物体在地球和乙星球上的质量相等。
2. 计算乙星球的重力加速度：从图像中选取乙星球上一组重力和质量的对应数据，根据$g=\frac{G}{m}$计算出$g_\mathrm{乙}$。
3. 推导重力之比：同一物体质量$m$相同，根据$G=mg$，重力之比等于两星球的重力加速度之比，代入数值计算即可。
【解析】
1. 计算质量之比：
质量是物体的固有属性，不随物体的位置变化而改变，将地球上的物体移到乙星球表面，物体的质量不变，即$m_\mathrm{地}=m_\mathrm{乙}$，因此：
$m_\mathrm{地}:m_\mathrm{乙}=1:1$
2. 计算重力之比：
由图像可知，当乙星球上物体的质量$m=8\ \mathrm{kg}$时，所受重力$G=40\ \mathrm{N}$，根据$g=\frac{G}{m}$，可得乙星球表面的重力加速度：
$g_\mathrm{乙}=\frac{G}{m}=\frac{40\ \mathrm{N}}{8\ \mathrm{kg}}=5\ \mathrm{N/kg}$
已知地球表面的重力加速度$g_\mathrm{地}=10\ \mathrm{N/kg}$，同一物体的质量$m$不变，根据$G=mg$，可得：
$\frac{G_\mathrm{地}}{G_\mathrm{乙}}=\frac{mg_\mathrm{地}}{mg_\mathrm{乙}}=\frac{g_\mathrm{地}}{g_\mathrm{乙}}=\frac{10\ \mathrm{N/kg}}{5\ \mathrm{N/kg}}=\frac{2}{1}$
即$G_\mathrm{地}:G_\mathrm{乙}=2:1$
【答案】
$1:1$；$2:1$
【知识点】
质量的特性；重力与质量的关系
【点评】
本题考查质量的特性和重力公式的应用，关键是从图像中提取有效信息，理解质量不随位置改变的特点，熟练运用$G=mg$进行比例计算。
【难度系数】
0.7
首先，质量是物体的固有属性，不随物体的位置改变而改变，所以同一物体在地球和乙星球上的质量之比可直接确定。然后，要求重力之比，需要先从图像中求出乙星球表面的重力加速度$g_\mathrm{乙}$，再结合地球表面的重力加速度$g_\mathrm{地}$，利用公式$G=mg$计算同一物体在地球和乙星球上的重力之比。
1. 分析质量的特性：质量是物体本身的一种属性，与物体的位置无关，因此物体在地球和乙星球上的质量相等。
2. 计算乙星球的重力加速度：从图像中选取乙星球上一组重力和质量的对应数据，根据$g=\frac{G}{m}$计算出$g_\mathrm{乙}$。
3. 推导重力之比：同一物体质量$m$相同，根据$G=mg$，重力之比等于两星球的重力加速度之比，代入数值计算即可。
【解析】
1. 计算质量之比：
质量是物体的固有属性，不随物体的位置变化而改变，将地球上的物体移到乙星球表面，物体的质量不变，即$m_\mathrm{地}=m_\mathrm{乙}$，因此：
$m_\mathrm{地}:m_\mathrm{乙}=1:1$
2. 计算重力之比：
由图像可知，当乙星球上物体的质量$m=8\ \mathrm{kg}$时，所受重力$G=40\ \mathrm{N}$，根据$g=\frac{G}{m}$，可得乙星球表面的重力加速度：
$g_\mathrm{乙}=\frac{G}{m}=\frac{40\ \mathrm{N}}{8\ \mathrm{kg}}=5\ \mathrm{N/kg}$
已知地球表面的重力加速度$g_\mathrm{地}=10\ \mathrm{N/kg}$，同一物体的质量$m$不变，根据$G=mg$，可得：
$\frac{G_\mathrm{地}}{G_\mathrm{乙}}=\frac{mg_\mathrm{地}}{mg_\mathrm{乙}}=\frac{g_\mathrm{地}}{g_\mathrm{乙}}=\frac{10\ \mathrm{N/kg}}{5\ \mathrm{N/kg}}=\frac{2}{1}$
即$G_\mathrm{地}:G_\mathrm{乙}=2:1$
【答案】
$1:1$；$2:1$
【知识点】
质量的特性；重力与质量的关系
【点评】
本题考查质量的特性和重力公式的应用，关键是从图像中提取有效信息，理解质量不随位置改变的特点，熟练运用$G=mg$进行比例计算。
【难度系数】
0.7
18. 用同一弹簧测力计测出同一物体在地球和月球上所受重力分别为$3.6\ \mathrm{N}$和$0.6\ \mathrm{N}$.质量为$90\ \mathrm{kg}$的宇航员在月球上受到的重力为
150
$\mathrm{N}$.若一根绳子在地球表面最多能悬挂重为$750\ \mathrm{N}$的物体.它在月球表面最多能悬挂的物体的质量约为9000
(选填“$2500$”“$1500$”“$4500$”或“$9000$”)个鸡蛋的质量.答案
150
9000
9000
解析
【分析】
要解决这道题，我们可以分两步进行：
1. 求宇航员在月球上的重力：首先通过同一物体在地球和月球的重力值，计算出月球上物体重力与地球重力的比例关系；再根据宇航员在地球的重力（由$G=mg$计算），结合该比例求出其在月球上的重力。
2. 求绳子在月球最多能悬挂的物体对应的鸡蛋个数：绳子的最大拉力不变，先根据月球重力与地球重力的比例，求出绳子在月球能悬挂的物体在地球的等效重力，进而算出该物体的质量；再结合一个鸡蛋的大致质量（约$50\ \mathrm{g}$），计算出对应的鸡蛋个数。
【解析】
第一步：计算宇航员在月球上受到的重力
由题意可知，同一物体在地球和月球上的重力分别为$G_{地物}=3.6\ \mathrm{N}$，$G_{月物}=0.6\ \mathrm{N}$，因此月球上物体的重力是地球的：
$\frac{G_{月物}}{G_{地物}}=\frac{0.6\ \mathrm{N}}{3.6\ \mathrm{N}}=\frac{1}{6}$
宇航员在地球上的重力为：
$G_{地宇}=m_{宇}g=90\ \mathrm{kg}×10\ \mathrm{N/kg}=900\ \mathrm{N}$
则宇航员在月球上受到的重力为：
$G_{月宇}=G_{地宇}×\frac{1}{6}=900\ \mathrm{N}×\frac{1}{6}=150\ \mathrm{N}$
第二步：计算绳子在月球表面最多能悬挂的物体对应的鸡蛋个数
绳子在地球表面的最大拉力等于它能悬挂的最大物体重力，即$F=750\ \mathrm{N}$，该拉力在月球表面保持不变，因此绳子在月球上最多能悬挂的物体重力$G_{月}'=F=750\ \mathrm{N}$。
由于月球上物体重力是地球的$\frac{1}{6}$，则该物体在地球上的等效重力为：
$G_{地}'=G_{月}'×6=750\ \mathrm{N}×6=4500\ \mathrm{N}$
该物体的质量为：
$m'=\frac{G_{地}'}{g}=\frac{4500\ \mathrm{N}}{10\ \mathrm{N/kg}}=450\ \mathrm{kg}$
已知一个鸡蛋的质量约为$50\ \mathrm{g}=0.05\ \mathrm{kg}$，则对应的鸡蛋个数为：
$n=\frac{m'}{m_{蛋}}=\frac{450\ \mathrm{kg}}{0.05\ \mathrm{kg/个}}=9000$个
【答案】
150；9000
【知识点】
重力与质量的关系、月球重力特性、质量换算
【点评】
本题结合地球与月球的重力差异，考查重力与质量的关系及应用，需要利用比例关系简化计算，同时结合生活常识（鸡蛋的大致质量）完成最终换算，注重知识的迁移能力和实际应用能力的考查。
【难度系数】
0.4
要解决这道题，我们可以分两步进行：
1. 求宇航员在月球上的重力：首先通过同一物体在地球和月球的重力值，计算出月球上物体重力与地球重力的比例关系；再根据宇航员在地球的重力（由$G=mg$计算），结合该比例求出其在月球上的重力。
2. 求绳子在月球最多能悬挂的物体对应的鸡蛋个数：绳子的最大拉力不变，先根据月球重力与地球重力的比例，求出绳子在月球能悬挂的物体在地球的等效重力，进而算出该物体的质量；再结合一个鸡蛋的大致质量（约$50\ \mathrm{g}$），计算出对应的鸡蛋个数。
【解析】
第一步：计算宇航员在月球上受到的重力
由题意可知，同一物体在地球和月球上的重力分别为$G_{地物}=3.6\ \mathrm{N}$，$G_{月物}=0.6\ \mathrm{N}$，因此月球上物体的重力是地球的：
$\frac{G_{月物}}{G_{地物}}=\frac{0.6\ \mathrm{N}}{3.6\ \mathrm{N}}=\frac{1}{6}$
宇航员在地球上的重力为：
$G_{地宇}=m_{宇}g=90\ \mathrm{kg}×10\ \mathrm{N/kg}=900\ \mathrm{N}$
则宇航员在月球上受到的重力为：
$G_{月宇}=G_{地宇}×\frac{1}{6}=900\ \mathrm{N}×\frac{1}{6}=150\ \mathrm{N}$
第二步：计算绳子在月球表面最多能悬挂的物体对应的鸡蛋个数
绳子在地球表面的最大拉力等于它能悬挂的最大物体重力，即$F=750\ \mathrm{N}$，该拉力在月球表面保持不变，因此绳子在月球上最多能悬挂的物体重力$G_{月}'=F=750\ \mathrm{N}$。
由于月球上物体重力是地球的$\frac{1}{6}$，则该物体在地球上的等效重力为：
$G_{地}'=G_{月}'×6=750\ \mathrm{N}×6=4500\ \mathrm{N}$
该物体的质量为：
$m'=\frac{G_{地}'}{g}=\frac{4500\ \mathrm{N}}{10\ \mathrm{N/kg}}=450\ \mathrm{kg}$
已知一个鸡蛋的质量约为$50\ \mathrm{g}=0.05\ \mathrm{kg}$，则对应的鸡蛋个数为：
$n=\frac{m'}{m_{蛋}}=\frac{450\ \mathrm{kg}}{0.05\ \mathrm{kg/个}}=9000$个
【答案】
150；9000
【知识点】
重力与质量的关系、月球重力特性、质量换算
【点评】
本题结合地球与月球的重力差异，考查重力与质量的关系及应用，需要利用比例关系简化计算，同时结合生活常识（鸡蛋的大致质量）完成最终换算，注重知识的迁移能力和实际应用能力的考查。
【难度系数】
0.4
19. 如图甲所示，完全相同的木块 A 和 B 叠放在水平桌面上，在$12\ \mathrm{N}$的水平拉力$F_1$的作用下，A、B 一起做匀速直线运动，此时木块 B 所受的摩擦力为$\mathrm{N}$；若将 A、B 紧靠着放在水平桌面上，用水平力$F_2$推 A 使它们一起做匀速运动(如图乙所示)，则推力$F_2=\_\_\_\_\_\_\mathrm{N}$.
甲 乙
甲 乙答案
0
12
12
解析
【分析】
首先分析甲图中木块B的受力：A、B一起匀速直线运动，B与A之间无相对运动或相对运动趋势，因此B不受摩擦力；再分析乙图的推力：滑动摩擦力大小只与压力和接触面粗糙程度有关，甲、乙中整体对桌面的压力和接触面粗糙程度均不变，故滑动摩擦力大小不变，结合二力平衡可知推力大小等于甲图中的拉力。
【解析】
1. 甲图中，A、B一起做匀速直线运动，木块B与A之间没有相对运动，也没有相对运动的趋势，根据摩擦力产生的条件，木块B在水平方向不受摩擦力，即木块B所受的摩擦力为$\boldsymbol{0\ \mathrm{N}}$。
2. 滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。甲图中，A、B整体在$F_1=12\ \mathrm{N}$的拉力作用下匀速运动，根据二力平衡条件，整体受到的滑动摩擦力$f=F_1=12\ \mathrm{N}$。
乙图中，A、B紧靠着放置在水平桌面，整体对桌面的压力与甲图中整体对桌面的压力相等，接触面的粗糙程度也相同，因此整体受到的滑动摩擦力大小不变，仍为$12\ \mathrm{N}$。由于此时A、B一起做匀速直线运动，推力$F_2$与滑动摩擦力是一对平衡力，故$F_2=f=12\ \mathrm{N}$。
【答案】
$\boldsymbol{0}$；$\boldsymbol{12}$
【知识点】
二力平衡条件；滑动摩擦力影响因素
【点评】
本题重点考查二力平衡的应用和滑动摩擦力的影响因素，需明确滑动摩擦力与接触面积无关，仅由压力和接触面粗糙程度决定，同时要准确判断物体的受力状态。
【难度系数】
0.7
首先分析甲图中木块B的受力：A、B一起匀速直线运动，B与A之间无相对运动或相对运动趋势，因此B不受摩擦力；再分析乙图的推力：滑动摩擦力大小只与压力和接触面粗糙程度有关，甲、乙中整体对桌面的压力和接触面粗糙程度均不变，故滑动摩擦力大小不变，结合二力平衡可知推力大小等于甲图中的拉力。
【解析】
1. 甲图中，A、B一起做匀速直线运动，木块B与A之间没有相对运动，也没有相对运动的趋势，根据摩擦力产生的条件，木块B在水平方向不受摩擦力，即木块B所受的摩擦力为$\boldsymbol{0\ \mathrm{N}}$。
2. 滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。甲图中，A、B整体在$F_1=12\ \mathrm{N}$的拉力作用下匀速运动，根据二力平衡条件，整体受到的滑动摩擦力$f=F_1=12\ \mathrm{N}$。
乙图中，A、B紧靠着放置在水平桌面，整体对桌面的压力与甲图中整体对桌面的压力相等，接触面的粗糙程度也相同，因此整体受到的滑动摩擦力大小不变，仍为$12\ \mathrm{N}$。由于此时A、B一起做匀速直线运动，推力$F_2$与滑动摩擦力是一对平衡力，故$F_2=f=12\ \mathrm{N}$。
【答案】
$\boldsymbol{0}$；$\boldsymbol{12}$
【知识点】
二力平衡条件；滑动摩擦力影响因素
【点评】
本题重点考查二力平衡的应用和滑动摩擦力的影响因素，需明确滑动摩擦力与接触面积无关，仅由压力和接触面粗糙程度决定，同时要准确判断物体的受力状态。
【难度系数】
0.7
20. 如图所示，在光滑的水平面上，一弹簧左端固定在墙壁上，右端与一小球连接，O 点是弹簧为原长时小球的位置.现对小球施加一外力压缩弹簧使小球到达 A 点，然后释放小球，小球将在 AB 之间做往复运动.下列说法正确的是 (
A.弹簧对小球的弹力是由于小球发生弹性形变产生的
B.小球由 A 向 B 运动的过程中，弹簧对小球的弹力一直变大
C.小球由 O 向 A 运动的过程中，弹簧对小球的弹力方向水平向左
D.小球由 A 向 O 运动的过程中，弹簧对小球的弹力方向水平向右
D
)A.弹簧对小球的弹力是由于小球发生弹性形变产生的
B.小球由 A 向 B 运动的过程中，弹簧对小球的弹力一直变大
C.小球由 O 向 A 运动的过程中，弹簧对小球的弹力方向水平向左
D.小球由 A 向 O 运动的过程中，弹簧对小球的弹力方向水平向右
答案
D
解析
【分析】
要解决这道题，需结合弹力的产生原因、弹力的方向判断以及弹力大小的变化规律来逐一分析选项：
1. 弹力的产生：弹力是由施力物体发生弹性形变而产生的，判断弹簧对小球的弹力的施力物体是弹簧，因此需明确形变的物体。
2. 弹力大小：弹簧的弹力大小与形变量有关，形变量越大，弹力越大；形变量越小，弹力越小。
3. 弹力方向：弹簧的弹力方向总是指向弹簧恢复原长的方向，根据小球的位置判断弹簧的形变状态（压缩或伸长），进而确定弹力方向。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：弹簧对小球的弹力是由于弹簧发生弹性形变产生的，而非小球的形变，故A错误。
选项B：小球由A向B运动的过程中，从A到O，弹簧的压缩量逐渐减小，弹力逐渐变小；从O到B，弹簧的伸长量逐渐增大，弹力逐渐变大。因此整个过程中弹簧对小球的弹力先变小后变大，故B错误。
选项C：小球由O向A运动时，弹簧被压缩，弹簧要恢复原长，对小球的弹力方向水平向右，故C错误。
选项D：小球由A向O运动时，弹簧处于压缩状态，弹簧要恢复原长，对小球的弹力方向水平向右，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
弹力的产生与方向；弹簧弹力的大小变化
【点评】
本题考查弹簧弹力的相关知识，核心是掌握弹力的产生原因、方向判断（指向原长方向）以及弹力大小与形变量的关系，需结合小球的运动过程分析弹簧的形变状态，进而判断弹力的变化。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需结合弹力的产生原因、弹力的方向判断以及弹力大小的变化规律来逐一分析选项：
1. 弹力的产生：弹力是由施力物体发生弹性形变而产生的，判断弹簧对小球的弹力的施力物体是弹簧，因此需明确形变的物体。
2. 弹力大小：弹簧的弹力大小与形变量有关，形变量越大，弹力越大；形变量越小，弹力越小。
3. 弹力方向：弹簧的弹力方向总是指向弹簧恢复原长的方向，根据小球的位置判断弹簧的形变状态（压缩或伸长），进而确定弹力方向。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：弹簧对小球的弹力是由于弹簧发生弹性形变产生的，而非小球的形变，故A错误。
选项B：小球由A向B运动的过程中，从A到O，弹簧的压缩量逐渐减小，弹力逐渐变小；从O到B，弹簧的伸长量逐渐增大，弹力逐渐变大。因此整个过程中弹簧对小球的弹力先变小后变大，故B错误。
选项C：小球由O向A运动时，弹簧被压缩，弹簧要恢复原长，对小球的弹力方向水平向右，故C错误。
选项D：小球由A向O运动时，弹簧处于压缩状态，弹簧要恢复原长，对小球的弹力方向水平向右，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
弹力的产生与方向；弹簧弹力的大小变化
【点评】
本题考查弹簧弹力的相关知识，核心是掌握弹力的产生原因、方向判断（指向原长方向）以及弹力大小与形变量的关系，需结合小球的运动过程分析弹簧的形变状态，进而判断弹力的变化。
【难度系数】
0.6
