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2. 下列课文中的词语解释有误的一项是(
A.徙倚：徘徊。问边：慰问边关守军。
B.薄暮：傍晚。萋萋：草木凋零的样子。
C.长河：指黄河。暖树：向阳的树。
D.怜：喜爱。晴川：晴日里的原野。
B
)A.徙倚：徘徊。问边：慰问边关守军。
B.薄暮：傍晚。萋萋：草木凋零的样子。
C.长河：指黄河。暖树：向阳的树。
D.怜：喜爱。晴川：晴日里的原野。
答案
B
3. 名句默写：
(1)《野望》中描写秋意正浓的山林景色的语句是：
(2)《黄鹤楼》中表达诗人对岁月悠悠、世事茫茫的感慨的句子是：
(3)《使至塞上》描写塞外雄奇壮丽的风光,被誉为“千古壮观”的句子是：
(4)《渡荆门送别》抒发作者对故乡的不舍与眷恋之情的诗句是：
(5)《钱塘湖春行》中作者直抒胸臆表达自己对西湖喜爱之情的句子是：
(1)《野望》中描写秋意正浓的山林景色的语句是：
树树皆秋色
,山山唯落晖
。诗中描写秋野暮归之景的句子是：牧人驱犊返
,猎马带禽归
。(2)《黄鹤楼》中表达诗人对岁月悠悠、世事茫茫的感慨的句子是：
黄鹤一去不复返
,白云千载空悠悠
。(3)《使至塞上》描写塞外雄奇壮丽的风光,被誉为“千古壮观”的句子是：
大漠孤烟直
,长河落日圆
。(4)《渡荆门送别》抒发作者对故乡的不舍与眷恋之情的诗句是：
仍怜故乡水
,万里送行舟
。(5)《钱塘湖春行》中作者直抒胸臆表达自己对西湖喜爱之情的句子是：
最爱湖东行不足
,绿杨阴里白沙堤
。答案
(1)树树皆秋色 山山唯落晖；牧人驱犊返 猎马带禽归
(2)黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠
(3)大漠孤烟直 长河落日圆
(4)仍怜故乡水 万里送行舟
(5)最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤
1. 下面对《野望》一诗内容的分析不恰当的一项是(
A.首联以“望”字点题,交代时间、地点以及人物心情。
B.颔联和颈联承“望”字而来,运用工笔细描的表现手法,精细地描画出了农村生活的真实场景。
C.颔联和颈联运用动静结合的表现手法,使诗歌充满画面感,突出了乡村气息。
D.尾联表明了诗人在现实当中难觅知音,孤苦无依,只好追怀古代的高士贤人。
B
)A.首联以“望”字点题,交代时间、地点以及人物心情。
B.颔联和颈联承“望”字而来,运用工笔细描的表现手法,精细地描画出了农村生活的真实场景。
C.颔联和颈联运用动静结合的表现手法,使诗歌充满画面感,突出了乡村气息。
D.尾联表明了诗人在现实当中难觅知音,孤苦无依,只好追怀古代的高士贤人。
答案
B
2. 下面对《黄鹤楼》一诗分析不恰当的一项是(
A.开头四句以传说落笔,巧借今昔变化,抒发了寂寞惆怅之感。
B.后四句想象在天晴时登楼远眺,由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象。
C.尾联用烟波浩渺的长江烘托作者的归思。
D.这是一首抒写乡愁的思乡之作。
B
)A.开头四句以传说落笔,巧借今昔变化,抒发了寂寞惆怅之感。
B.后四句想象在天晴时登楼远眺,由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象。
C.尾联用烟波浩渺的长江烘托作者的归思。
D.这是一首抒写乡愁的思乡之作。
答案
B
3. 下面对《使至塞上》一诗分析正确的是(
A.本诗以大漠、秋天为背景,以征蓬、归雁、孤烟、长河、落日为对象,组成一幅塞外风光图。
B.颔联写途中所见,传达出诗人渴望早日到达前线的急切情感。
C.颈联描写边塞奇特壮丽的风光,诵读时应该使用急促的节奏,低沉、悲凉的语调,表现劲拔、坚毅之美的苍茫之感。
D.尾联写作者行至萧关,听到探马来报,都护逐杀敌军在前线,诗人失望的情绪油然而生。
A
)A.本诗以大漠、秋天为背景,以征蓬、归雁、孤烟、长河、落日为对象,组成一幅塞外风光图。
B.颔联写途中所见,传达出诗人渴望早日到达前线的急切情感。
C.颈联描写边塞奇特壮丽的风光,诵读时应该使用急促的节奏,低沉、悲凉的语调,表现劲拔、坚毅之美的苍茫之感。
D.尾联写作者行至萧关,听到探马来报,都护逐杀敌军在前线,诗人失望的情绪油然而生。
答案
A
