2025年新课程作业设计六年级语文上册人教版第3页答案
二、阅读课文,完成练习。
1. 你从课文的哪些地方体会到了"蒙汉情深"?填一填。

|主人来到几十里外迎接客人|主人与客人亲切握手、问候|
|主人用奶茶、奶豆腐、手抓羊肉等美食招待客人|席间主客互相敬酒、唱歌|
|夕阳西下时,主人与客人依依不舍地话别|
2. 下列对"蒙汉情深何忍别"的理解,不正确的一项是(
C
)
A.不仅是草原上的美景,还有草原上好客的人,让"我们"不忍别离。
B.草原上的人们从几十里外骑马或坐车过来看"我们",体现了蒙汉情深。
C.因为少有人来草原,蒙古族男女对"我们"既期盼又兴奋,不舍"我们"离去。
D.蒙古族和汉族人民之间有着深厚的情谊,不忍心马上别离。
3. 你在生活中是否有过与别人惜别的经历?请你写一写当时的情景。____________
记得小学毕业那天,我和最好的朋友小明在校门口告别。我们紧紧地抱在一起,谁都没有说话,眼泪却忍不住流了下来。小明从书包里拿出一个他最喜欢的篮球模型送给我,哽咽着说:“以后要常联系啊!”我点点头,把自己亲手画的一幅画塞到他手里。直到爸爸妈妈催促,我们才慢慢松开手,一步三回头地朝着不同的方向走去。

答案

1. |主人来到几十里外迎接客人|主人与客人亲切握手、问候|
|主人用奶茶、奶豆腐、手抓羊肉等美食招待客人|席间主客互相敬酒、唱歌|
|夕阳西下时,主人与客人依依不舍地话别|
2. C
3. 记得小学毕业那天,我和最好的朋友小明在校门口告别。我们紧紧地抱在一起,谁都没有说话,眼泪却忍不住流了下来。小明从书包里拿出一个他最喜欢的篮球模型送给我,哽咽着说:“以后要常联系啊!”我点点头,把自己亲手画的一幅画塞到他手里。直到爸爸妈妈催促,我们才慢慢松开手,一步三回头地朝着不同的方向走去。