11. 选文标题中的“丁香树开花”有哪些含义？______
12. 第⑨段中的画线句子反映了男孩 、 、 的情绪。
13. 纵观全文,父亲用哪些方式帮助儿子成为“一个像大家一样的普通人”？______
14. 综观全文,“我”与周围人的关系变化大致经历了三个阶段,请按顺序各用一个词语概括。______→______→______
15. 结合全文,解释第⑬段中画线句子的含义。______

爱，希望，温暖，幸福。
和煦的微风在春光里飞舞，黄昏的云烟弥漫，
繁星在夜空闪烁，细雨洒落在花前，百花润泽
鲜艳、婀娜多姿，夜夜的月光皎洁明净，草是
鹅黄，芽是嫩绿，莲是洁白，繁花一树树绽放，
春燕一双双呢喃。
示例一：音乐之美。本诗韵脚工整，
格律和谐，读来朗朗上口。
示例二：意象之美。选取大量四月天的
景物入诗，色彩柔和，动静相宜，昼夜
雨雪都被诗人写得极其纯净美好，营造
了一个优美的意境。
示例三：句式之美。“黄昏吹着风的软”
“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的
绿，你是”以异于寻常的倒装句式带来一
种新奇的阅读美感。
示例四：情感之美。本诗所抒发的情感，
是母爱也好，爱情也好，抑或其他，都不
失为一份轻柔、纯美、真挚的动人情感。
表达了诗人对孩子无比的喜爱之情，
以及从孩子身上看到生命的希望和活力。
紧张
  着急
恼怒
一直陪伴，默默承担；以身作则，榜样示范；
逐步放手，循序渐进；善选环境，鼓励沟通。
小店门前的丁香树开出花朵；男孩成长为一个
普通人；小城中的我们彼此守护，彼此温暖。
淡漠
亲近
融洽
我们尝试着敞开心扉，积极沟通（或“彼此鼓
励”），尝试着即使经历过人生的困境之后，
依然含蓄或热情地释放善意（或“善待彼此”）。

11. 先理解标题关键词的表层含义，再结合人物和主题分析深层含义。文中直接提到蛋糕店门前的丁香树，这是表层；男孩从害怕到独立表达，是成长的“开花”；周围人的帮助让男孩进步，体现爱与耐心的“开花”。
12. 抓住第⑨段画线句中“紧张”“嘴唇哆嗦”“欲言又止”“一句话哽在胸口”等细节，提炼情绪。
13. 从父亲教儿子技能、创造实践机会、维护尊严、逐步放手、耐心陪伴等方面概括。
14. 按“我”与周围人从初遇到熟悉再到情感共鸣的过程，用词语概括阶段。
15. 结合全文人物经历（男孩的困难、父亲的坚持、众人的帮助），解释“开放”“摇曳”“温柔”的比喻义，体现相互支持与人性温暖。