(一)好读书
因为你心灵饥渴,所以要读书。
读书是为了获取知识,这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘,以文字作下了永久的记录,便有了科学书；他们研究人类社会的发展史,探求规律,便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系,便有了哲学书；他们用生动的形象,表达人类的故事,便有了文学书。
读书,自然不能只局限于课本,走出课本读书,那才是真正意义上的读书,那才是真正惬意的事情。读书要有选择,只要有阅读兴趣,适合自己的年龄层次和品味的书,我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹,也不能因贪多而(比喻粗略地观察事物),囫囵吞枣。()看了,()一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书,你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲,你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。
试想,在暖春的艳阳下,鸟儿鸣叫,百花飘香,你领略着自然的神奇,体味着人生的哲理,聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下,______(一切声音都停息了,形容周围非常寂静),你坐在桌前读书,无数鲜活的形象走到你面前,与你交谈……这是多么惬意的事情。
读书诱发了人的思绪,使想象超越时空；读书丰富了人的思想,如接触大智慧的老人；读书开拓了人的精神世界,使人生更加美丽。
书给予人们的实在太多,谁可不读书？
1. 在第3自然段的括号里填上合适的关联词。
2. 参照第3、4自然段括号里的提示,在文中的横线上填上适当的成语。
；
3. 联系上下文解释下面词语的意思。
乐此不疲：
潜移默化：
4. 读了短文后,你理解“读书好,多读书,读好书”的意思吗？
(1)“读书好”的意思：
(2)“多读书”的意思：
(3)“读好书”的意思：
5. 如果家长认为读课外书会影响学习,你该怎样和他们沟通？请写一写。(至少用上一句有关读书的名言)

1. 既然；就
2. 走马观花；万籁俱寂
3. 因酷爱干某事而不感觉厌烦。这里指真正读懂书后对读书不会厌烦；
人的思想、性格等受其他方面的感染不知不觉地起了变化。这里指读书能让修养、素质在不知不觉中得到提升
4. (1)读书有益处
(2)要大量地读书
(3)要读有意义的、积极向上的书
5. 爸爸妈妈，读课外书是有益的。“读书破万卷，下笔如有神”，读课外书能提高我的阅读和写作能力，对我的学习有帮助，我会合理安排时间，不会影响学习的。

1. 考察关联词的使用，根据语境选择表示条件关系的关联词“既然…就…”。
2. 根据括号内解释和语境，找出合适的成语，“走马观花”有粗略观察的意思，“万籁俱寂”形容非常安静。
3. 联系上下文解释词语，“乐此不疲”结合“真正体味到读书的欢愉”来解释；“潜移默化”结合“修养、素质得到提升”来解释。
4. 结合短文内容理解“读书好,多读书,读好书”的意思，“读书好”从读书的作用角度；“多读书”从读书数量角度；“读好书”从书的质量角度。
5. 围绕读课外书不影响学习，引用名言与家长沟通。