[实验目的]
1. 认识身边的生物,了解其生活环境、形态结构和生活习性等特征。
2. 观察并比较不同生物之间的相同点或不同点。
3. 进一步掌握观察的方法。
[实验原理]
观察是科学探究的一种基本方法。观察要有明确的,按照一定的顺序进行,并客观真实地。观察要用到一种或多种感官,观察可以借助、显微镜、望远镜、照相机等工具,有时还需要。观察过程中要积极思考,在观察的基础上,还需要与他人交流看法,进行讨论。
[材料用具]
观察记录表(可以自制),笔,放大镜,望远镜,照相机等。
实验实施
[方法步骤]
| 步骤要点 | 注意事项 |
| 1. 设计一个观察表,要求注明观察人、观察时间、观察地点、生物名称、生物环境、生物特征等内容。2. 确定几种要观察的生物。3. 划分观察小组。4. 明确观察要点。(1)对选定的植物进行观察,可以先整体观察,再对各器官进行观察。要注意植株的和生活环境等。 | 1. 观察时要注意安全。2. 观察可以借助放大镜、照相机等工具。3. 观察时要尽量减少对生物正常生活的影响,不要损伤植物和伤害动物,不要破坏生物的生活环境。 |
| (2)对选定的动物进行观察,也可以按照先整体后局部的顺序进行观察。要注意它们的、运动方式、生活环境等。5. 做好观察记录。 | 4. 对观察结果的记录要客观真实。 |
[实验现象与讨论]
1. 将观察结果客观真实地记录在下表中。
| 观察人： | 班级： | 观察时间： | 观察地点： | 天气情况： |
| 生物名称 | 生活环境 | 生物特征 |
| | | |
| | | |
2. 你所观察的植物(或动物)有哪些相同点和不同点？你是如何区分植物和动物的？
3. 除了植物和动物之外,在你们观察的地点是否还有其他生物？如果发现有,你认为它是什么？

[实验原理]目的；记录；放大镜；测量
[方法步骤]形态结构；形态结构
[实验现象与讨论]
1. （此部分需根据实际观察填写，此处仅为格式示例）
| 观察人：XXX | 班级：六年级X班 | 观察时间：XXXX年XX月XX日 | 观察地点：校园花坛 | 天气情况：晴朗 |
| 生物名称 | 生活环境 | 生物特征 |
| 月季 | 阳光充足、土壤湿润的花坛中 | 有根、茎、叶、花；茎有刺；叶片绿色、边缘有锯齿；花大而鲜艳，有香味 |
| 蚂蚁 | 花坛边的土壤中、石块下 | 身体分节，有头、胸、腹三部分；有六条腿；会搬运食物；群体生活 |
2. 相同点：都能生长和繁殖，都需要一定的生活环境。不同点：植物一般能进行光合作用，自己制造有机物，不能自由运动；动物不能进行光合作用，需要摄取现成的有机物，能自由运动。区分方法：是否能进行光合作用、是否能自由运动、营养方式等。
3. （根据实际情况填写，示例）有，可能是蘑菇（真菌）。