2025年学习指要七年级历史上册人教版第30页答案
3. 一次,鲁国的马厩着火了,孔子听说后,赶紧问伤着人没有,却不问马的事。这一故事体现出孔子思想主张的核心是(
A
)。
A.仁
B.礼
C.以德治国
D.有教无类

答案

A

解析

本题可根据题干中孔子的行为，结合孔子不同思想主张的内涵来进行分析。
选项A：仁：“仁”是孔子思想的核心，强调人与人之间的关爱、同情和尊重。题干中孔子听说马厩着火后，首先关心的是人有没有受伤，而不问马的事，这体现了孔子对人的重视和关爱，符合“仁”的思想。
选项B：礼：“礼”主要强调社会的等级秩序、行为规范和礼仪制度等，题干中孔子的行为重点并非体现对礼的维护，所以该选项不符合。
选项C：以德治国：“以德治国”是孔子政治思想的一部分，主张统治者用道德来治理国家，题干中并没有涉及到治国方面的内容，所以该选项不符合。
选项D：有教无类：“有教无类”是孔子的教育思想，主张不论贵贱、贫富，人人都有受教育的权利，题干与教育方面无关，所以该选项不符合。
4. 《论语》由孔子弟子及再传弟子编写而成,至战国前期成书,主要记录孔子及其弟子的言行。这表明(
D
)。
A.孔子是儒家学派的创始人
B.《论语》只反映了孔子的思想
C.《论语》是孔子的著作
D.人们通过《论语》可以了解孔子

答案

D

解析

本题可根据题干中《论语》的成书方式及记录内容来分析各个选项。
A选项：题干主要强调的是《论语》的成书及记录内容，并未直接体现孔子是儒家学派创始人这一信息，所以A选项不符合题意。
B选项：《论语》主要记录孔子及其弟子的言行，不只是反映孔子的思想，还包含其弟子的思想等，B选项说法错误。
C选项：《论语》是由孔子弟子及再传弟子编写而成，并非孔子的著作，C选项说法错误。
D选项：因为《论语》主要记录孔子及其弟子的言行，所以人们通过《论语》可以了解孔子，D选项符合题意。
5. 1984年,美国出版了著名的《世界名人大词典》,孔子被列为世界十大思想家的首位。在英国出版的《人民年鉴手册》同样把孔子列为世界十大思想家和文化名人的首位。这表明孔子思想(
D
)。
A.在当时被各诸侯国采纳
B.被古代后世统治者推崇
C.成为西方国家主流思想
D.至今仍深深影响着世界

答案

D

解析

题目中1984年美国和英国的词典、手册将孔子列为世界十大思想家首位，反映的是现代对孔子思想的评价。A项“当时被各诸侯国采纳”与史实不符，孔子思想在春秋战国未被广泛采纳；B项“古代后世统治者推崇”是中国古代情况，与题干时间和地域不符；C项“成为西方国家主流思想”错误，孔子思想并非西方主流；D项“至今仍深深影响着世界”符合题干中现代外国对孔子的高度评价。
6. 德国著名哲学家雅思贝尔斯认为,公元前800至公元前200年间是人类文明的“轴心时代”,是历史最深刻的转折点,最终形成了希腊、印度、中国、两河流域等古典文化中心。他所说的“轴心时代”在中国主要处于(
D
)。
A.夏朝时期
B.商朝时期
C.西周时期
D.春秋战国时期

答案

D

解析

公元前800至公元前200年间，中国处于春秋战国时期（公元前770年—公元前221年），该时期思想文化繁荣，出现百家争鸣，符合“轴心时代”特征。夏朝约前2070—前1600年，商朝约前1600—前1046年，西周前1046—前771年，均不在此时间段。
7. 战国时期,许多学者兴办私学,有的高官养士,供养大量门客,门客包含各派学者和各种技能人才,各国还建立官方的学术机构,支持学术讨论。这带来的影响是(
A
)。
A.学术成为有影响的相对独立力量
B.官府进一步垄断教育
C.儒学成为当时最有影响力的学派
D.各国的军事纷争不断

答案

A

解析

战国时期私学兴办、高官养士、官方学术机构建立，打破了官府对教育的垄断，促进了学术交流与发展。B项“官府进一步垄断教育”与史实不符；C项儒学成为最有影响力学派是在汉武帝之后，非战国时期；D项军事纷争不断与学术发展无直接因果关系。这些现象使学术从政治附庸中逐渐独立，成为有影响力的力量，A项正确。
8. 提出“知彼知己,百战不殆；不知彼而知己,一胜一负；不知彼不知己,每战必殆”的军事思想,创造了兵家学派的是(
A
)。
A.孙武
B.孙膑
C.吴起
D.李悝

答案

A

解析

根据人教版历史七年级上册第7课“百家争鸣”内容，兵家学派的创始人是孙武，其著作《孙子兵法》中提出“知彼知己，百战不殆”等军事思想。孙膑是孙武后代，继承并发展兵家思想；吴起是军事家、改革家；李悝是法家代表人物，主持变法。故创造兵家学派并提出该思想的是孙武。
9. 阅读下列材料：
材料一 孔子认为绝大多数的人皆可以“学而知之”,充分肯定了人受教育的可能性。因为孔门学生十分庞杂,有人曾问子贡,曰：“夫子之门何其杂也？”子贡回答说：“君子正身以候,欲来者不拒,欲去者不止。”
材料二 他(孔子)把“仁”视为最高的道德标准,将知德和培养学生的道德判断能力放在德育的首位。主张只有形成信念,才能“好之而不厌,乐之而不苦,安之而不变”。提出“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”“始吾与人也,听其言而信其行。今吾与人也,听其言而观其行”。鼓励学生要经得起磨炼和锤打。
——上述材料均摘编自顾德融、朱顺龙《中国断代史系列·春秋史》
请回答：
(1)根据材料一并结合所学知识,概括孔子在教育上的核心主张,并结合所学知识分析其践行这一主张带来的影响。
(2)根据材料二,归纳孔子的德育思想。

答案


(1)核心主张：有教无类。影响：打破了贵族和王室垄断教育的局面，促进了教育在民间的发展。
(2)德育思想：以“仁”为最高道德标准；重视知德和道德判断能力培养；强调形成信念；主张自我反省；注重言行一致；鼓励经受磨炼。