1. 夺:① 强取,抢;② 冲开;③ 胜过,压倒;④ 失去。
强词理()
门而出()
巧天工()

③ ② ③

2. 摆布:① 安排,布置;② 操纵,支配(别人行动)。老师傅耳朵不好,听不清小沙的抗议,而且,他有一把磨得锃亮的剃刀,所以,小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。()

①

春光自古惹人醉。在大诗人杜甫笔下,它是“”的动静和谐之趣;在苏轼眼中,它是“”的江边美景;在白居易心里,它是“”的永恒记忆。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯；竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝

阅读短文,完成后面的练习。
走路的奥秘
吃过午饭,我蹲在树旁看着一队蚂蚁爬上爬下。突然,一个问号在脑海里闪过:蚂蚁是怎样走路的呢? 它可是有六条腿的哟。
我刚把问题提出来,同学们便嚷嚷开了。有的说:“先走左边的三条腿,再走右边的三条腿呗。”有的说:“才不呢。应该是按腿的顺序,一对一对走。”……大伙儿议论纷纷,谁也说服不了谁。
第二天,我们()来一只大蚂蚁,把它()在白纸上。几个小脑袋凑在一起,瞪大眼睛()着。可()了半天,眼花了,腰酸了,谁也没有看出究竟。怎么办呢? 不知谁嘟囔了一句:“唉,要是有脚印就好了。”这句话提醒了我,我找来了红墨水,提起蚂蚁蘸上墨水,然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜,可是,除了两道红线,看不出有什么脚印。我们面面相觑,想不出什么再好的法子。
看 不知是谁惊喜得大叫 顺着他的指点,我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜,在镜片下,那些小红印“品”字形排列着。原来,蚂蚁走路时,一边的前足、后足和另一边的中足同时着地,仿佛一个“三角架”。
这,就是蚂蚁走路的奥秘。
1. 将下列动词选填到文中括号里。
放 看 捉 盯
2. 在文中横线上填上合适的语句。
3. 给第四自然段中缺少标点的地方加上适当的标点符号。

4. “我们”在研究蚂蚁走路的奥秘时,先,再,最后,借助才揭开奥秘。
5. 蚂蚁走路的奥秘究竟是怎样的? 用“____”在文中画出相关句子。

6. 文中的“我”和同学们有哪些方面值得我们学习?选择其中的两个方面写下来。

1. 捉 放 盯 看
2. 脚印，有了
3. “看，脚印！”不知是谁惊喜得大叫。
4. 直接看蚂蚁走路 用红墨水让蚂蚁在纸上爬 发现模糊的小红点 放大镜
5. 原来,蚂蚁走路时,一边的前足、后足和另一边的中足同时着地,仿佛一个“三角架”。
6. ①强烈的好奇心，对蚂蚁走路的方式产生疑问并积极探究。②善于思考，在观察不出结果时能想到用红墨水的办法来寻找脚印。（或坚持不懈，不轻易放弃对蚂蚁走路奥秘的探究。）