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6. 第 3、4 段在文中有什么作用? 请简要分析。
1. 渲染紧张氛围，突出舰载战斗机着舰的难度和风险。
2. 交代着舰背景，强调此次任务的重要性和历史意义。
3. 为下文描写着舰过程及成功后的喜悦做铺垫。
2. 交代着舰背景，强调此次任务的重要性和历史意义。
3. 为下文描写着舰过程及成功后的喜悦做铺垫。
答案
1. 渲染紧张氛围，突出舰载战斗机着舰的难度和风险。
2. 交代着舰背景，强调此次任务的重要性和历史意义。
3. 为下文描写着舰过程及成功后的喜悦做铺垫。
2. 交代着舰背景，强调此次任务的重要性和历史意义。
3. 为下文描写着舰过程及成功后的喜悦做铺垫。
7. 赏析下面的语句。
歼 - 15 舰载机像凌波海燕,轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方,对准甲板跑道,以几近完美的轨迹迅速下滑。____
歼 - 15 舰载机像凌波海燕,轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方,对准甲板跑道,以几近完美的轨迹迅速下滑。____
该语句运用比喻的修辞手法，将“歼-15舰载机”比作“凌波海燕”，生动形象地写出了舰载机着舰时轻巧灵活的姿态，表现了飞行员高超的驾驶技术和舰载机着舰过程的精准完美。
答案
该语句运用比喻的修辞手法，将“歼-15舰载机”比作“凌波海燕”，生动形象地写出了舰载机着舰时轻巧灵活的姿态，表现了飞行员高超的驾驶技术和舰载机着舰过程的精准完美。
8. “声如千骑疾,气卷万山来。”这句话运用了什么修辞手法? 有什么作用?
运用了比喻和夸张的修辞手法。作用：生动形象地写出了舰载战斗机着舰时的声威和气势，表现出场面的壮观震撼。
答案
运用了比喻和夸张的修辞手法。作用：生动形象地写出了舰载战斗机着舰时的声威和气势，表现出场面的壮观震撼。
9. 本文在描写战斗机着舰过程中多次描写四周人们的神态和心情,对作者这样写的意图理解不正确的一项是(
A.表现了人们对我国航母舰载机首次着舰的关注。
B.烘托了舰载机着舰时紧张的氛围和胜利的喜悦。
C.侧面表现了航母舰载机着舰风险极大,意义重大。
D.表现了人们对我国航母舰载机着舰安全无虞的喜悦。
D
)A.表现了人们对我国航母舰载机首次着舰的关注。
B.烘托了舰载机着舰时紧张的氛围和胜利的喜悦。
C.侧面表现了航母舰载机着舰风险极大,意义重大。
D.表现了人们对我国航母舰载机着舰安全无虞的喜悦。
答案
解析：本题考查对文章写作手法的理解。文章多次描写四周人们的神态和心情，一方面是为了表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注，另一方面是为了烘托当时紧张的氛围以及舰载机成功着舰后胜利的喜悦。同时，通过人们的神态和心情，也侧面表现了航母舰载机着舰的风险极大和意义重大。但文章并未直接表明人们对舰载机着舰安全无虞的喜悦，而是通过紧张和喜悦的交织，传达出这一历史时刻的重要性和复杂性。
答案：D
答案：D
10. 文中引用某大国上将的话有什么作用?
文中引用某大国上将的话，从侧面烘托了航母舰载战斗机着舰技术的高难度和重要性，突出了我国科研人员和飞行员攻克难关、实现首架次成功着舰的巨大意义与价值。
答案
文中引用某大国上将的话，从侧面烘托了航母舰载战斗机着舰技术的高难度和重要性，突出了我国科研人员和飞行员攻克难关、实现首架次成功着舰的巨大意义与价值。
1. 根据拼音写汉字。
è
2. 文章开头的环境描写有什么作用?
3. 作者一面说“奥斯威辛没有什么新闻”,一面又以此为题写了这则报道,为什么?
4. 最后一段在文章中有什么作用?
5. 《奥斯威辛没有什么新闻》着力表现记者的主观印象。有人说,这种写法不符合新闻报道“客观公正”的要求。你怎么看?
è
噩
梦 毛骨 sǒng悚
然 不寒而 lì栗
呆 zhì滞
2. 文章开头的环境描写有什么作用?
文章开头的环境描写描绘了布热津卡太阳和煦、白杨树高大、草地上有儿童嬉笑的美好景象，这与后文布热津卡作为恐怖的集中营形成鲜明对比，以乐景衬哀情，更突出了奥斯威辛集中营的恐怖和悲惨，给读者带来强烈的视觉冲击和心灵震撼。
3. 作者一面说“奥斯威辛没有什么新闻”,一面又以此为题写了这则报道,为什么?
作者说“奥斯威辛没有什么新闻”，是因为从客观事实来讲，奥斯威辛集中营的惨状已经被人们讲过许多次了，没有什么新的情况可报道。但作者又以此为题写了这则报道，是因为有一种无形的压力，即无法抑制的某种感情，促使作者提起笔来。专程到奥斯威辛来，什么也不说，什么也不写，对于这儿的受难者来说，是一种不友好、令人痛心的行为，作者要向受难者致意，提醒人们不要忘记这个悲剧。
4. 最后一段在文章中有什么作用?
最后一段再次描写了布热津卡天气晴朗、树木青青、儿童嬉戏的美好景象，与文章开头相呼应，形成对比，强调了和平生活的珍贵，同时也深化了文章的主题，提醒人们不要忘记奥斯威辛集中营的惨痛历史，要珍惜和平。
5. 《奥斯威辛没有什么新闻》着力表现记者的主观印象。有人说,这种写法不符合新闻报道“客观公正”的要求。你怎么看?
这种写法并不违背新闻报道“客观公正”的要求。新闻报道虽然强调客观公正，但并不排斥记者的主观感受。《奥斯威辛没有什么新闻》中记者的主观印象是在客观事实的基础上产生的，记者通过对奥斯威辛集中营的实地参观和感受，将自己的情感融入报道中，更能引起读者的共鸣，使读者深刻感受到奥斯威辛集中营的恐怖和悲惨，从而更好地传达了新闻的主题，即提醒人们不要忘记历史，珍惜和平。
答案
解析
本题主要考查语文阅读理解相关知识，包括字词的书写、环境描写的作用、文章标题的理解、段落作用以及新闻写作特点的评价等知识点。解题方法在于准确认读拼音写汉字，结合文本内容分析环境描写、标题、段落的作用，以及对新闻写作特点进行客观评价。
答案
1. 噩梦 毛骨悚然 不寒而栗 呆滞
2. 文章开头的环境描写描绘了布热津卡太阳和煦、白杨树高大、草地上有儿童嬉笑的美好景象，这与后文布热津卡作为恐怖的集中营形成鲜明对比，以乐景衬哀情，更突出了奥斯威辛集中营的恐怖和悲惨，给读者带来强烈的视觉冲击和心灵震撼。
3. 作者说“奥斯威辛没有什么新闻”，是因为从客观事实来讲，奥斯威辛集中营的惨状已经被人们讲过许多次了，没有什么新的情况可报道。但作者又以此为题写了这则报道，是因为有一种无形的压力，即无法抑制的某种感情，促使作者提起笔来。专程到奥斯威辛来，什么也不说，什么也不写，对于这儿的受难者来说，是一种不友好、令人痛心的行为，作者要向受难者致意，提醒人们不要忘记这个悲剧。
4. 最后一段再次描写了布热津卡天气晴朗、树木青青、儿童嬉戏的美好景象，与文章开头相呼应，形成对比，强调了和平生活的珍贵，同时也深化了文章的主题，提醒人们不要忘记奥斯威辛集中营的惨痛历史，要珍惜和平。
5. 这种写法并不违背新闻报道“客观公正”的要求。新闻报道虽然强调客观公正，但并不排斥记者的主观感受。《奥斯威辛没有什么新闻》中记者的主观印象是在客观事实的基础上产生的，记者通过对奥斯威辛集中营的实地参观和感受，将自己的情感融入报道中，更能引起读者的共鸣，使读者深刻感受到奥斯威辛集中营的恐怖和悲惨，从而更好地传达了新闻的主题，即提醒人们不要忘记历史，珍惜和平。
本题主要考查语文阅读理解相关知识，包括字词的书写、环境描写的作用、文章标题的理解、段落作用以及新闻写作特点的评价等知识点。解题方法在于准确认读拼音写汉字，结合文本内容分析环境描写、标题、段落的作用，以及对新闻写作特点进行客观评价。
答案
1. 噩梦 毛骨悚然 不寒而栗 呆滞
2. 文章开头的环境描写描绘了布热津卡太阳和煦、白杨树高大、草地上有儿童嬉笑的美好景象，这与后文布热津卡作为恐怖的集中营形成鲜明对比，以乐景衬哀情，更突出了奥斯威辛集中营的恐怖和悲惨，给读者带来强烈的视觉冲击和心灵震撼。
3. 作者说“奥斯威辛没有什么新闻”，是因为从客观事实来讲，奥斯威辛集中营的惨状已经被人们讲过许多次了，没有什么新的情况可报道。但作者又以此为题写了这则报道，是因为有一种无形的压力，即无法抑制的某种感情，促使作者提起笔来。专程到奥斯威辛来，什么也不说，什么也不写，对于这儿的受难者来说，是一种不友好、令人痛心的行为，作者要向受难者致意，提醒人们不要忘记这个悲剧。
4. 最后一段再次描写了布热津卡天气晴朗、树木青青、儿童嬉戏的美好景象，与文章开头相呼应，形成对比，强调了和平生活的珍贵，同时也深化了文章的主题，提醒人们不要忘记奥斯威辛集中营的惨痛历史，要珍惜和平。
5. 这种写法并不违背新闻报道“客观公正”的要求。新闻报道虽然强调客观公正，但并不排斥记者的主观感受。《奥斯威辛没有什么新闻》中记者的主观印象是在客观事实的基础上产生的，记者通过对奥斯威辛集中营的实地参观和感受，将自己的情感融入报道中，更能引起读者的共鸣，使读者深刻感受到奥斯威辛集中营的恐怖和悲惨，从而更好地传达了新闻的主题，即提醒人们不要忘记历史，珍惜和平。
