1. 根据拼音写汉字。
xī闹( ) chān杂( )jǐ予( )
liáo逗( )wā地( ) 胆qiè( )
qū除( ) guāi巧( )空kuàng( )

嬉 掺 给 撩 洼 怯 驱 乖 旷

2. 课文感知。
根据故事提纲,补写小说的故事情节。
开端：家道中落,随父放鸭。
发展：撑船赶鸭,初到芦苇荡。
高潮：______
结局：______

示例:芦荡遇雨,经受考验。 人与鸭共成长。

3. 阅读下面一段话,完成后面题目。
在成长的岁月里,我们的生活充满着快乐和幸福。可是,人总要长大,烦恼和孤独总会随之而来,每个人面对孤独都有自己不同的理解,有人说孤独是jiān ruì( )的针,刺痛脆弱的心灵□有人说孤独是财富,是历经mó lì( )后铸就的坚强。当孤独成为漫长的人生路途上无法回避的生命状态时,我们应该A. ______(坦然 坦诚)面对。
(1)根据拼音写词语。
jiān ruì( ) mó lì( )
(2)文段中“□”处应填的标点符号是______。
(3)为文段A处选择合适的词语。
A处的词语是______。

(1)尖锐 磨砺
(2)；(或:分号)
(3)坦然

4. 指出下面的复句类型。
(1)如果消费者在售前咨询时感受不到被尊重,那么即使价格再实惠,消费者也不可能购买其商品。( )
(2)只有深化改革、完善政策、健全体制,才能形成不断出精品、出人才的生动局面。( )

(1)假设复句
(2)条件复句

5. 联系《孤独之旅》这篇文章,谈谈下面两幅漫画给你的启示。
______

示例:人只有经过磨炼才能成长(或:孩 子的成长需要了解、体验人生的磨难)。

阅读课外短文,完成后面题目。
如鲸向海,似鸟投林
麦淇琳
① 14岁的夏天,马路两边的熊猫堇正在“爆花”。彼时的杨采采是个并不讨喜的姑娘,瘦弱的身材,枯黄的头发,细长的眉眼,透着诚惶诚恐的胆怯。她的父亲是海员,长年在海上航行,母亲整天忙于工作。在她看来,自己在父母眼中,像一朵无足轻重的云,这让她很自卑。
② 暑假,母亲打发杨采采到乡下外婆家。慵懒寂静的下午,杨采采在河边喝梨子糖水。那时的杨采采以为,自己的人生就像这梨子糖水一样平淡无奇。日子枯燥无味,直到她遇见那个放鹅的少年。
③ 已是七月,杨采采出神地望着四周如披炽焰的万物,一个放鹅的少年就那样穿过时光走进她的视野里。少年赶着一群鹅过来了。少年很瘦很高,皮肤黝黑。他抓起一把海瓜子,扬起手,空中便多出一道灰绿色的抛物线。“沙沙沙”,每颗都落了地。那群鹅就“嘎嘎嘎”拍着翅膀涌过来。少年坐在河边,看着他的鹅群。“鹅！”少年突然一声喊,所有鹅都抬起头,屏息侧听,然后“嘎嘎嘎”地回应起来。
④ 这天杨采采很晚才到家,外婆说：“采采,你知道楼下那块荒地被挖了一个大坑吧？”“有大坑吗？我没注意。”外婆继续说：“那可不,那块地是有鱼家的吧,已经挖了好一段日子了,不知道要干啥。”
⑤ 杨采采并没有把外婆的话放在心上,但是在那个周末的下午,她听到了不寻常的动静。一个少年正灰头土脸地在那个坑里挖土,他像一只勤快的土拨鼠,吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上。他和杨采采对视了好几秒,才缓缓放下手中的铲子,然后拍了拍身上的灰。
⑥ “我叫陈有鱼。”“我听外婆说过你的名字。”“嗯,你会不会觉得我很怪？他们都说我在做一件蠢事,说我疯了。”“不会,你的鹅都听你的,这多酷啊。”杨采采露出羡慕的神情。陈有鱼以一种超然的眼光盯着她说：“我养的鹅会飞,能飞很高很高。”“能飞多高？”杨采采惊讶得张大了嘴巴。陈有鱼指了指天,蔚蓝的天空中有半轮残月,像一道浅浅的牙印。“能飞到那儿！”说完,他嘿嘿地朝她笑。
⑦ 杨采采偶尔会听到关于陈有鱼爸爸的事情：他爸爸是养鹅的,整个村子,他爸养鹅最厉害,但他爸在一次台风天出去后就再也没有回来。邻居们说陈有鱼的爸爸救了三个溺水的人,自己却没能活下来。
⑧ 从那以后,陈有鱼就开始日复一日地挖土。村里人都说他疯了,杨采采也不明白他为什么这么做。陈有鱼爬到高高的土堆上,拿起水壶喝个精光,然后张开细长的双臂箍了一个圆,说：“我要挖一个池塘。”杨采采惊叫一声：“池塘？”
⑨ 陈有鱼点了点头,说：“我爸说了,你天性是什么样的,就做你欢喜自在的事情。要想成为一个最厉害的养鹅人,得先给它们建一个池塘。这是我爸的愿望,我要替他完成。”
⑩ 雨季提前来了,陈有鱼的池塘也完工了,大雨将池塘蓄满了雨水,附近的树叶都落到池塘中心去了。陈有鱼把鹅都赶去池塘,鹅见到水,开始加快步伐。它们伸长脖子,往池塘边探了探,然后“哗啦”一声,跃入池塘。陈有鱼不禁放声歌唱：“蓝天撇下了我,我点起一堆火。点起火,以便做火的朋友；点起火,好进入沉沉的冬夜；点起火,为了更好地生活……”
⑪ 暑假即将结束,杨采采决定离开前再去看看陈有鱼的池塘。远远地,她看见鹅群在金色的水面上嬉戏,村民们惬意地在池塘边闲聊……眼前的一切,安抚了她的焦灼和忧虑。
⑫ 开学季,杨采采去学校的图书馆找资料,偶然在书中翻到一张便笺,纸上写着：“青春最好的年华,如鲸向海,似鸟投林。”
⑬ 那一瞬间,杨采采有些恍惚,她仿佛看见那一个个夏日的夜晚,星空之下,陈有鱼在池塘里一钉耙一钉耙抡得老高的模样。她忍不住勾起嘴角笑了：青春最好的年华,是哪怕站在最黑暗的时空,仍可以用自己温柔的方式来对待这个世界,如鲸向海,似鸟投林。
(选自《小小说月刊》,有删改)
6. 从人物描写的角度赏析画线句的表达效果。______
7. 第⑩段的歌词内容可不可以删去？为什么？______
8. 小说以《如鲸向海,似鸟投林》为题,有什么妙处？______
9.(链接课文)文中的杨采采和陈有鱼与《孤独之旅》中的杜小康在性格上有某些相似之处,假如那个夏天杜小康也来到杨采采的外婆家,他会和谁成为好朋友？请说明理由。______

6. 此句运用外貌描写和神态描写,生动形象地写出了杨采采身材瘦弱、 头发枯黄、眉眼细长的形象特点,表现了她胆怯自卑的性格特征。 7. 不可以。 歌词表现出陈有鱼是一个在逆境中心有归属,对美好生活充满期待,积极乐观的人;为下文写陈有鱼的池塘为杨采采抚平焦灼和忧虑,使其成长等情节作铺垫;歌词中连用三个"点起火",构成反复和排比,节奏感强,情感奔放,增强语势(或:增强了文章语言的表现力)。 8. ① 运用比喻(或:对偶)的修辞手法,生动形象(或:新颖别致),能激发读者的阅读兴趣;② 暗示文章主旨,告诉我们青春最好的年华,应该像鲸向往大海、鸟向往森林那样,即使处于低谷,不被人理解,也要坚定自己的目标、梦想,乐观向上。 9. 示例一:我认为杜小康会和杨采采成为好朋友,两人都经历了内心的迷茫和孤独:杜小康遭遇家庭变故跟随父亲去放鸭,对未来充满迷茫,面对荒无人烟的芦苇滩,内心充满孤独;杨采采的父母对杨采采疏于关心,杨采采长期处于孤独、迷茫的状态。 两个人最后都变得目标坚定且内心充满希望:一场暴风雨后,杜小康变得坚强且对生活充满希望;杨采采从陈有鱼身上领悟到人要找到明确的目标。(从两个人有相同的心境和最后都获得了成长分析,意思对即可) 示例二:我认为杜小康会和陈有鱼成为好朋友。 两个人都经历过生活的变故:杜小康遭遇家庭变故,被迫辍学跟随父亲放鸭;陈有鱼的爸爸为救人去世。 两个人都具有强烈的责任感,吃苦耐劳:杜小康在十几只鸭子走散后,不顾身体的伤痛坚持要将它们找回来;陈有鱼在爸爸去世后,立志完成爸爸的遗愿且为之不辞辛苦。(从两个人相似的经历和性格特点分析,意思对即可)