一、用“√”给带点字选择正确的读音。
搀(cān chān)扶
衰
(āi shuāi)弱 嚼
(jué jiáo)着 咽
(yè yàn)下去搀(cān chān)扶
奄
(yān yǎn)奄一息 调
(diào tiáo)料答案
衰(shuāi)弱 √
嚼(jiáo)着 √
咽(yàn)下去 √
搀(chān)扶 √
奄(yǎn)奄一息 √
调(tiáo)料 √
嚼(jiáo)着 √
咽(yàn)下去 √
搀(chān)扶 √
奄(yǎn)奄一息 √
调(tiáo)料 √
二、将词语补充完整并按要求填空,再选择其中一个词写一句话。
喜出(
无边无(
1. 弟弟坐在电视机前,
2. 面对
喜出(
望
)外 (热
)气腾腾 目不转(睛
)无边无(
际
) 奄奄一(息
) 昏(昏
)(沉
)醒1. 弟弟坐在电视机前,
目不转睛
地看着神舟十二号飞船发射。2. 面对
奄奄一息
的新冠肺炎患者,医师们迅速对其展开救治。答案
喜出望外 热气腾腾 目不转睛 无边无际 奄奄一息 昏昏沉沉
1. 目不转睛
2. 奄奄一息
造句:看到妈妈从外地回来,我喜出望外。
1. 目不转睛
2. 奄奄一息
造句:看到妈妈从外地回来,我喜出望外。
三、填空并品读句子,感受人物形象。
1. 他坐在那里(
括号里填的都是______
2. “不行,太少啦。”他轻轻地摇摇头,“小梁,说真的,弄点儿吃的不容易啊!有时候等了半夜,也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵,我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有,我的眼睛坏了,天色一暗,找野菜就得一棵一棵地摸……”
这段话是对老班长的______
1. 他坐在那里(
捧
)着搪瓷碗,(嚼
)着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头,嚼了一会儿,就(皱
)眉头硬(咽
)下去。括号里填的都是______
动词
,我从中体会到老班长______舍己为人
的精神。2. “不行,太少啦。”他轻轻地摇摇头,“小梁,说真的,弄点儿吃的不容易啊!有时候等了半夜,也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵,我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有,我的眼睛坏了,天色一暗,找野菜就得一棵一棵地摸……”
这段话是对老班长的______
语言
描写,从这段话中我们知道老班长每天都要为三个小战士准备______食物
,从“翻”“找”“摸”中我们能体会到老班长的______艰辛与不易
。答案
1. 捧;嚼;皱;咽;动词;舍己为人
2. 语言;食物;艰辛与不易
2. 语言;食物;艰辛与不易
|金色的鱼钩|
|作者:
|人物:
|环境:
|情节:(
|作者:
杨旭
||人物:
老班长、“我”、小梁、小战士们
||环境:
长征途中的草地
||情节:(
指导员嘱托,照顾伤员
)——→弯针钓鱼,喝上鱼汤(发现秘密,老班长牺牲
) (老班长咽气,保存鱼钩
)←——稳定情绪,含泪喝汤←——|答案
|金色的鱼钩|
|作者:杨旭|
|人物:老班长、“我”、小梁、小战士们|
|环境:长征途中的草地|
|情节:(指导员嘱托,照顾伤员)——→弯针钓鱼,喝上鱼汤(发现秘密,老班长牺牲) (老班长咽气,保存鱼钩)←——稳定情绪,含泪喝汤←——|
|作者:杨旭|
|人物:老班长、“我”、小梁、小战士们|
|环境:长征途中的草地|
|情节:(指导员嘱托,照顾伤员)——→弯针钓鱼,喝上鱼汤(发现秘密,老班长牺牲) (老班长咽气,保存鱼钩)←——稳定情绪,含泪喝汤←——|
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