四、阅读短文,完成练习。
(一)小狐狸找声音
刚刚下过一场雨,小狐狸呼吸着(清新 清楚)的空气,(痛苦 痛快)地大叫一声:"啊——" 他感觉嗓子一疼,声音一下子就消失了! 小狐狸的声音没有了,他焦急起来。"别急 ,丢了的东西能找回来。"小熊安慰小狐狸,"我们一起去(寻找 探索)你的声音。"
走着走着,他们看见树皮上有一个白色的网包。小熊打开网包,啊,里面藏着蜘蛛宝宝。他赶快合上了网包。他们从小溪边走过,发现小溪里有一块石头下面不停地涌着泡泡。小熊用小树枝伸进石头底下搅和,一只小螃蟹从底下爬出来逃走了。
经过菜园时,小熊和小狐狸看见一个包菜蜷成一团,里面传出"咚咚咚"的声音。他们打开发出声音的包菜,一只绿青蛙从里面跳了出来。绿青蛙道谢后,蹦蹦跳跳地离开了。
"我想刚才里面的咚咚声大概是绿青蛙的心跳声吧!"小狐狸说。小熊瞪大了眼睛:"啊 ,小狐狸,你的声音回来啦!""我的声音是怎么回来的?"这个嘛,聪明的小熊也弄不明白了。
(作者肖定丽,有删改)
1. 用"\"画去括号内不恰当的词语。
2. 新思维 思维导图 小熊和小狐狸到哪里找声音? 找到了谁? 根据短文内容将导图填写完整。
3. 读最后一个自然段中的画线句时,应该用()的语气读小熊的话,用()的语气读小狐狸的话。(填序号)
①焦急 ②惊喜 ③疑惑 ④害怕
4. 读完短文,我感受到了小动物们之间的。
5. 你知道小狐狸的声音是怎么回来的吗? 写一写。

1. 清楚 痛苦 探索
2. 树皮上 小螃蟹 菜园 绿青蛙
3. ② ③
4. 互帮互助、团结友爱
5. 示例:小狐狸的声音没有丢,他叫
的声音太大,损伤了喉咙,后来喉咙
又好了。