1. 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧？
(1)这句话表现了小草欣欣向荣、生机勃勃的样子,给人以美好、亲切的感受。因此要用____()的语气来读。(填序号)
(2)这句话中的哪些字需要读轻声呢？请在这些字下方加点。眉

① 毛 吧

2. 仿照例句加点的部分,把句子补充完整。
例：门前开着一•••••••的鲜花。
(1)大海上漂荡着的帆船。
(2)操场边上有。

(1)几艘白色(2)一堵年代久远的石墙

3. 种子睡在泥土里。(什么样的种子？什么样的泥土？)
()的种子睡在()的泥土里。

一颗一颗 松软

七、课文综合回顾。
1. 谁裁出,似剪刀。
2. 春风一吹,枯黄一片的草地又有了生机,这真是“烧不尽,”。
3. “,忙趁放纸鸢”出自《》。这首诗为我们展现了(季节)生机勃勃的景象。
4. 看着河岸边的柳树,我不禁想起“,垂下绿丝绦”这两句诗。

1. 不知细叶 二月春风
2. 野火 春风吹又生
3. 儿童散学归来早 东风 村居 春天
4. 碧玉妆成一树高 万条

八、阅读理解。
春的消息
风,摇绿了树的枝条；水,漂白了鸭的羽毛。盼望了整整一个冬天,你看,春天已经来到！让我们换上春装,像小鸟换上新的羽毛,飞过树林,飞上山冈,去聆听春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞,它牵引着我的双脚,我高兴地捕捉住它,又爱怜地把它放掉。看到第一朵雏菊开放,我会禁不住欣喜地雀跃,小花朵,你还认得我吗？你看我又长高了多少！
跑累了,我就躺在田野上,头顶有明丽的太阳照耀。是谁搔痒了我的面颊？啊,身边又钻出嫩绿的小草……
1. “我”都可以从哪里收集到春的消息？()(多选)
A. 蝴蝶飞舞 B. 雏菊开放
C. 嫩绿的小草 D. 换上新的羽毛的小鸟
2. 根据课文内容判断,对的画“√”,错的画“×”。
(1)在朗读时要读出沉重哀痛的心情。()
(2)这篇短文和《找春天》都通过寻找春天歌颂了春天的无限风光,表达了作者对春天的喜爱之情。()
3. 你还能想到春天里的什么事物？选其中一个事物说说它是如何报告春天的消息的。

1. ABC 2. (1)× (2)√
3. [示例]我还能想到种子。种子:一到春天,土里的种子就会破土而出,长出嫩芽,告诉大家春天来了。