一、下面的句子,应用怎样的语气去读？请写一写。
1. “赶快将钱拿出来,不然就是一炸弹,把你炸死去！”()
2. “哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存,想从我这里发洋财,是想错了。”()
3. “绝不会没有钱的,一定是藏在哪里,我是老出门的,骗不得我。”()
4. 但我说出那几件“传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！()

1. 凶狠、威胁 2. 不屑、坚定 3. 肯定、怀疑 4. 讽刺、自豪

二、阅读短文,回答问题。
①早春的一个中午,和风送暖,晴空万里。阳光洒在大地上,暖暖地照亮了每一个人的心田。公园里,一大片迎春花率先回应着和风暖阳的呼唤,绽放着鹅黄的娇嫩的花朵,一根根柔软的枝条尽情地往四下里伸展,往春天的深处伸展。我被这景象深深地吸引了,情不自禁地拿起手机记录这早春的美景。
②忽然,一个胖嘟嘟的男孩跑到我面前,指着不远处的一群孩子对我说：“叔叔,您能不能为我们录一段像呢？”看着他脸上花朵一样的笑容和目光中强烈的期待,我立刻点点头,并准备为他们录像。
③就在这时,一个眉清目秀的女孩走到刚才和我说话的男孩面前耳语了几句。随后,只见那个男孩皱着眉头望着远方,好像在思考什么。过了一会儿,他走到那群孩子中间,对其中几个孩子悄悄地说着什么。然后,那个男孩就大声地对其他孩子说：“叔叔手机里面的电不是很多了,为了能够快些把所有的人都录下来,咱们就采用一种新颖的方式——围着迎春花跳一圈,怎么样？”
④他的话刚说完,刚才那个女孩和另外几个孩子就热烈地响应起来：“好哇,这个办法不错,既省时又能把所有人都录上。”说完,那群十一二岁的孩子就走到迎春花周围,手牵着手,围着一株迎春花拉成一个圈,微微蹲下身子,并起双脚,整齐又有节奏地跳起来,脸上洋溢着花朵一般的笑容。
⑤我一边给他们录像,一边纳闷儿：这些孩子怎么了？我并没有对他们说手机里的电不多了啊！况且,就算要快些录完像,他们围着迎春花跑一圈就可以了,为什么还要并着双脚跳呢？
⑥当我为那些孩子录完像,并将录像发给他们后,他们热情地向我致谢,而后,转过身一起向公园里走去。这个时候,我突然发现他们当中的一个高高瘦瘦的女孩走起路来竟然一跛一跛的。
⑦我一下子全明白了。那一刻,看着孩子们离去的身影,想起他们如花朵一般灿烂、纯真的笑容,我默默地想：这早春最美的风景难道仅仅是明媚阳光下的那些迎春花吗？
1. 给短文起个合适的题目： 。
2. 请你概括短文的主要内容。
3. “一个眉清目秀的女孩走到刚才和我说话的男孩面前耳语了几句。”请你联系上下文想一想这个女孩会说些什么。
女孩低声说：
4. 下列对文中“我”看到的“最美的风景”理解最恰当的一项是()。
A. 公园里明媚的阳光下一大片绽放的迎春花
B. “我”的美好心灵
C. 有美好心灵及灿烂、纯真笑容的孩子们
D. 既是公园里明媚的阳光下一大片绽放的迎春花,又是有美好心灵及灿烂、纯真笑容的孩子们
5. 这是一群怎样的孩子？为什么这么说？
6. 如果在生活中,你遇到了与文中相似的情景,你会怎么做？

1. 文章围绕孩子们为照顾残疾同伴想出特别录像方式展开，“早春最美的风景”既指迎春花，更指孩子们美好的心灵，以此为题能概括文章主要内容且富有深意，所以题目可拟为“早春最美的风景”。
2. 概括主要内容时，要抓住关键要素，即时间（早春中午）、地点（公园）、人物（“我”和一群孩子）、事件（“我”应孩子请求为他们录像，孩子们为照顾残疾同伴想出围着迎春花并脚跳的录像方式）。
3. 根据后文可知女孩发现了有残疾的同伴，为了照顾她的感受，所以会提醒男孩想出一个大家都能参与的录像方式，所以女孩可能会说“那个高个子女孩走路一跛一跛的，我们要想个办法让她也能和大家一起顺利录像，又不会让她尴尬”。
4. 文中“最美的风景”有两层含义，既指现实中公园里绽放的迎春花，更指孩子们善良、纯真、为他人着想的美好心灵，所以选D。
5. 从孩子们发现同伴残疾后，为了让她不尴尬，想出围着迎春花并脚跳的方式一起录像，能看出他们是善良、为他人着想、纯真的孩子。
6. 遇到与文中相似的情景，应学习文中孩子们的做法，设身处地为他人着想，用合适的方式帮助他人，维护他人的尊严。
1. 早春最美的风景
2. 早春中午，“我”在公园被迎春花吸引准备记录美景时，应一群孩子的请求为他们录像。孩子们为了照顾其中残疾同伴的感受，想出围着迎春花并脚跳的新颖方式录像。
3. “那个高个子女孩走路一跛一跛的，我们要想个办法让她也能和大家一起顺利录像，又不会让她尴尬。”
4. D
5. 这是一群善良、为他人着想、纯真的孩子。因为他们发现同伴残疾后，没有直接点明，而是想出巧妙的办法让残疾同伴能和大家一起参与录像，又不会让她感到尴尬。
6. 如果在生活中遇到与文中相似的情景，我会像文中的孩子们一样，设身处地为他人着想，用恰当的方式帮助他人，既让他人得到帮助，又维护他人的尊严。