◆课内阅读
阅读《邹忌讽齐王纳谏》，回答问题。
6. 小文同学在整理一词多义的文言词语时出现了错误，请帮她找出整理错误的一项(3分) （）
A. “朝”：“朝服衣冠”的“朝”解释为“早晨”；“皆朝于齐”的“朝”解释为“朝见”。
B. “闻”：“燕、赵、韩、魏闻之”的“闻”解释为“见闻”；“闻寡人之耳者”的“闻”是“使……听见”的意思。
C. “孰”：“吾孰与徐公美”的“孰”解释为“谁，哪一个”；“孰视之”的“孰”是通假字，同“熟”，“仔细”的意思。
D. “美”：“吾与徐公孰美？”的“美”解释为“美丽”；“吾妻之美我者”的“美”解释为“认为……美”。
7. 把下列语句翻译成现代汉语。(4分)
(1)我孰与城北徐公美？(2分)
(2)能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。(2分)
8. 文中最能凸显人物形象的两个字分别是“思”与“善”，请根据课文内容补全表格。(2分)
| 语句 | 人物 | 人物形象 |
| --- | --- | --- |
| 暮寝而思之 | 邹忌 | (1) |
| 王曰：“善。” | 齐威王 | (2) |
9. 学习完本文的第一段，小明和小兰就邹忌的经历得出了不同的想法，对于他们的想法你怎么看？请选择其中一人的看法，谈谈你的观点。(4分)

小明：邹忌善于思考，有自知之明，所以他不会被妻、妾、客蒙蔽。
小兰：妻、妾、客赞美邹忌比徐公美，并无恶意，是完全可以理解的。

6.B(3分) 【解析】“燕、赵、韩、魏闻之”的“闻”解释为“听说”。
7.(1)我与城北徐公相比,哪一个美？(2分)
(2)在公众场所指责(寡人的)过失,使寡人耳朵听到的,可得下等奖赏。(2分)
8.(1)不盲目轻信、善于思考 (2)胸怀宽广、虚心纳谏(每空1分)
9.示例一:小明说得对。(1分)只有保持清醒的头脑,有自知之明,(1分)才能在溢美之词面前经得起考验,(1分)如邹忌那样不被蒙蔽。(1分)
示例二:小兰说得不对。(1分)妻、妾、客虽无恶意,但都是站在自己的角度考虑问题,他们虽然都是邹忌身边的亲近之人,(1分)但都没有从邹忌的角度考虑问题,没有给出邹忌客观的评价,(1分)这是不负责的表现。(1分)

拓展延伸
建议用时:15分钟 总分:17分 实际用时: 得分:
【材料一】
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【材料二】
秦攻赵长平，齐、燕救之。秦计曰：“齐、燕救赵，亲，则将退兵；不亲，则且遂攻之。”赵无以食请粟于齐而齐不听。苏秦谓齐王曰：“不如听之以却秦兵，不听则秦兵不却，是秦之计中，而齐、燕之计过矣。且赵之于燕、齐，隐蔽也，犹齿之有唇也，唇亡则齿寒。今日亡赵，则明日及齐、燕矣。且夫救赵之务，宜若奉①漏壅②，沃焦釜③。夫救赵，高义也；却秦兵，显名也。义救亡赵，威却强秦兵，不务为此，而务爱粟，则为国计者过矣。”
（选自《战国策·秦攻赵长平》，有删改）
【注释】①奉：捧着。②漏壅：漏瓮。③焦釜：烧焦的锅。
【材料三】
左迁至蓝关示侄孙湘
［唐］韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
1.【学习策略】参考方法提示，解释加点的词。（3分）

文言语句 方法提示 释义
臣之妻私臣 【语境推断法】结合“臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣”的并列语境 （1）
时时而间进 【查阅字典法】①夹缝，间隙，空隙；②间或，偶尔；③隔阂，疏远；④参与 （2）（填序号）
今日亡赵 【关联教材法】“亡”与《杞人忧天》“亡处亡气”中“亡”的意思不同 （3）
2.将材料二中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
夫救赵，高义也；却秦兵，显名也。

★3.材料二画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（2分） （）
赵无以食 A请粟 B于齐 C而齐 D不听
4.【对比阅读】阅读材料一和材料二，简要分析邹忌、苏秦两位臣子在劝谏方式上的异同。（6分）

5.【开放探究】以上三则材料中的三位臣子在历史的长河中留下了独特的印记，对比三位，你更钦佩其中的哪一位？结合具体内容阐述理由。（4分）

1.(1)偏爱 (2)② (3)使……灭亡(每空1分)
2.救援赵国,是高尚的义举;使秦军退兵,能显扬名声。(2分)
3.AC(每处1分)
4.(示例一)相同点:两则材料都采用设喻说理。(1分)材料一邹忌以与徐公比美的亲身经历设喻说理,(1分)苏秦用“唇亡齿寒”“奉漏壅,沃焦釜”的比喻论述救赵国的必要性和紧迫性。(1分)不同点:材料一除设喻说理外,还运用了类比说理。(1分)由己及君类比齐威王身处的环境,得出“王之蔽甚矣”的结论,(1分)从而劝诫君主要广开言路,修明政治。(1分)
(示例二)相同点:两则材料都采用了委婉劝谏的方式。(2分)不同点:材料二直言劝谏和委婉劝谏相结合。(2分)“不如听之以却秦兵”“不务为此,而务爱粟,则为国计者过矣”直言劝谏。(2分)
5.示例一:邹忌。(1分)邹忌在与徐公比美这件小事中善于思考,是有自知之明、实事求是、冷静清醒的智者;(1分)由己及君委婉劝谏齐王,使之认识到被蒙蔽的事实,(1分)他是一位尽职尽责、能言善谏的忠诚臣子,令人钦佩。(1分)
示例二:韩愈。(1分)他早晨上奏章,晚上就被贬谪,如此迅速地遭贬,正是因为他直言进谏,(1分)不畏惧权贵,秉持大义,心怀国家社稷。(1分)尽管遭受了突然的贬谪,他依然没有放弃自己的信念和追求,而是在诗中表现出在逆境中顽强不屈的精神。(1分)