() 4. The four-o’clock flower can tell about the weather. So amazing!

A.we
B.your
C.us

4. C

【分析】这道题考查人称代词的用法，解题思路是：首先明确动词tell的用法，tell表示“告诉”时，后面要接人称代词的宾格形式作宾语，构成“tell sb sth”（告诉某人某事）的结构；再分析各选项的词性：A选项we是人称代词主格，仅作主语；B选项your是形容词性物主代词，需修饰名词；C选项us是人称代词宾格，可作宾语，符合要求，据此选出答案。
【解析】本题考查人称代词的宾格用法。句中谓语动词tell是及物动词，其后需接人称代词的宾格作宾语。A选项we为人称代词主格，在句中作主语，不符合语法要求；B选项your为形容词性物主代词，需修饰名词，不能单独作宾语，不符合；C选项us是we的宾格形式，可作tell的宾语，符合规则，因此选C。
【答案】C
【知识点】人称代词宾格
【点评】本题考查英语基础语法中人称代词的用法，考点明确，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】0.7

() 5. Look! Mummy giraffes their babies. And the animal keeper feed the giraffes.

A.is trying to; are taking care of
B.are trying to; is taking care of
C.are taking care of; is trying to

5. C

【分析】首先，本题考查现在进行时的主谓一致及动词短语辨析，需分两步解题：第一步根据主语单复数确定be动词形式，第二步结合短语含义匹配语境。第一空主语是复数名词“Mummy giraffes”，现在进行时中be动词需用are，排除be动词为is的选项A；第二空主语是单数名词“the animal keeper”，be动词需用is，排除be动词为are的选项B；最后结合短语含义：take care of意为“照顾”，try to意为“试图做”，代入句子语境“长颈鹿妈妈照顾宝宝，饲养员试图喂长颈鹿”，逻辑通顺，因此选C。
【解析】现在进行时的结构为“am/is/are + 动词现在分词”，be动词由主语的单复数决定：①第一空主语Mummy giraffes是复数，故be动词用are，对应短语take care of（照顾）；②第二空主语the animal keeper是单数，故be动词用is，对应短语try to（试图做）。结合句子语境“看！长颈鹿妈妈正在照顾它们的宝宝，动物饲养员正试图喂长颈鹿”，符合逻辑，因此选C。
【答案】C
【知识点】现在进行时、动词短语
【点评】本题考查现在进行时的主谓一致规则及常见动词短语的含义，需准确掌握be动词随主语单复数变化的用法，难度适中。
【难度系数】0.5

() 6. The animal keeper gives the baby giraffes injections to them .

A.make; happy
B.keep; healthy
C.keep; unhealthy

6. B

【分析】先理解句子语境：动物管理员给小长颈鹿打针的目的是什么。再逐一分析选项：A选项“make; happy”意为“让……开心”，打针的目的并非让长颈鹿开心，不符合逻辑；B选项“keep; healthy”意为“保持……健康”，keep + sb + adj表示“使/保持某人处于某种状态”，打针是为了让长颈鹿维持健康，符合语境；C选项“keep; unhealthy”意为“让……不健康”，语义矛盾，明显错误。据此可确定答案。
【解析】句子表达“动物管理员给小长颈鹿打针是为了保持它们健康”。A项“make; happy”不符合打针的目的，排除；B项“keep; healthy”中，keep后接形容词作宾语补足语，表“保持某种状态”，符合语境；C项“keep; unhealthy”语义错误，排除。因此选B。
【答案】B
【知识点】动词短语；形容词用法
【点评】本题考查动词短语的语义辨析及固定结构，结合语境即可选出正确答案，属于基础英语题。
【难度系数】0.6

() 7. Sangsang is a panda cub. She open her eyes, but she crawl now.

A.can; can’t
B.can’t; can’t
C.can’t; can

7. C

【分析】
本题考查情态动词can的用法，需结合句意和常识判断逻辑。首先明确can表示“能、会”，否定式为can’t；再理解句子含义：桑桑是熊猫幼崽，结合常识，熊猫幼崽刚出生时通常不能睁眼，但具备爬行能力，据此选择合适的情态动词。
【解析】
句意：桑桑是一只熊猫幼崽，她现在不能睁开眼睛，但是能爬行。第一空，熊猫幼崽小的时候无法睁眼，用can’t；第二空，熊猫幼崽会爬行，用can，对应选项C。
【答案】
7. C
【知识点】
情态动词can的用法；句意理解
【点评】
本题结合生活常识考查情态动词的基本用法，需先理解句意，再结合常识判断情态动词的肯定/否定形式，属于基础题型。
【难度系数】
0.6

() 8. Kangkang is Asian elephant. I like it.

A.a nineteen-year-old
B.a nineteen-years-old
C.an nineteen years old

8. A

【分析】这道题考查复合形容词的用法和不定冠词的使用规则。首先要明确复合形容词的构成特点，再结合不定冠词a/an的用法判断选项。
【解析】1. 复合形容词的构成：“数词+名词（单数）+形容词”，中间用连字符连接，作定语修饰名词时，名词需用单数形式。选项B中nineteen-years-old的years是复数，不符合规则，排除B；选项C的“nineteen years old”是表语结构，不能作定语修饰名词elephant，且nineteen以辅音音素开头，不能用an，排除C。2. 不定冠词用法：a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前，nineteen发音以辅音音素/n/开头，需用a，因此选A。
【答案】A
【知识点】复合形容词；不定冠词
【点评】本题是初中英语基础考点题，需掌握复合形容词的构成规则和不定冠词a/an的使用区别，难度不大，是常见的易错题。
【难度系数】0.6

() 9. The water lily from the mud under the water, but its flowers very clean.
clean.

A.grow; is
B.grows; are
C.grow; are

9. B

【分析】
本题考查一般现在时的主谓一致。首先判断第一空的主语：“The water lily”是单数名词，属于第三人称单数，一般现在时中谓语动词需用第三人称单数形式；再验证第二空的主语：“its flowers”是复数名词，be动词需用复数形式。据此排除不符合的选项，得出答案。
【解析】
根据一般现在时的主谓一致规则：①第一空主语“The water lily”为第三人称单数，谓语动词要用第三人称单数形式，故填grows，排除A、C选项；②第二空主语“its flowers”为复数，be动词要用are，B选项符合要求，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
一般现在时、主谓一致
【点评】
本题为英语基础语法题，聚焦一般现在时的主谓一致，解题关键是准确判断主语单复数以确定动词/ be动词形式，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.7

() 10. We should the whales because they are serious threats now.

A.protect; face
B.protects; faces
C.protect; facing

10. C

【分析】首先，结合语法知识分析两个空的要求：第一空前有情态动词should，情态动词后需接动词原形；第二空前有be动词are，结合语境可知此处为现在进行时结构，需用动词的现在分词形式。据此逐一排除错误选项，确定正确答案。
【解析】1. 第一空：情态动词should后接动词原形，选项B中protects是动词第三人称单数形式，不符合语法要求，排除B；2. 第二空：句子表达“它们正面临严重威胁”，是现在进行时，结构为“be + 现在分词”，动词face的现在分词为facing，选项A中face为动词原形，不符合现在进行时结构，排除A；因此正确选项为C。
【答案】C
【知识点】情态动词用法、现在进行时
【点评】本题考查情态动词和现在进行时的基础语法，知识点清晰明确，属于英语基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

Ⅳ. Read and rewrite（根据要求完成句子）
1. The big leaves look like green umbrellas.（改为单数句）
The big like a green umbrella.
2. I guess today will be a sunny day.（用be going to改写句子）
I guess today .
3. It has a large yellow flower.（改为否定句）
It a large yellow flower.
4. Apples taste good to these giraffes.（改为一般疑问句）
apples good to these giraffes?
5. I’d like to join this club.（改为否定句）
I to join this club.

1. leaf, looks 2. is going to be a sunny day 3. doesn’t have 4. Do, taste 5. wouldn’t like

【分析】
本题为英语句型转换题，需根据不同要求运用对应语法规则解题：1. 复数句改单数句：将复数名词变为单数，主语为第三人称单数时动词要变第三人称单数形式；2. will改be going to：一般将来时的两种表达转换，需根据主语确定be动词形式；3. 一般现在时改否定句：主语为第三人称单数时借助助动词doesn't，动词变回原形；4. 一般现在时改一般疑问句：主语为复数时借助助动词Do，动词用原形；5. would like改否定句：直接在would后加not构成缩写形式。
【解析】
1. 复数名词leaves的单数形式为leaf，主语是第三人称单数，一般现在时动词look变第三人称单数形式looks，故填leaf, looks；
2. 一般将来时will可转换为be going to，主语today是单数，be动词用is，故填is going to be a sunny day；
3. 主语it是第三人称单数，一般现在时否定句借助助动词doesn't，动词has变回原形have，故填doesn’t have；
4. 主语apples是复数，一般现在时一般疑问句借助助动词Do，动词用原形taste，故填Do, taste；
5. would like的否定形式为wouldn't like，故填wouldn’t like。
【答案】
1. leaf, looks 2. is going to be a sunny day 3. doesn’t have 4. Do, taste 5. wouldn’t like
【知识点】
名词单复数转换；一般将来时；一般现在时的句式转换
【点评】
本题考查英语基础句型转换，涵盖名词单复数、时态转换、否定句及一般疑问句改写，均为初中英语核心基础考点，难度较低，学生掌握基本语法规则即可正确作答。
【难度系数】
0.8

( 1 ) One early morning, a black bear woke up. It stretched (伸展) its legs and let out a big, loud yawn (哈欠). Then, it slowly climbed down from the tree where it had slept.

() But the bees inside were not happy. They flew out in a swarm (一大群), buzzing angrily. They started stinging (刺；蜇) the bear. The bear was scared and in pain. It turned around and ran as fast as it could back to its tree.
() After breakfast, the bear felt curious and wanted to look around the woods. As it walked, it saw a beehive (蜂窝) on a branch. The bear thought about the sweet honey inside and got really excited. It reached out to try and get the honey.
() Finally safe, the bear was tired from all the running. It curled up on its branch and took a long, peaceful nap.
() Once on the ground, the bear was hungry and went to find breakfast. Its nose led it to a river. It found lots of juicy berries near the river. The bear sat down and ate them happily.
Task 1: Read and number（读一读故事，按照事情发生的先后顺序，用1—5给每一段标上正确的编号，将编号写在每段的开头，1已经给出）
Task 2: Read and choose（再读一遍故事，选出正确的答案）
() 1. What did the black bear do right after waking up?
A. Ate breakfast.
B. Climbed down from the tree.
C. Went for a walk.
() 2. Where did the bear find the berries for breakfast?
A. Near a pond.
B. By a river.
C. In a cave.
() 3. How did the bear feel when it saw the beehive?
A. Excited.
B. Sad.
C. Scared.
() 4. Why did the bees chase the bear?
A. Because the bear was making too much noise.
B. Because the bear wanted to play with them.
C. Because the bear tried to get their honey.
() 5. Where did the bear feel safe to stay?
A. Near the river.
B. By the beehive.
C. On the brance of its tree.

Task 1: 1, 4, 3, 5, 2
本题考查叙事类文本的逻辑顺序。要学会抓时间或事件标志词(如after、once、finally、but)。第1段讲熊“醒来爬下树”，后续段落需按“落地→找早餐→早餐后四处看看→碰蜂巢被蛰→回到树上休息”的顺序排列。逐段匹配逻辑：第5个小括号，“Once on the ground”(落地后)承接第1段“climbed down from the tree”，讲它找早餐，故排第2位；第3个小括号：“After breakfast”(早餐后)承接它“吃早餐”，讲它看见蜂巢后碰蜂巢取蜂蜜，故排第3位；第2个小括号：“But the bees ...”(蜜蜂不高兴)承接它“碰蜂巢”，讲它被蜜蜂蛰后逃跑，故排第4位；第4个小括号：“Finally safe”(最终安全)承接它“跑回自己的树”，讲它休息，故排第5位。
Task 2: 1. B 2. B 3. A 4. C 5. C

【分析】解题时，Task1需抓住叙事类文本的事件发展顺序，通过关键词（如Once on the ground、After breakfast、Finally safe等）的承接逻辑完成段落排序；Task2需根据题目问题，回到原文定位对应信息，选出正确答案。
【解析】Task1：先确定已给出的第1段为故事起始段，后续段落按事件发展顺序：落地→吃早餐→早餐后看蜂巢→被蜜蜂蛰→回树休息，对应括号内段落编号依次为4、3、5、2，故Task1答案为1,4,3,5,2。Task2：1. 原文第1段明确熊醒来后爬下树，选B；2. 原文提到浆果在河边，选B；3. 原文熊看到蜂巢时很兴奋，选A；4. 蜜蜂蛰熊是因为熊要取蜂蜜，选C；5. 熊回到自己的树枝上休息，选C。
【答案】Task1: 1,4,3,5,2；Task2: 1.B 2.B 3.A 4.C 5.C
【知识点】叙事文本逻辑排序、英语阅读理解细节理解
【点评】本题为英语阅读理解题，涵盖段落逻辑排序和细节理解两类题型，考查学生对叙事类文章的逻辑梳理能力与信息定位能力，是英语阅读的基础题型。
【难度系数】0.6