多民族国家：从唐到清的历史探究
某校历史兴趣小组正在探究从唐朝到清朝的民族关系和民族政策，请你参与他们的活动，并完成下列探究。
【平等友好 和同一家】
探究一 唐太宗曾说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”
①探究一反映出唐太宗实行怎样的民族政策？

①开明的民族政策。

【分析】
首先解读唐太宗的言论，理解其核心含义：唐太宗认为以往统治者都重视中原汉族，轻视周边少数民族，而他对各民族一视同仁，由此可提炼出他实行的民族政策。
【解析】
唐太宗的言论“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”，体现了他摒弃传统上轻视少数民族的观念，对各民族平等对待、一视同仁，这种民族政策即为开明的民族政策。
【答案】
开明的民族政策。
【知识点】
唐朝民族政策
【点评】
本题通过史料考查唐朝民族政策，侧重对基础知识点的理解，难度较低，需准确解读史料含义。
【难度系数】
0.9

【政权并立 以和为贵】
探究二 北宋每年送给辽银、绢等钱物，称为“岁币”。后来，北宋向西夏、南宋向金也送钱物，换来了宋辽、宋夏、宋金的长久和平。
②达成宋辽和议的盟约称为“”，宋辽、宋夏议和后在边境开设的贸易场所称为“”。

②澶渊之盟 榷场

【分析】本题考查辽宋夏金政权并立时期的重要史实，属于基础识记类题目。解题时需准确回忆北宋与辽达成的和议盟约名称，以及宋辽、宋夏议和后边境贸易场所的称呼，直接对应课本知识点即可得出答案。
【解析】根据所学历史知识，北宋与辽在澶州之战后达成的和议盟约被称为“澶渊之盟”；宋辽、宋夏议和后，为促进边境经济文化交流，在边境开设的贸易场所称为“榷场”，因此依次填入这两个内容。
【答案】澶渊之盟 榷场
【知识点】辽宋夏金政权并立、宋辽议和、榷场贸易
【点评】本题为基础历史识记题，主要考查对课本中宋辽和议及边境贸易相关史实的记忆，难度较小，学生只要准确掌握基础知识点即可正确作答。
【难度系数】0.9

【交错杂居 逐渐交融】
探究三 元朝时期,边疆各族包括蒙古族,大量迁入中原和江南,同汉人等杂居相处。……不少中亚、西亚人移居中国,同汉、蒙古、畏兀儿等人,长期杂居相处,互通婚姻,逐渐交融,形成新的民族……
③结合探究三的材料,元朝时期形成的新的民族是什么? 透过这一现象可以看出元朝时期民族关系发展的主流方向是什么?

③新的民族:回族。主流方向:民族交融。

【分析】本题考查元朝的民族关系相关知识，解题时需结合材料信息与所学历史内容：首先从材料中关于中亚、西亚人移居中国后与各民族杂居通婚的描述，联系所学可知元朝形成的新民族；再从这一民族融合现象中提炼元朝民族关系的主流方向。
【解析】根据探究三的材料及所学知识，元朝时期，大量中亚、西亚的人移居中国，与汉、蒙古、畏兀儿等民族长期杂居相处、互通婚姻，逐渐交融，形成了新的民族——回族；各民族之间相互交流、融合的这一现象，反映出元朝时期民族关系发展的主流方向是民族交融。
【答案】③新的民族：回族。主流方向：民族交融。
【知识点】元朝民族关系、回族的形成
【点评】本题考查元朝民族融合的基础知识点，结合材料与所学即可正确作答，难度较低。
【难度系数】0.8

【有效管辖 恩威并施】
探究四 在中国古代历史上，清朝是统一多民族国家进一步巩固和发展的关键时期。为安定边疆，清朝加强了对新疆和西藏地区的有效管辖。
④你参加此次历史兴趣小组的探究学习有什么收获？

④收获:我国是一个统一的多民族国家,各民族之间时战时和;但战争是短暂的,各民族之间的长期交往是民族关系的主流,各民族之间的长期交往促进了民族的融合。(言之成理即可)

【分析】
本题为开放性探究类问题，需结合清朝对新疆、西藏等边疆地区有效管辖的史实，从统一多民族国家的发展、民族关系的主流等角度思考，组织符合题意的收获，答案需围绕民族交往、国家统一等核心，言之成理即可。
【解析】
解答时，需紧扣清朝巩固统一多民族国家的相关史实，提炼对民族关系、国家统一的认识，明确各民族长期交往融合是民族关系主流，统一多民族国家的巩固是重要成果，表述合理即可。
【答案】
收获:我国是一个统一的多民族国家,各民族之间时战时和;但战争是短暂的,各民族之间的长期交往是民族关系的主流,各民族之间的长期交往促进了民族的融合。(言之成理即可)
【知识点】
统一多民族国家的巩固、民族关系
【点评】
本题结合清朝边疆管辖的史实，考查学生对民族关系与统一多民族国家的理解，属于开放性试题，注重培养学生的家国情怀与历史思辨能力，答案具有灵活性，鼓励学生结合所学合理作答。
【难度系数】
0.6