一、基础知识积累与运用
1. 根据拼音写汉字。
告 jiè（） chí（）骋 gōng（）顺 tuǒ（）圆
推 sǎng（） 擦 shì（） qián（）诚 演 yì（）
xuán（）涡 chù（）立 xuān（）哗 yì日（）

诫、驰、恭、椭、搡、拭、虔、绎、旋、矗、喧、翌

本题考查八年级课内重点字词的字形识记，属于语文基础积累的必考点，需要结合词语含义准确书写，注意区分形近字、同音字，避免出现写错别字、漏写笔画的情况。

2. 下列加点字的注音完全正确的一项是 （）

A.棱角（líng） 骤然（zhòu） 接踵而至（zhǒng）
B.霎时（shà） 敦实（dūn） 怒不可遏（è）
C.蠕动（rú） 妩媚（fǔ） 目眩神迷（xuán）
D.寒噤（jìn） 迂回（yū） 挟而不服（xiá）

B

逐一核对各选项加点字注音：A项“棱角”的“棱”正确读音为léng，注音有误；B项霎时（shà）、敦实（dūn）、怒不可遏（è）的注音全部正确；C项“妩媚”的“妩”正确读音为wǔ，“目眩神迷”的“眩”正确读音为xuàn，注音均有误；D项“挟而不服”的“挟”正确读音为xié，注音有误。

3. 下列句子中加点的词语使用正确的一项是 （）

A.马拉松比赛的起跑线上人头攒动，只听发令枪声一响，运动员们纷至沓来，向终点跑去。
B.大街小巷，往年分崩离析的老街坊，如今都成了民俗展示的主力。
C.一张老照片揭开了尘封半个世纪的往事，技术员们的叮咛仿佛历历在目，时常在祝亚男耳边响起。
D.宫廷镶嵌家具集多种工艺之大成，凝结着中国几千年传统家具文化的精髓，是名副其实的艺术瑰宝。

D

A项“纷至沓来”指接连不断地到来，用来形容运动员起跑奔跑的状态，使用不当；B项“分崩离析”用来形容国家或集团分裂瓦解，不能用来形容老街坊，适用对象错误；C项“历历在目”指景象清晰地出现在眼前，不能用来形容耳边响起的话语，搭配不当；D项“名副其实”指名称和实际相符合，用来形容宫廷镶嵌家具确实是艺术瑰宝，使用正确。

二、阅读理解与提升
鼎湖山听泉
谢大光
江轮夹着细雨，送我到肇庆。冒雨游了一遭七星岩，走得匆匆，看得蒙蒙。赶到鼎湖山时，已近黄昏。雨倒是歇住了，雾漫得更开。山只露出窄窄的一段绿脚，齐腰以上，宛如轻纱遮面，看不真切。眼不见，耳则愈灵。过了寒翠桥，还没踏上进山的石径，泠泠淙淙的泉声就扑面而来。泉声极清朗，闻声如见山泉活脱迸跳的姿影，引人顿生雀跃之心。身不由己，循声而去，不觉渐高渐幽，已入山中。
17
进山方知泉水非此一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！
山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。行至半山，有一补山亭。亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一副楹联“到处已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。
站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。
钟声来自半山上的庆云寺。寺院依山而造，嵌于千峰碧翠之中。由补山亭登四百余阶，即可达。庆云寺是岭南著名的佛教第十七福地，始建于明崇祯年间，已有三百多年历史。寺内现存一口“千人锅”，直径近两米，容量可达一千一百升，颇为引人注目。古刹当年的盛况，于此可见一斑。
晚饭后，绕寺前庭园漫步。园中繁花似锦，蜂蝶翩飞，生意盎然，与大殿上的肃穆气氛迥然相异。花丛中，两棵高大的古树，枝繁叶茂，绿荫如盖，根部护以石栏，显得与众不同。原来，这是两百多年前，引自锡兰国（今名斯里兰卡）的两棵菩提树。相传佛祖释迦牟尼得道于菩提树下，因而佛门视菩提为圣树，自然受到特殊的礼遇。
鼎湖山的树，种类实在太多。据说，在地球的同一纬度线上，鼎湖山地区是现存植物品种最多的一个地区，现已被列为自然保护区，并被联合国教科文组织选作生态观测站。当地的同志告诉我，鼎湖山的森林，虽经历代变迁而未遭大的破坏，有赖于庆云寺的保护。而如今，大约是佛法失灵的缘故吧，同一个庆云寺，却因为引来大批旅游者，反给自然保护区带来潜在的威胁。
入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴
18
泉；那厚重如贝斯轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖山。又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。
这一夜，只觉泉鸣不绝于耳，不知是梦？是醒？
梦也罢。醒也罢。我愿清泉永在。我愿清泉常鸣。
（有删改）
4. 下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是 （）
A. 文中开头写行程匆匆、景色蒙蒙，是为了与后文鼎湖山泉声的清新、独特形成对比，突出泉声给作者的深刻感受，为下文作铺垫。
B. 作者通过细腻的感官描写，将自然景观升华为精神体验，还运用联想，丰富了文章的内容。
C. 作者不仅描写了泉的姿态、声音等，还借泉声引发了对生命历程和历史变迁的思考，流露出对时光易逝的无奈。
D. 文章以听泉为线索，将鼎湖山的自然景观与人文景观串联起来，生动展现了自然与人文交织的独特魅力。
5. 请从修辞角度赏析文中画横线的句子。

6. 文章最后两段在结构和内容上有什么作用？

4. C
5. 这句话运用拟人的修辞手法，将鼎湖山拟人化，写它受泉声感染变得“年轻”，山径、竹木都透出童稚的生气，生动形象地表现出鼎湖山的景致在泉声的烘托下充满鲜活灵动的生机，也写出了游人被泉声浸润后抛开俗世杂念、内心澄澈轻快的状态，表达了作者对鼎湖山泉声的喜爱与赞美之情。
6. 结构上：收束全文，呼应前文入夜后听泉沉醉的相关内容，使文章结构完整严谨。内容上：以设问写出作者整夜沉浸在泉声里、虚实难辨的沉醉状态，随后直抒胸臆，直接抒发对鼎湖山泉的由衷热爱，点明并升华主旨，寄寓了作者期盼清泉永在、自然生机永续的美好愿景。

4. 本题考查对文章内容和写作手法的理解。A选项：开头写游七星岩行程匆匆、景致朦胧，和后文鼎湖山听泉的清晰独特体验形成反差，为下文内容做铺垫，表述正确。B选项：作者调动听觉、视觉等多种感官，由泉声联想到历史变迁、生命发展，拓展了文章意蕴，表述正确。C选项：作者由泉声引发对历史变迁、生命代谢的思考，表达的是对泉的喜爱、对蓬勃生命生机的赞美，并没有流露“对时光易逝的无奈”，该选项表述错误。D选项：全文围绕“听泉”展开，串联起鼎湖山的山林泉流、古寺人文等景观，展现了自然与人文交织的独特魅力，表述正确。
5. 本题考查修辞手法赏析。句子运用拟人的修辞，将鼎湖山拟人化，写它被泉声感染后“年轻了许多”，同时赋予山径、竹木“童稚的生气”，既生动写出鼎湖山景致在泉声烘托下充满鲜活灵动的生机的特点，也体现出游人为泉声所感，抛开俗世杂念、内心澄澈轻快的状态，自然传递出作者对鼎湖山泉声的喜爱与赞美。
6. 本题考查结尾段的作用，从结构、内容两个维度分析：结构上，收束全文，呼应前文“入夜听泉、心神融于泉水”的相关内容，让文章脉络完整，首尾圆合。内容上，先用设问句写出作者整夜沉浸在泉声中、虚实难辨的沉醉状态，随后直抒胸臆，直接抒发对鼎湖山泉的由衷热爱，点明并升华主旨，寄寓了作者期盼清泉永在、自然生机永续的美好愿望。