⑨“这把年纪还写啥，你就别给娃儿添乱了。”爷爷端着茶缸，从里屋走出来。他站在我们跟前，边吸溜着茶水，边抬眼看我们。奶奶倒是显得很平静，仿佛早就预料到爷爷会阻止。
⑩“我就是要学。”奶奶语气异常坚定。
⑪爷爷是一名退休教师，他提出后面慢慢教奶奶识字、写字，却被奶奶拒绝了。看着奶奶坚定的表情，我答应了她的要求。
⑫那天晚上教奶奶写字时，她先说了五六个字，具体是哪些我有些记不清了。但我觉得笔画复杂、难度较高，所以一一否定了。到了最后，她提出一定要写出“念”字。尽管我强调这个字笔画太多，但她还是拿着笔，坚定地看着我。我无奈地笑了笑，边示范，边让她跟着学。
⑬“上边一个今天的今，下面一个心，意思就是我走后的每一天，都在您的心上。”奶奶听到，眼睛瞬间湿润了。
⑭我也忍不住别过头，努力控制眼眶里的泪水。奶奶拿袖子拭了下眼睛，带着鼻音，低头读了一遍又一遍，笔下的字却是写得歪歪扭扭不成样子。
⑮等我去忙活其他事情的时候，还能听见奶奶一直重复说着：“上边一个今天的今，下面一个心，每一天，都在我的心上。”
⑯在部队待得久了，我一直以为忙碌的生活，足以让我忘记对亲人的思念，直到一封信的到来。
⑰信封上寄信人是父亲的名字。收到这封信时，我还有一丝疑惑，从不善于表达感情的父亲，怎么会给我寄信。撕开信封，与信纸一起的是一张照片，原来是我入伍临走前，背着黑挎包和奶奶的合影。信纸上却未见墨透纸背，难道是一张空白纸？
⑱展开信纸，目之所及，上边一个“今”，下面一个“心”，组合成大写的“念”字。曾经教奶奶写字的情景浮现在眼前，我瞬间泪眼蒙眬。原本我无法理解奶奶为何突然学写字，亦不曾留下更多时间教会她别的字，直到现在我才明白，离家前奶奶对我的不舍。
⑲如今信纸上的字虽谈不上苍劲有力，亦非隽秀挺拔，但与当初奶奶的字相比，已经进步良多，想必奶奶练习了许久吧。
⑳我与父母可以视频聊天，但奶奶年纪已大，与她交流的次数寥寥。每次通电话，奶奶都意犹未尽，时常是我主动要求挂断。
㉑眼泪溢出眼眶，吧嗒一下滴在纸上。那简简单单的一个“念”字的背后，有着千斤重的爱。而我此时却心生愧疚，无力承受。
㉒或许千言万语也枉然，唯有一颗真心，才能回馈和奶奶对等的爱。
（选自《火箭兵报》第4518期，有删改）
13. 请从“我和奶奶”的角度，概括文章主要事件。
①八年前的那晚，奶奶陪“我”收拾行装后，坚定地让“我”教她写字。
②那天晚上，。
③在部队待得久了，。
14. 文中“坚定”一词一共出现了三次，第⑩段、第⑪段和第⑫段三个“坚定”的含义一样吗？请结合上下文分析其内涵。
15. 文中的奶奶一定给你留下了深刻的印象，结合文章内容，简要概括奶奶的人物形象。
16. “那天晚上教奶奶写字时，她先说了五六个字，具体是哪些我有些记不清了。”文中的“我”只教奶奶写了一个“念”字。作为读者我们不妨猜测一下，奶奶心中的那几个字是什么，请结合文意再列举出一个字，并说明理由。

13.②“我”教奶奶写字，奶奶执意写“念”字 ③“我”收到奶奶写的“念”字
14.不一样。第⑩段的“坚定”指奶奶在面对爷爷阻止她学写字时的反抗，表现奶奶要学习写字的坚决；第⑪段的“坚定”指奶奶一定要“我”教她写字的坚定表情；第⑫段的“坚定”指奶奶一定要“我”教她写“念”字的坚定态度。
15.①“我”开始收拾行装时，奶奶就走上前来帮忙，从中可以看出奶奶是一个热心的、疼爱孙子的人。②奶奶提出让“我”教她写“念”字，“我”强调笔画多，她依旧要学，从中可以看出奶奶是一个好学、坚定、不怕困难的人。③“我”收到奶奶写的“念”字，且字进步良多，从中可以看出奶奶是一个勤学苦练、坚持不懈的人。④奶奶要“我”教她写“念”字，是对“我”去部队的不舍，和以后用“念”表达对“我”的思念，从中可以看出奶奶是一个聪慧的人。
16.示例 “想”，“我”常年在部队服役，不能时刻陪伴奶奶，一个“想”字能表现出奶奶和“我”之间的骨肉亲情。