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7. A （2024·江苏常州）下列关于化石燃料的说法正确的是（
A.化石燃料都属于可再生能源
B.煤完全燃烧时不会产生污染
C.以石油为原料能制造合成纤维
D.天然气的主要成分为一氧化碳
C
）A.化石燃料都属于可再生能源
B.煤完全燃烧时不会产生污染
C.以石油为原料能制造合成纤维
D.天然气的主要成分为一氧化碳
答案
7.C
解析
【分析】
本题考查化石燃料的相关知识，需逐一分析每个选项，结合化石燃料的分类、成分、用途及燃烧产物等知识点判断正误，最终确定正确选项。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：化石燃料（煤、石油、天然气）是经过漫长地质年代形成的，短期内无法再生，属于不可再生能源，故A错误；
2. 选项B：煤中含有硫、氮等杂质，完全燃烧时会生成二氧化硫、氮氧化物等有害气体，会造成空气污染，故B错误；
3. 选项C：石油是重要的化工原料，通过分馏、裂解等加工工艺，可制造合成纤维等化工产品，故C正确；
4. 选项D：天然气的主要成分是甲烷（CH₄），一氧化碳是煤气的主要成分之一，故D错误。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
化石燃料的性质、能源分类、石油的用途
【点评】
本题为化石燃料相关的基础题，主要考查学生对化石燃料的分类、成分、用途等基础知识的掌握，难度不大，只要牢记核心知识点即可正确解答。
【难度系数】
0.8
本题考查化石燃料的相关知识，需逐一分析每个选项，结合化石燃料的分类、成分、用途及燃烧产物等知识点判断正误，最终确定正确选项。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：化石燃料（煤、石油、天然气）是经过漫长地质年代形成的，短期内无法再生，属于不可再生能源，故A错误；
2. 选项B：煤中含有硫、氮等杂质，完全燃烧时会生成二氧化硫、氮氧化物等有害气体，会造成空气污染，故B错误；
3. 选项C：石油是重要的化工原料，通过分馏、裂解等加工工艺，可制造合成纤维等化工产品，故C正确；
4. 选项D：天然气的主要成分是甲烷（CH₄），一氧化碳是煤气的主要成分之一，故D错误。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
化石燃料的性质、能源分类、石油的用途
【点评】
本题为化石燃料相关的基础题，主要考查学生对化石燃料的分类、成分、用途等基础知识的掌握，难度不大，只要牢记核心知识点即可正确解答。
【难度系数】
0.8
8. $\overset{B}{}$ 下列关于燃烧与灭火的说法正确的是（
A.只要达到可燃物燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧
B.工厂锅炉用煤加工成粉末状，可使煤燃烧更剧烈、更充分
C.室内起火，应该迅速打开所有门窗通风
D.水能灭火，主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点
B
）A.只要达到可燃物燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧
B.工厂锅炉用煤加工成粉末状，可使煤燃烧更剧烈、更充分
C.室内起火，应该迅速打开所有门窗通风
D.水能灭火，主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点
答案
8.B
解析
【分析】
本题考查燃烧与灭火的相关知识，解题思路是：先明确燃烧的三个条件（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，三者缺一不可）、促进燃烧的方法、灭火的原理，再逐一分析每个选项，判断其说法是否正确，最终选出正确选项。
【解析】
选项A：燃烧需要同时满足三个条件，仅达到可燃物燃烧的最低温度（着火点），若缺少“与氧气接触”或“不是可燃物”，可燃物也无法燃烧，因此A错误。
选项B：将煤加工成粉末状，增大了煤与氧气的接触面积，能使煤燃烧更剧烈、更充分，符合促进燃烧的方法，因此B正确。
选项C：室内起火时，打开门窗会引入大量新鲜空气，为燃烧提供更多氧气，导致火势更旺，不能迅速打开所有门窗通风，因此C错误。
选项D：水能灭火是因为水蒸发吸热，使温度降低到可燃物的着火点以下；着火点是物质的固有属性，一般不会改变，因此D错误。
【答案】
B
【知识点】
燃烧与灭火、促进燃烧的方法
【点评】
本题为化学基础题，主要考查燃烧条件、灭火原理及促进燃烧的措施，需准确掌握着火点是物质固有属性这一易错点，难度较低，属于学生应掌握的常规知识点。
【难度系数】
0.7
本题考查燃烧与灭火的相关知识，解题思路是：先明确燃烧的三个条件（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，三者缺一不可）、促进燃烧的方法、灭火的原理，再逐一分析每个选项，判断其说法是否正确，最终选出正确选项。
【解析】
选项A：燃烧需要同时满足三个条件，仅达到可燃物燃烧的最低温度（着火点），若缺少“与氧气接触”或“不是可燃物”，可燃物也无法燃烧，因此A错误。
选项B：将煤加工成粉末状，增大了煤与氧气的接触面积，能使煤燃烧更剧烈、更充分，符合促进燃烧的方法，因此B正确。
选项C：室内起火时，打开门窗会引入大量新鲜空气，为燃烧提供更多氧气，导致火势更旺，不能迅速打开所有门窗通风，因此C错误。
选项D：水能灭火是因为水蒸发吸热，使温度降低到可燃物的着火点以下；着火点是物质的固有属性，一般不会改变，因此D错误。
【答案】
B
【知识点】
燃烧与灭火、促进燃烧的方法
【点评】
本题为化学基础题，主要考查燃烧条件、灭火原理及促进燃烧的措施，需准确掌握着火点是物质固有属性这一易错点，难度较低，属于学生应掌握的常规知识点。
【难度系数】
0.7
9.$\boldsymbol{B}$ 燃烧是人类最早利用的化学变化之一,下列有关说法正确的是 （
A.可燃性气体在空气中的含量越高,爆炸的可能性就越大
B.未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中会形成浮尘
C.做饭时,燃气灶火焰呈现出黄色或橙色,锅底出现黑色,此时应减小灶具的进风口
D.甲烷和乙醇燃烧产物均为水和二氧化碳,说明二者均为碳、氢两种元素组成的化合物
B
）A.可燃性气体在空气中的含量越高,爆炸的可能性就越大
B.未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中会形成浮尘
C.做饭时,燃气灶火焰呈现出黄色或橙色,锅底出现黑色,此时应减小灶具的进风口
D.甲烷和乙醇燃烧产物均为水和二氧化碳,说明二者均为碳、氢两种元素组成的化合物
答案
9.B
解析
【分析】
本题考查燃烧、爆炸、燃料燃烧的环境影响及物质元素组成判断，需逐个分析选项，结合相关化学概念判断正误：爆炸需满足可燃性气体在爆炸极限内，燃料不充分燃烧时需增大氧气供给，物质元素组成可通过燃烧产物结合质量守恒定律推断。
【解析】
A选项：可燃性气体爆炸有浓度范围（爆炸极限），仅在该范围内遇明火才会爆炸，并非含量越高爆炸可能性越大（如氢气浓度超过爆炸上限时不会爆炸），故A错误；
B选项：未燃烧的碳氢化合物、炭粒、尘粒等排放到空气中，会形成固体颗粒物（浮尘），属于空气污染物，故B正确；
C选项：燃气灶火焰呈黄色/橙色、锅底发黑，是燃料燃烧不充分（氧气不足），应增大灶具进风口（增加氧气量），而非减小，故C错误；
D选项：甲烷和乙醇燃烧产物为水和二氧化碳，根据质量守恒定律，只能说明二者含碳、氢元素，无法确定是否含氧元素（乙醇含氧、甲烷不含氧），故D错误。
【答案】
B
【知识点】
燃烧与爆炸、燃料燃烧的环境影响、物质元素组成判断
【点评】
本题为初中化学基础题，考查燃烧相关核心概念，需准确掌握爆炸条件、燃料充分燃烧的调节方法及元素组成推断的依据，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.7
本题考查燃烧、爆炸、燃料燃烧的环境影响及物质元素组成判断，需逐个分析选项，结合相关化学概念判断正误：爆炸需满足可燃性气体在爆炸极限内，燃料不充分燃烧时需增大氧气供给，物质元素组成可通过燃烧产物结合质量守恒定律推断。
【解析】
A选项：可燃性气体爆炸有浓度范围（爆炸极限），仅在该范围内遇明火才会爆炸，并非含量越高爆炸可能性越大（如氢气浓度超过爆炸上限时不会爆炸），故A错误；
B选项：未燃烧的碳氢化合物、炭粒、尘粒等排放到空气中，会形成固体颗粒物（浮尘），属于空气污染物，故B正确；
C选项：燃气灶火焰呈黄色/橙色、锅底发黑，是燃料燃烧不充分（氧气不足），应增大灶具进风口（增加氧气量），而非减小，故C错误；
D选项：甲烷和乙醇燃烧产物为水和二氧化碳，根据质量守恒定律，只能说明二者含碳、氢元素，无法确定是否含氧元素（乙醇含氧、甲烷不含氧），故D错误。
【答案】
B
【知识点】
燃烧与爆炸、燃料燃烧的环境影响、物质元素组成判断
【点评】
本题为初中化学基础题，考查燃烧相关核心概念，需准确掌握爆炸条件、燃料充分燃烧的调节方法及元素组成推断的依据，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.7
10. $\boldsymbol{B}$ 依据图示进行实验(夹持仪器已略去)。实验过程①:先通入空气,再点燃酒精灯,发现b中硫燃烧。实验过程②:停止通空气,改通氧气。下列说法不正确的是 （
A.硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
B.该装置还缺少对尾气的处理
C.去掉装置a就无法验证燃烧需要达到一定的温度
D.对比①②两个实验过程b中的实验现象,证明氧气具有助燃性
C
）A.硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
B.该装置还缺少对尾气的处理
C.去掉装置a就无法验证燃烧需要达到一定的温度
D.对比①②两个实验过程b中的实验现象,证明氧气具有助燃性
答案
10.C
解析
【分析】本题是关于硫燃烧实验的选择题，需结合硫燃烧的相关性质、燃烧条件、实验装置的作用等知识点，逐一分析每个选项，判断说法的正误，最终找出不正确的选项。
【解析】
选项A：硫在氧气中燃烧会产生明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧为淡蓝色火焰，该说法正确；
选项B：硫燃烧生成有毒的二氧化硫，会污染空气，题图装置未设置尾气处理装置，该说法正确；
选项C：装置a是常温下的硫，若去掉装置a，仍可通过对比b中硫在加热与不加热时的燃烧情况，或对比通入空气、氧气时b中加热硫的燃烧现象，验证燃烧需要达到一定温度，因此“去掉装置a就无法验证”的说法错误；
选项D：实验①通空气时b中硫燃烧，实验②改通氧气时b中硫燃烧更剧烈，说明氧气能促进燃烧，证明氧气具有助燃性，该说法正确。
综上，不正确的说法为选项C。
【答案】
C
【知识点】
硫的燃烧实验；燃烧的条件；氧气的助燃性
【点评】
本题围绕硫燃烧实验展开，考查了硫燃烧现象、燃烧条件验证、尾气处理、氧气性质等知识点，需结合实验过程分析各选项，易混淆点在于对“燃烧条件验证”的装置作用理解，整体难度适中。
【难度系数】
0.6
【解析】
选项A：硫在氧气中燃烧会产生明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧为淡蓝色火焰，该说法正确；
选项B：硫燃烧生成有毒的二氧化硫，会污染空气，题图装置未设置尾气处理装置，该说法正确；
选项C：装置a是常温下的硫，若去掉装置a，仍可通过对比b中硫在加热与不加热时的燃烧情况，或对比通入空气、氧气时b中加热硫的燃烧现象，验证燃烧需要达到一定温度，因此“去掉装置a就无法验证”的说法错误；
选项D：实验①通空气时b中硫燃烧，实验②改通氧气时b中硫燃烧更剧烈，说明氧气能促进燃烧，证明氧气具有助燃性，该说法正确。
综上，不正确的说法为选项C。
【答案】
C
【知识点】
硫的燃烧实验；燃烧的条件；氧气的助燃性
【点评】
本题围绕硫燃烧实验展开，考查了硫燃烧现象、燃烧条件验证、尾气处理、氧气性质等知识点，需结合实验过程分析各选项，易混淆点在于对“燃烧条件验证”的装置作用理解，整体难度适中。
【难度系数】
0.6
11.$\mathcal{B}$ 下列叙述中正确的是（
①化学变化不但生成其他物质，而且还伴随着能量的变化
②人类利用的能量都是通过化学反应获得的
③燃料作为重要的能源，对人类社会的发展非常重要
④可燃物在任何条件下燃烧都会发生爆炸
⑤化学反应过程中都会发生放热现象
A.①③
B.②③
C.④⑤
D.②⑤
A
）①化学变化不但生成其他物质，而且还伴随着能量的变化
②人类利用的能量都是通过化学反应获得的
③燃料作为重要的能源，对人类社会的发展非常重要
④可燃物在任何条件下燃烧都会发生爆炸
⑤化学反应过程中都会发生放热现象
A.①③
B.②③
C.④⑤
D.②⑤
答案
11.A
解析
【分析】
要判断各叙述的正确性，需逐一分析每个表述的知识点：①化学变化的特征是生成新物质，同时伴随能量变化；②人类利用的能量来源多样，并非都来自化学反应；③燃料是重要能源，对社会发展关键；④可燃物爆炸需特定条件；⑤化学反应有放热也有吸热。最终确定正确叙述，对应选项得出答案。
【解析】
1. 分析①：化学变化的本质是生成其他物质，且在反应过程中必然伴随能量的吸收或释放，故①正确。
2. 分析②：人类利用的能量除化学反应获得的（如燃料燃烧），还有太阳能、风能、水能等，并非都通过化学反应获得，故②错误。
3. 分析③：燃料是生产生活的重要能源，广泛应用于各领域，对人类社会发展至关重要，故③正确。
4. 分析④：可燃物燃烧需满足与氧气接触、温度达着火点，但只有在有限空间内急速燃烧才会爆炸，并非任何条件下都爆炸，故④错误。
5. 分析⑤：化学反应分为放热反应和吸热反应，如木炭燃烧放热，碳与二氧化碳高温反应吸热，并非都放热，故⑤错误。
综上，正确的是①③，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
化学变化的能量变化、能源的利用、燃烧与爆炸条件
【点评】
本题为概念辨析类基础题，考查化学变化的特征、能源来源、燃烧与爆炸的条件等知识点，需准确区分易混淆的表述，难度较低，属于学生应掌握的基础内容。
【难度系数】
0.7
要判断各叙述的正确性，需逐一分析每个表述的知识点：①化学变化的特征是生成新物质，同时伴随能量变化；②人类利用的能量来源多样，并非都来自化学反应；③燃料是重要能源，对社会发展关键；④可燃物爆炸需特定条件；⑤化学反应有放热也有吸热。最终确定正确叙述，对应选项得出答案。
【解析】
1. 分析①：化学变化的本质是生成其他物质，且在反应过程中必然伴随能量的吸收或释放，故①正确。
2. 分析②：人类利用的能量除化学反应获得的（如燃料燃烧），还有太阳能、风能、水能等，并非都通过化学反应获得，故②错误。
3. 分析③：燃料是生产生活的重要能源，广泛应用于各领域，对人类社会发展至关重要，故③正确。
4. 分析④：可燃物燃烧需满足与氧气接触、温度达着火点，但只有在有限空间内急速燃烧才会爆炸，并非任何条件下都爆炸，故④错误。
5. 分析⑤：化学反应分为放热反应和吸热反应，如木炭燃烧放热，碳与二氧化碳高温反应吸热，并非都放热，故⑤错误。
综上，正确的是①③，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
化学变化的能量变化、能源的利用、燃烧与爆炸条件
【点评】
本题为概念辨析类基础题，考查化学变化的特征、能源来源、燃烧与爆炸的条件等知识点，需准确区分易混淆的表述，难度较低，属于学生应掌握的基础内容。
【难度系数】
0.7
12. B （2024·江苏南京模拟改编）科学工作者研发了一种 SUNCAT 系统，借助该系统利用如图所示的原理可持续合成氨。下列说法正确的是（
A.步骤Ⅰ将化学能转化为电能
B.该系统中只有 Li、O 的化合价发生了改变
C.步骤Ⅱ的化学方程式是$NH_{3} + 3LiOH\xlongequal{\;\;}Li_{3}N + 3H_{2}O$
D.该系统工作过程中理论上步骤Ⅰ生成的水和步骤Ⅲ消耗的水的质量比为 $1:2$
D
）A.步骤Ⅰ将化学能转化为电能
B.该系统中只有 Li、O 的化合价发生了改变
C.步骤Ⅱ的化学方程式是$NH_{3} + 3LiOH\xlongequal{\;\;}Li_{3}N + 3H_{2}O$
D.该系统工作过程中理论上步骤Ⅰ生成的水和步骤Ⅲ消耗的水的质量比为 $1:2$
答案
12.D
解析
【分析】本题围绕合成氨的循环流程，需结合各步骤的反应原理，逐一分析选项：明确各步骤的反应类型、物质转化，再判断选项中关于能量转化、化合价变化、化学方程式书写、质量关系的正误。
【解析】
选项A：步骤Ⅰ为电解LiOH的过程，电解是将电能转化为化学能，并非化学能转化为电能，A错误。
选项B：步骤Ⅱ中Li（0价）与N₂（0价）在高温下反应生成Li₃N，Li元素化合价从0价变为+1价，N元素化合价从0价变为-3价，因此N的化合价也发生了改变，并非只有Li、O的化合价变化，B错误。
选项C：步骤Ⅱ是Li与N₂在高温下反应生成Li₃N，正确的化学方程式为$\ce{6Li + N_{2}\xlongequal{高温} 2Li_{3}N}$，选项中反应物和生成物均错误，C错误。
选项D：梳理循环流程的反应关系，步骤Ⅰ生成水，步骤Ⅲ消耗水，根据各反应的物质的量比例，步骤Ⅰ生成的水与步骤Ⅲ消耗的水的物质的量之比为1:2，水的质量比等于物质的量之比，故质量比为1:2，D正确。
【答案】D
【知识点】化合价变化、化学方程式书写、质量守恒定律
【点评】本题结合合成氨的循环流程，考查化学反应的分析判断，需理清各步骤的反应原理，逐一分析选项，难度中等。
【难度系数】0.5
【解析】
选项A：步骤Ⅰ为电解LiOH的过程，电解是将电能转化为化学能，并非化学能转化为电能，A错误。
选项B：步骤Ⅱ中Li（0价）与N₂（0价）在高温下反应生成Li₃N，Li元素化合价从0价变为+1价，N元素化合价从0价变为-3价，因此N的化合价也发生了改变，并非只有Li、O的化合价变化，B错误。
选项C：步骤Ⅱ是Li与N₂在高温下反应生成Li₃N，正确的化学方程式为$\ce{6Li + N_{2}\xlongequal{高温} 2Li_{3}N}$，选项中反应物和生成物均错误，C错误。
选项D：梳理循环流程的反应关系，步骤Ⅰ生成水，步骤Ⅲ消耗水，根据各反应的物质的量比例，步骤Ⅰ生成的水与步骤Ⅲ消耗的水的物质的量之比为1:2，水的质量比等于物质的量之比，故质量比为1:2，D正确。
【答案】D
【知识点】化合价变化、化学方程式书写、质量守恒定律
【点评】本题结合合成氨的循环流程，考查化学反应的分析判断，需理清各步骤的反应原理，逐一分析选项，难度中等。
【难度系数】0.5
