假期书法家

遮掩 骏马
吆喝 相貌
保姆 阻挡
铃铛 恢复


遮掩 骏马
吆喝 相貌
保姆 阻挡
铃铛 恢复
答案
需要临摹书写的内容依次为:码头、笼罩、遮掩、骏马、吆喝、相貌、保姆、阻挡、铃铛、恢复、出谋划策、哭笑不得。
解析
这是语文书写练字练习,我们需要参照给出的蓝色范字,在下方对应的空白田字格中工整、规范地临摹书写字词,书写时要注意把握每个字的笔画布局和间架结构,将字写在田字格的合适位置,做到端正美观。
一、读生字,填空。
矛 赢 艘
1.“艘”字按部首查字法,应先查部,再查画,可组词为。
2.看到“矛”字,我想到了和它字形相近的字。
3.看到“赢”字,我想到了两个同音字、。
矛 赢 艘
1.“艘”字按部首查字法,应先查部,再查画,可组词为。
2.看到“矛”字,我想到了和它字形相近的字。
3.看到“赢”字,我想到了两个同音字、。
答案
1. 舟;9;示例:一艘船(答案不唯一)
2. 示例:茅(答案不唯一)
3. 示例:迎;营(答案不唯一)
2. 示例:茅(答案不唯一)
3. 示例:迎;营(答案不唯一)
解析
1. 本题考查部首查字法的运用,“艘”是左右结构,按照部首查字法规则先查表意的舟部,除去部首后剩余的“叟”字共9画,该字常作为形容船只的量词,可组合适的词语。2. 本题考查形近字辨析积累,我们可以找和“矛”字形结构相近、只有偏旁或笔画差异的已学生字作答。3. 本题考查同音字积累,“赢”读音为yíng,写出两个我们五年级已经学过的、读音同为yíng的常用汉字即可。
二、读句子,根据画线部分写词语。
1. 高飞凝视着窗外的那棵白桦树,好像在思考着什么。
()
2. 看到抗震救灾的医护人员平安归来,我抑制不住自己的感情地欢呼起来。
()
3. 妹妹受了很大的委屈,眼泪由不得自己,控制不了地流了下来。
()
1. 高飞凝视着窗外的那棵白桦树,好像在思考着什么。
()
2. 看到抗震救灾的医护人员平安归来,我抑制不住自己的感情地欢呼起来。
()
3. 妹妹受了很大的委屈,眼泪由不得自己,控制不了地流了下来。
()
答案
1. 若有所思 2. 情不自禁 3. 不由自主
解析
本题考查词语理解与课内词语积累,结合画线部分给出的释义,匹配对应的常用词语即可:
1. 释义“好像在思考着什么”对应的词语是若有所思;
2. 释义“抑制不住自己的感情”对应的词语是情不自禁;
3. 释义“由不得自己,控制不了”对应的词语是不由自主。
1. 释义“好像在思考着什么”对应的词语是若有所思;
2. 释义“抑制不住自己的感情”对应的词语是情不自禁;
3. 释义“由不得自己,控制不了”对应的词语是不由自主。
三、按要求写句子。
1.孙膑对田忌说:“将军我有个办法,保证能让您在赛马时获胜。”(改为转述句)
2.一匹马也不用换,怎么能有赢的把握呢?(改为陈述句)
1.孙膑对田忌说:“将军我有个办法,保证能让您在赛马时获胜。”(改为转述句)
2.一匹马也不用换,怎么能有赢的把握呢?(改为陈述句)
答案
1. 孙膑对田忌说,他有个办法,保证能让田忌在赛马时获胜。
2. 一匹马也不用换,没有赢的把握。
2. 一匹马也不用换,没有赢的把握。
解析
1. 改写转述句的操作要点:①去掉原句的双引号,把句中的冒号改为逗号;②将说话人孙膑所用的第一人称“我”,替换为指代孙膑的第三人称“他”;③将原句里的第二人称尊称“您”替换为指代田忌的称呼,调整语句保证通顺,不改变句子原本的含义。
2. 反问句改陈述句的操作要点:①去掉句中的反问词“怎么”和末尾的语气词“呢”;②把原句表肯定的“能”改为否定表述,去掉反问的疑问逻辑;③将句末的问号改为句号,梳理语句保证意思连贯通顺。
2. 反问句改陈述句的操作要点:①去掉句中的反问词“怎么”和末尾的语气词“呢”;②把原句表肯定的“能”改为否定表述,去掉反问的疑问逻辑;③将句末的问号改为句号,梳理语句保证意思连贯通顺。
四、聪明屋。
把下面的12个成语补充完整,再把填进去的12个字连起来,组成一句格言。
(
(
(
(
组成的格言是:
把下面的12个成语补充完整,再把填进去的12个字连起来,组成一句格言。
(
有
)教无类 (志
)大才疏 (不
)期而遇(
在
)劫难逃 (年
)富力强 (高
)山流水(
无
)济于事 (志
)同道合 (空
)前绝后(
长
)幼有序 (百
)战百胜 (岁
)寒三友组成的格言是:
有志不在年高,无志空长百岁。
答案
有志不在年高,无志空长百岁。
登录