一、补充词语，并选择适合的词语填空。
临危（）（） （）（）有礼
忠于（）（） （）（）如焚
（）（）不安 失（）落（）
1.他（），好像热锅上的蚂蚁，在屋子里转来转去。
2.他（），坚定沉着，一边指挥警员行动，一边劝降匪徒。

补充词语：临危不惧、彬彬有礼、忠于职守、心急如焚、忐忑不安、失魂落魄
1. 心急如焚
2. 临危不惧

本题考查四年级课内常见四字词语的积累与语境运用。先结合日常所学补全词语，再根据句子的描述匹配对应含义的词语：第1句用“热锅上的蚂蚁”形容人极度焦急的状态，对应表内心十分焦急的词语；第2句写人面对匪徒的危险场景仍沉着指挥，对应表遇到危难毫不畏惧的词语。

1. 下列诗句的停顿正确的一项是()。

A.欲/将轻/骑逐
B.平明/送/客楚山孤
C.朵朵/花开/淡墨痕

C

逐一判断各选项：A项“欲将轻骑逐”的正确停顿应为欲将/轻骑/逐，划分错误；B项“平明送客楚山孤”的正确停顿应为平明/送客/楚山孤，划分错误；C项“朵朵花开淡墨痕”的停顿朵朵/花开/淡墨痕符合诗句语义与朗读节奏，划分正确。

2. 王昌龄送辛渐的地点在()。

A.楚山
B.芙蓉楼
C.洛阳

B

我们所学的古诗《芙蓉楼送辛渐》的题目直接点明，王昌龄送别辛渐的地点是芙蓉楼，楚山是送别时所见的景物，洛阳是辛渐将要前往的目的地。

3.《墨梅》是一首()的诗，抒发了诗人的坚定志向。

A.咏物言志
B.借景抒情
C.情景交融

A

《墨梅》以墨梅为歌咏对象，借助墨梅的特质抒发诗人不媚世俗的高洁坚定志向，属于咏物言志类的诗作。

三、用修改符号修改下面一段话。
在嘹亮的鼓号声中，大队会开始了！五颜六色的队旗在迎风漂扬。雄壮有力的队歌在山谷里回响。接着，一百多名二年级的同学加入了少先队员，带上了鲜艳的红领巾，少先队组织又增加了新的力量。

修改后的完整语段为：在嘹亮的鼓号声中，大队会开始了！队旗在迎风飘扬，雄壮有力的队歌在山谷里回响。接着，一百多名二年级的同学戴上了鲜艳的红领巾，加入了少先队，少先队组织又增加了新的力量。
（对应修改操作全部使用课标要求的规范修改符号完成即可）

我们逐句排查语病，结合四年级所学的修改符号规则逐一修改：
1. 少先队队旗是统一制式，不存在“五颜六色”的特点，用删除符号删去“五颜六色的”。
2. “迎风漂扬”的“漂”是错别字，描写物体随风摆动应使用和风相关的“飘”，用改正符号把“漂”改为“飘”。
3. 描写队旗状态的分句和后面描写队歌的分句是并列的现场场景，衔接更自然，用改正符号把“迎风飘扬”后的句号改为逗号。
4. “加入了少先队员”搭配不当，“加入”的对象是组织，不能是“少先队员”这个身份，用改正符号把“少先队员”改为“少先队”。
5. 原句语序不符合入队的实际流程：新队员是先佩戴红领巾，才正式加入少先队组织，用对调符号把“加入了少先队”和“戴上了鲜艳的红领巾”的位置互换。
6. “带上了红领巾”的“带”是错别字，把物品佩戴在身上应使用“戴”，用改正符号把“带”改为“戴”。