4 完成下面的句子练习。
（1）那只大虫被武松用尽全力按住了。（改为“把”字句）

（2）运用比喻的修辞手法，把句子补充完整。
没有风的打扰，水面。
（3）照样子，抓住颜色写一写某个小动物的外形。
例：翠鸟的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

4 （1）武松用尽全力把那只大虫按住了。 （2）示例：平静得好似一面镜子
思路点拨：第4(2)题考查比喻这一修辞手法。句中说“没有风的打扰”，可见当时水面风平浪静，因此喻体应该根据“平静”这一要点来设计。
（3）示例：小白兔浑身的皮毛是雪白的，只有那双眼睛是红通通的，真是太可爱了。
思路点拨：第4(3)题考查描写动物外形的能力。例句按照从整体到局部的顺序，抓住颜色来描写翠鸟的外形，最后总结其外形特点。

5 把下面这句话插入语段中，最恰当的位置是()
茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，像几个粉红色的小饺子。
①四季海棠真是美丽极了！②瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，像打上了一层蜡。③它的花就像五角星，远远望去，好似在绿色的布匹上点缀着的一颗颗的红星星。

A.①②句之间
B.②③句之间
C.③句之后

5 B
思路点拨：这个语段按照总分的结构描写了四季海棠的外形。①句总起描写四季海棠美丽的特点，②句写茎，③句则写花。从插入句“茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵”可知，它可作为②③句之间的过渡句。

（一）小麻雀
老舍
雨后，院里来了个麻雀，刚长全了羽毛。它在院里跳，有时飞一下，不过是由地上飞到花盆沿上，或由花盆上飞下来。看它这么飞了两三次，我看出来：它并不会飞得再高一些，它的左翅的几根长翎拧在一处，有一根特别的长，似乎要脱落下来。
我试着往前凑，它跳一跳，可是又停住，看着我，小黑豆眼带出点要亲近我又不完全信任的神气。我想到了：这是个熟鸟，也许是自幼便养在笼中的，所以它不十分怕人。可是它的左翅也许是被养着它的或别个孩子给扯坏，所以它爱人，又不完全信任。想到这个，我忽然很难过。一个飞禽失去翅膀是多么可怜。这个小鸟离了人恐怕不会活，可是人又那么狠心，伤了它的翎羽。它被人毁坏了，而还想依靠人，
多么可怜！
我想拿几个饭粒诱它前来，又不敢离开，我怕小猫来扑它。可是小猫并没在院里，我很快地跑进厨房，抓来了几个饭粒。及至我回来，小鸟已不见了。我向外院跑去，小猫在影壁前的花盆旁蹲着呢。我忙去驱逐它，它只一扑，把小鸟擒住！被人养惯的小麻雀，连挣扎都不会，尾与爪在猫嘴旁耷拉着，和死去差不多。叼着小鸟，猫一头跑进厨房，又一头跑到西屋。我不敢紧追，担心猫伤害了小鸟。猫又进了厨房，我愣了一会儿，赶紧地又追了去；那两个黑豆眼仿佛在我心内睁着呢。
进了厨房，猫在一条铁筒旁蹲着呢。铁筒的下端开着一个不小的缝儿，小猫用脚往里探。我的希望回来了，小鸟没死。小猫本来才四个来月大，还没捉住过老鼠，或者还不会杀生，只是叼着小鸟玩一玩。正在这么想，小鸟忽然出来了，猫倒像吓了一跳，往后躲了躲。小鸟几乎是蹲着，胸离地很近。那两个黑眼珠！
小猫没再扑它，只试着用小脚碰它。它头不动，眼不动，还呆呆地注视着地上。但求它能活着，它就决不反抗。我轻轻地过去，把猫抓住。将猫放在门外，小鸟还没动。我双手把它捧起来。它确是没受了多大的伤，虽然胸上落了点毛。我没主意：把它放了吧，它准是死；养着它吧，家中没有笼子。我捧着它，好像世上一切生命都在我的掌中似的，我不知怎样好。
（选文有删改）
1 认真阅读选文，用简要的语言填写下面的表格。

2 选择正确的选项。
（1）“熟鸟”的含义是()
A. 刚长全了羽毛的小鸟。
B. 被人伤害过，却仍想依靠人的小鸟。
C. 自幼被人养在笼中，亲近人的小鸟。
（2）联系上下文，最适合填在第4自然段横线上的句子是()
A. 它的尾与爪在猫嘴旁耷拉着，和死去差不多。
B. 非常的黑，非常的大，不看什么，就那么顶黑顶大地愣着。
C. 它的举动与表情露出极大的委屈与为难。
（3）下列选项中，对于“那两个黑豆眼仿佛在我心内睁着呢”的理解，最恰当的一项是()
A. 小鸟的眼睛又黑又大，像黑豆一样，给作者留下了深刻的印象。
B. 作者十分害怕猫会把小鸟吃掉，看到小鸟的眼睛就想起了猫的凶猛。
C. 小鸟无助的眼神深深烙印在作者心里，说明作者十分关心小鸟的安危。
3 作者救下小麻雀后会如何对待它，是放了它，还是养着它呢？联系文章说一说你的理由。

（一）1 ① 难过 ② 不见了 ③ 没死(或：还活着) ④ 惊喜 ⑤ 左右为难 2 （1）C （2）B （3）C
3 示例：
答：我认为作者会养着小麻雀。文中有很多语句表现了作者对小麻雀的怜悯，如“它被人毁坏了，而还想依靠人，多么可怜”“我捧着它，好像世上一切生命都在我的掌中似的”。这些语句都表明作者很心疼小麻雀，想要照顾它，希望它能好好地活下去。即使家中没有笼子，作者也会想办法为小麻雀创造一个临时的栖息之所。