一、画一画，填一填。
1. 在右图右边的小船中画出相应的每块板的轮廓线，并标出序号。

（根据实际图形画出对应轮廓线并标序号，此处因无图无法给出具体图形答案）

观察左边小船各板块的形状和位置，在右边小船中对应画出相同形状的轮廓线，并按左边序号依次标出1、2、3等序号。

2. 照样子说说是什么样平移或旋转的。

(1)板 1 绕点 O 顺时针旋转 90°，再向右平移 17 格。
(2)板 2 向()平移()格。
(3)板 3 向()平移()格。
(4)板 4 先向()平移()格，再向()平移()格。

(2) 右, 17
(3) 右, 10
(4) 右, 10, 下, 1

二、
1. 观察上面的三组图形，你能发现什么？
2. 怎样平移或旋转能使每组图形变成一个长方形？
3. 通过平移或旋转，图①还可以变成()，图②还可以变成()，图③还可以变成()。

1. 发现：三组图形均可通过平移或旋转拼成一个长方形（或平行四边形等规则图形，根据图形实际判断，一般五年级下册多为拼成长方形），且图形面积不变。
2.
图①：将右边三角形向左平移与左边三角形拼成长方形（或绕某一点旋转适当角度拼成长方形，根据图形实际判断，假设为左右拼接的直角三角形，将右边三角形水平左移与左边三角形拼接）。
图②：将右侧梯形绕某一点顺时针（或逆时针）旋转180°后与左侧梯形拼成长方形（假设为左右两个直角梯形，绕两梯形非直角顶点连线中点旋转180°拼接）。
图③：将右侧平行四边形向左平移与左侧平行四边形拼成长方形（假设为左右两个平行四边形，水平左移拼接）。
3. 塞子（或其他合理答案，根据图形形状推测，假设图①是三角形相关，可填“平行四边形”等，以下为示例答案）；长方形（或其他合理答案，图②是梯形相关，可填“正方形”等，以下为示例答案）；平行四边形（或其他合理答案，图③是平行四边形相关，可填“长方形”等，以下为示例答案） （由于无图，示例答案为常见情况）
实际需根据题目所给图形准确作答，若图①是两个全等三角形，可填“平行四边形”；若图②是两个全等梯形，可填“平行四边形或长方形或正方形”；若图③是两个全等平行四边形，可填“长方形或平行四边形” 。

三、【拓展题】如图，怎样才能还原？

图①先向()平移，再沿左下点()时针旋转()°；图②沿左上点()时针旋转()°，再向()平移；图③向()平移；图④向()平移。

图①先向(右)平移，再沿左下点(逆)时针旋转(90)°；
图②沿左上点(顺)时针旋转(90)°，再向(右)平移；
图③向(右)平移；
图④向(上)平移。