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2. (★★)在学校举办的一场足球比赛上,若足球飞行过程中受到的力全部消失,则足球将保持
匀速直线运动
(填“静止”或“匀速直线运动”)状态。答案
匀速直线运动
解析
【分析】
首先回忆牛顿第一定律的核心内容：一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。解题的关键是先明确足球在力全部消失前的运动状态，题目中足球处于飞行过程中，说明此时它是运动的，并非静止状态。根据牛顿第一定律，运动的物体在不受任何力的作用时，会保持原来的运动状态不变，因此足球将保持匀速直线运动状态。
【解析】
根据牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
足球在飞行过程中是运动的，若此时受到的力全部消失，运动的物体不受力时将保持原来的运动状态，因此足球会保持匀速直线运动状态。
【答案】
匀速直线运动
【知识点】
牛顿第一定律
【点评】
本题是对牛顿第一定律的基础应用考查，关键在于判断物体原来的运动状态，再结合定律确定不受力时的状态，需注意区分物体原来静止和运动两种情况的不同结论。
【难度系数】
0.8
首先回忆牛顿第一定律的核心内容：一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。解题的关键是先明确足球在力全部消失前的运动状态，题目中足球处于飞行过程中，说明此时它是运动的，并非静止状态。根据牛顿第一定律，运动的物体在不受任何力的作用时，会保持原来的运动状态不变，因此足球将保持匀速直线运动状态。
【解析】
根据牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
足球在飞行过程中是运动的，若此时受到的力全部消失，运动的物体不受力时将保持原来的运动状态，因此足球会保持匀速直线运动状态。
【答案】
匀速直线运动
【知识点】
牛顿第一定律
【点评】
本题是对牛顿第一定律的基础应用考查，关键在于判断物体原来的运动状态，再结合定律确定不受力时的状态，需注意区分物体原来静止和运动两种情况的不同结论。
【难度系数】
0.8
3. (★★)对于“力与运动的关系”问题,历史上经历了漫长而激烈的争论过程,科学家们得出了结论,下列说法正确的是
【 】
A.力是维持物体运动的原因
B.物体只要运动就需要力的作用
C.力是物体运动状态改变的原因
D.没有力的作用,运动的物体就会慢慢停下来
【 】
A.力是维持物体运动的原因
B.物体只要运动就需要力的作用
C.力是物体运动状态改变的原因
D.没有力的作用,运动的物体就会慢慢停下来
答案
C
解析
【分析】
要解决这道题，首先需要明确力与运动关系的科学结论：根据牛顿第一定律，物体在不受力或受平衡力时，会保持静止状态或匀速直线运动状态。我们可以通过回忆这一核心规律，对每个选项逐一分析，排除错误观点，选出正确选项。具体思路是：先区分亚里士多德的错误观点（力是维持运动的原因）和科学结论（力是改变运动状态的原因），再结合每个选项的描述判断其正确性。
【解析】
对各选项逐一分析：
选项A：根据牛顿第一定律，物体不受力时也能保持匀速直线运动，说明力不是维持物体运动的原因，A错误；
选项B：运动的物体在不受力的情况下，会保持匀速直线运动状态，不需要力来维持运动，B错误；
选项C：力的作用效果之一是改变物体的运动状态（如使静止的物体运动、使运动的物体改变速度大小或方向），因此力是物体运动状态改变的原因，C正确；
选项D：没有力的作用时，运动的物体将保持匀速直线运动状态，不会慢慢停下来；物体慢慢停下来是因为受到了阻力的作用，D错误。
综上，正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
力与运动的关系、牛顿第一定律
【点评】
本题考查对力与运动关系的理解，容易混淆历史上的错误观点与科学结论。解题关键是牢记牛顿第一定律的核心内容，明确力是改变物体运动状态的原因，而非维持物体运动的原因，避免被亚里士多德的错误观点误导。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，首先需要明确力与运动关系的科学结论：根据牛顿第一定律，物体在不受力或受平衡力时，会保持静止状态或匀速直线运动状态。我们可以通过回忆这一核心规律，对每个选项逐一分析，排除错误观点，选出正确选项。具体思路是：先区分亚里士多德的错误观点（力是维持运动的原因）和科学结论（力是改变运动状态的原因），再结合每个选项的描述判断其正确性。
【解析】
对各选项逐一分析：
选项A：根据牛顿第一定律，物体不受力时也能保持匀速直线运动，说明力不是维持物体运动的原因，A错误；
选项B：运动的物体在不受力的情况下，会保持匀速直线运动状态，不需要力来维持运动，B错误；
选项C：力的作用效果之一是改变物体的运动状态（如使静止的物体运动、使运动的物体改变速度大小或方向），因此力是物体运动状态改变的原因，C正确；
选项D：没有力的作用时，运动的物体将保持匀速直线运动状态，不会慢慢停下来；物体慢慢停下来是因为受到了阻力的作用，D错误。
综上，正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
力与运动的关系、牛顿第一定律
【点评】
本题考查对力与运动关系的理解，容易混淆历史上的错误观点与科学结论。解题关键是牢记牛顿第一定律的核心内容，明确力是改变物体运动状态的原因，而非维持物体运动的原因，避免被亚里士多德的错误观点误导。
【难度系数】
0.6
4. (★★)目前,人类发射的探测器已飞出了太阳系,如果探测器所受外力全部消失,那么探测器将
【 】
A.沿原路径返回地球
B.沿原方向做匀速直线运动
C.沿原方向做加速直线运动
D.沿原方向做减速直线运动
【 】
A.沿原路径返回地球
B.沿原方向做匀速直线运动
C.沿原方向做加速直线运动
D.沿原方向做减速直线运动
答案
B
解析
【分析】
要解决这道题，首先需要回忆牛顿第一定律的核心内容：一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。解题时需先明确探测器原来的运动状态——探测器已飞出太阳系，正沿原方向运动；当外力全部消失后，根据牛顿第一定律，探测器会保持原来的运动状态不变。接下来逐一分析选项：A选项沿原路径返回需要有反向的力改变运动方向，而外力全部消失，没有力能让它返回，所以A错误；C选项加速运动需要动力，没有外力无法实现，C错误；D选项减速运动需要阻力，外力消失后也不存在阻力，D错误；只有B选项符合牛顿第一定律的结论。
【解析】
根据牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
探测器飞出太阳系时，正沿原方向运动，当它所受外力全部消失时，将保持原来的运动状态，即沿原方向做匀速直线运动。因此选项B正确，A、C、D错误。
【答案】
B
【知识点】
牛顿第一定律
【点评】
本题考查对牛顿第一定律的理解与应用，关键在于明确物体不受外力时会保持原来的运动状态，需准确判断物体原来的运动状态，避免因对定律理解模糊而误选其他选项。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，首先需要回忆牛顿第一定律的核心内容：一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。解题时需先明确探测器原来的运动状态——探测器已飞出太阳系，正沿原方向运动；当外力全部消失后，根据牛顿第一定律，探测器会保持原来的运动状态不变。接下来逐一分析选项：A选项沿原路径返回需要有反向的力改变运动方向，而外力全部消失，没有力能让它返回，所以A错误；C选项加速运动需要动力，没有外力无法实现，C错误；D选项减速运动需要阻力，外力消失后也不存在阻力，D错误；只有B选项符合牛顿第一定律的结论。
【解析】
根据牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
探测器飞出太阳系时，正沿原方向运动，当它所受外力全部消失时，将保持原来的运动状态，即沿原方向做匀速直线运动。因此选项B正确，A、C、D错误。
【答案】
B
【知识点】
牛顿第一定律
【点评】
本题考查对牛顿第一定律的理解与应用，关键在于明确物体不受外力时会保持原来的运动状态，需准确判断物体原来的运动状态，避免因对定律理解模糊而误选其他选项。
【难度系数】
0.8
5. (★★★)在体育测试中,小明同学掷实心球的场景如图8.1-5所示,图中$a$点是球刚离开手的位置。球从$a$点上升到最高点$b$后下落到地面$c$点,然后滚动到$d$点停止。下列说法正确的是
【 】
A.球从$a$点上升到$b$点,是因为球受到手的推力作用
B.球在$b$点的速度为零
C.若球在$b$点受到的力全部消失,则球做匀速直线运动
D.球从$c$点运动到$d$点停止,说明物体的运动需要力来维持
【 】
A.球从$a$点上升到$b$点,是因为球受到手的推力作用
B.球在$b$点的速度为零
C.若球在$b$点受到的力全部消失,则球做匀速直线运动
D.球从$c$点运动到$d$点停止,说明物体的运动需要力来维持
答案
C
解析
【分析】
要解决这道题，需结合力与运动的关系、牛顿第一定律、惯性等知识点逐一分析每个选项：
1. 分析选项A：球离开手后，不再受到手的推力，能从$a$点上升到$b$点是因为球具有惯性，仍要保持原来的运动状态，所以A错误。
2. 分析选项B：球在最高点$b$时，竖直方向的速度为0，但水平方向仍有速度（斜抛运动中水平方向不受力，保持匀速运动），所以球在$b$点的速度不为零，B错误。
3. 分析选项C：根据牛顿第一定律，物体在不受外力作用时，原来运动的物体将保持匀速直线运动状态。球在$b$点时具有水平方向的速度，若此时受到的力全部消失，球会沿水平方向做匀速直线运动，C正确。
4. 分析选项D：球从$c$点运动到$d$点停止，是因为受到摩擦力的作用，摩擦力改变了球的运动状态，说明力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因，D错误。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：球从$a$点上升到$b$点时，已经离开手，不再受到手的推力，是由于球具有惯性继续向上运动，故A错误。
选项B：球在$b$点时，竖直方向速度为0，但水平方向仍有速度（斜抛运动中水平方向不受力，保持匀速），因此球在$b$点的速度不为零，故B错误。
选项C：根据牛顿第一定律，当物体不受外力时，原来运动的物体将保持匀速直线运动状态。球在$b$点有水平方向的速度，若此时所有力消失，球会沿水平方向做匀速直线运动，故C正确。
选项D：球从$c$到$d$停止，是因为受到摩擦力，摩擦力改变了球的运动状态，说明力是改变物体运动状态的原因，而非维持运动的原因，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
牛顿第一定律；力与运动的关系；惯性
【点评】
本题考查了力与运动的相关知识点，重点在于理解惯性的应用、牛顿第一定律的适用条件，以及明确力是改变物体运动状态的原因而非维持运动的原因，需要结合实际运动场景准确分析每个选项。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需结合力与运动的关系、牛顿第一定律、惯性等知识点逐一分析每个选项：
1. 分析选项A：球离开手后，不再受到手的推力，能从$a$点上升到$b$点是因为球具有惯性，仍要保持原来的运动状态，所以A错误。
2. 分析选项B：球在最高点$b$时，竖直方向的速度为0，但水平方向仍有速度（斜抛运动中水平方向不受力，保持匀速运动），所以球在$b$点的速度不为零，B错误。
3. 分析选项C：根据牛顿第一定律，物体在不受外力作用时，原来运动的物体将保持匀速直线运动状态。球在$b$点时具有水平方向的速度，若此时受到的力全部消失，球会沿水平方向做匀速直线运动，C正确。
4. 分析选项D：球从$c$点运动到$d$点停止，是因为受到摩擦力的作用，摩擦力改变了球的运动状态，说明力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因，D错误。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：球从$a$点上升到$b$点时，已经离开手，不再受到手的推力，是由于球具有惯性继续向上运动，故A错误。
选项B：球在$b$点时，竖直方向速度为0，但水平方向仍有速度（斜抛运动中水平方向不受力，保持匀速），因此球在$b$点的速度不为零，故B错误。
选项C：根据牛顿第一定律，当物体不受外力时，原来运动的物体将保持匀速直线运动状态。球在$b$点有水平方向的速度，若此时所有力消失，球会沿水平方向做匀速直线运动，故C正确。
选项D：球从$c$到$d$停止，是因为受到摩擦力，摩擦力改变了球的运动状态，说明力是改变物体运动状态的原因，而非维持运动的原因，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
牛顿第一定律；力与运动的关系；惯性
【点评】
本题考查了力与运动的相关知识点，重点在于理解惯性的应用、牛顿第一定律的适用条件，以及明确力是改变物体运动状态的原因而非维持运动的原因，需要结合实际运动场景准确分析每个选项。
【难度系数】
0.6
6. (★★)为了能够灵活地改变速度、调整方向,歼击机不仅要做得轻巧,作战中有时还需要甩掉副油箱;让足球和铅球都静止在地面上,足球用脚轻轻一踢就能运动起来,但要使铅球运动起来却不那么容易。针对以上情景,请你提出一个值得探究的问题:
物体的惯性大小(或运动状态改变的难易程度)与质量有关吗？
。答案
物体的惯性
大小（或运动状态改变的难易程度）与质量有关吗？
大小（或运动状态改变的难易程度）与质量有关吗？
解析
【分析】
首先分析两个情景的核心差异：歼击机甩掉副油箱后质量减小，更易改变速度和方向；足球质量小，容易被踢动（改变运动状态），铅球质量大，难以被踢动（改变运动状态）。两个情景中，物体质量不同，运动状态改变的难易程度不同。因此可围绕“质量”与“物体运动状态改变的难易程度（或惯性大小）”的关联提出探究问题。
【解析】
结合两个情景的共性：物体质量不同，运动状态改变的难易程度不同。由此提炼出值得探究的问题：物体的惯性大小（或运动状态改变的难易程度）与质量有关吗？
【答案】
物体的惯性大小（或运动状态改变的难易程度）与质量有关吗？
【知识点】
惯性的影响因素
【点评】
本题通过生活中的物理情景，考查学生从现象中提炼探究问题的能力，要求学生准确识别变量间的关系，培养科学探究的思维，注重对物理探究素养的考查。
【难度系数】
0.6
首先分析两个情景的核心差异：歼击机甩掉副油箱后质量减小，更易改变速度和方向；足球质量小，容易被踢动（改变运动状态），铅球质量大，难以被踢动（改变运动状态）。两个情景中，物体质量不同，运动状态改变的难易程度不同。因此可围绕“质量”与“物体运动状态改变的难易程度（或惯性大小）”的关联提出探究问题。
【解析】
结合两个情景的共性：物体质量不同，运动状态改变的难易程度不同。由此提炼出值得探究的问题：物体的惯性大小（或运动状态改变的难易程度）与质量有关吗？
【答案】
物体的惯性大小（或运动状态改变的难易程度）与质量有关吗？
【知识点】
惯性的影响因素
【点评】
本题通过生活中的物理情景，考查学生从现象中提炼探究问题的能力，要求学生准确识别变量间的关系，培养科学探究的思维，注重对物理探究素养的考查。
【难度系数】
0.6
7. (★★)假期小明陪同家人坐火车去北京旅游。当火车距离站点1200 m时,他发现放在水平桌面的一粒糖豆突然向火车运行的方向滚动,由此可判断火车正在
减速
(填“加速”“减速”或“匀速”)运行,糖豆向前滚动是由于糖豆具有惯性
。答案
减速
糖豆具有惯性
糖豆具有惯性
解析
【分析】
首先回忆惯性的概念：物体具有保持原来运动状态不变的性质，叫做惯性。当火车的运动状态发生改变时，糖豆由于惯性会保持原来的运动状态。糖豆向火车运行方向滚动，说明此时火车的速度小于糖豆的速度，即火车的速度在减小，由此可判断火车的运动状态；而糖豆向前滚动的原因就是它要保持原来的运动状态，也就是具有惯性。
【解析】
糖豆原本与火车以相同的速度一起向前运动。当火车减速运行时，火车的速度减小，而糖豆由于具有惯性，会保持原来的运动速度继续向前运动，此时糖豆的速度大于火车的速度，所以糖豆会向火车运行的方向滚动。因此可判断火车正在减速，糖豆向前滚动是由于具有惯性。
【答案】
减速；糖豆具有惯性
【知识点】
惯性、运动状态改变
【点评】
本题考查惯性在生活中的实际应用，需要结合物体运动状态的变化和惯性的核心概念进行分析，属于对物理基础知识的典型应用题型，能帮助学生加深对惯性的理解，区分运动状态改变时物体的惯性表现。
【难度系数】
0.7
首先回忆惯性的概念：物体具有保持原来运动状态不变的性质，叫做惯性。当火车的运动状态发生改变时，糖豆由于惯性会保持原来的运动状态。糖豆向火车运行方向滚动，说明此时火车的速度小于糖豆的速度，即火车的速度在减小，由此可判断火车的运动状态；而糖豆向前滚动的原因就是它要保持原来的运动状态，也就是具有惯性。
【解析】
糖豆原本与火车以相同的速度一起向前运动。当火车减速运行时，火车的速度减小，而糖豆由于具有惯性，会保持原来的运动速度继续向前运动，此时糖豆的速度大于火车的速度，所以糖豆会向火车运行的方向滚动。因此可判断火车正在减速，糖豆向前滚动是由于具有惯性。
【答案】
减速；糖豆具有惯性
【知识点】
惯性、运动状态改变
【点评】
本题考查惯性在生活中的实际应用，需要结合物体运动状态的变化和惯性的核心概念进行分析，属于对物理基础知识的典型应用题型，能帮助学生加深对惯性的理解，区分运动状态改变时物体的惯性表现。
【难度系数】
0.7
8. (★★)乘客乘坐汽车时系好安全带,可以防止急刹车时,由于什么的惯性而受到伤害
【 】
A.汽车
B.安全带
C.乘客
D.座椅
【 】
A.汽车
B.安全带
C.乘客
D.座椅
答案
C
解析
【分析】
要解决这道题，首先需明确惯性的核心概念：惯性是物体保持原有运动状态的固有属性，且惯性的作用主体是物体本身。接下来结合场景分析：当汽车急刹车时，汽车的运动状态快速改变（由运动变为静止），乘客的脚部因与座椅接触会随汽车停下，但乘客的身体由于自身具有惯性，会保持原来的向前运动状态，若不系安全带，乘客会向前冲而受伤。因此需要判断是哪个物体的惯性导致该伤害风险，逐一分析选项：汽车的惯性是汽车保持自身运动状态的属性，并非乘客受伤的原因；安全带和座椅是防护或支撑部件，它们的惯性与乘客受伤害无关，只有乘客自身的惯性才是关键。
【解析】
惯性是物体本身固有的属性，任何物体都具有惯性。当汽车急刹车时，汽车迅速停止运动，乘客的脚部随座椅停止，但乘客的身体由于具有惯性，会继续保持原来的向前运动状态，若不系安全带，乘客会向前冲受到伤害。系安全带的作用就是防止乘客由于自身的惯性而受到伤害，因此正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
惯性的概念
【点评】
本题考查对惯性概念的理解与应用，紧密结合生活实际场景，关键在于明确惯性的作用主体是物体本身，区分不同物体惯性在实际情境中的表现，属于基础概念类题目，帮助学生将物理知识与生活现象结合起来。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，首先需明确惯性的核心概念：惯性是物体保持原有运动状态的固有属性，且惯性的作用主体是物体本身。接下来结合场景分析：当汽车急刹车时，汽车的运动状态快速改变（由运动变为静止），乘客的脚部因与座椅接触会随汽车停下，但乘客的身体由于自身具有惯性，会保持原来的向前运动状态，若不系安全带，乘客会向前冲而受伤。因此需要判断是哪个物体的惯性导致该伤害风险，逐一分析选项：汽车的惯性是汽车保持自身运动状态的属性，并非乘客受伤的原因；安全带和座椅是防护或支撑部件，它们的惯性与乘客受伤害无关，只有乘客自身的惯性才是关键。
【解析】
惯性是物体本身固有的属性，任何物体都具有惯性。当汽车急刹车时，汽车迅速停止运动，乘客的脚部随座椅停止，但乘客的身体由于具有惯性，会继续保持原来的向前运动状态，若不系安全带，乘客会向前冲受到伤害。系安全带的作用就是防止乘客由于自身的惯性而受到伤害，因此正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
惯性的概念
【点评】
本题考查对惯性概念的理解与应用，紧密结合生活实际场景，关键在于明确惯性的作用主体是物体本身，区分不同物体惯性在实际情境中的表现，属于基础概念类题目，帮助学生将物理知识与生活现象结合起来。
【难度系数】
0.7
9. (★★)(双选)如图8.1-6甲、乙是小车载着木块向右运动过程中发生的现象。下列判断正确的是
【 】
A.图甲可能是小车突然加速时发生的
B.图甲可能是小车突然减速时发生的
C.图乙可能是小车突然减速时发生的
D.图乙可能是小车突然加速时发生的
【 】
A.图甲可能是小车突然加速时发生的
B.图甲可能是小车突然减速时发生的
C.图乙可能是小车突然减速时发生的
D.图乙可能是小车突然加速时发生的
答案
AC
解析
【分析】
要解决这道题，我们需要利用惯性的知识分析木块的倾倒方向与小车运动状态变化的关系：
1. 明确木块和小车原本一起向右运动，当小车运动状态突然改变时，木块由于具有惯性，会保持原来的运动状态，从而相对于小车发生倾倒。
2. 分析图甲：木块向左倾倒，说明木块的运动速度小于小车的运动速度，即小车突然加速，木块因惯性保持原速度，相对于小车向左倒。
3. 分析图乙：木块向右倾倒，说明木块的运动速度大于小车的运动速度，即小车突然减速，木块因惯性保持原速度，相对于小车向右倒。
4. 结合上述分析逐一判断选项，选出正确结论。
【解析】
根据惯性的原理对各选项分析如下：
针对图甲：木块向左倾倒，说明小车突然加速，木块由于惯性保持原来的运动速度，相对于小车向左倾倒，故A选项正确，B选项错误；
针对图乙：木块向右倾倒，说明小车突然减速，木块由于惯性保持原来的运动速度，相对于小车向右倾倒，故C选项正确，D选项错误。
综上，正确选项为AC。
【答案】
AC
【知识点】
惯性的应用
【点评】
本题通过小车载木块的场景考查惯性知识，解题关键是理解惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，能通过物体相对运动状态判断整体运动状态的变化。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，我们需要利用惯性的知识分析木块的倾倒方向与小车运动状态变化的关系：
1. 明确木块和小车原本一起向右运动，当小车运动状态突然改变时，木块由于具有惯性，会保持原来的运动状态，从而相对于小车发生倾倒。
2. 分析图甲：木块向左倾倒，说明木块的运动速度小于小车的运动速度，即小车突然加速，木块因惯性保持原速度，相对于小车向左倒。
3. 分析图乙：木块向右倾倒，说明木块的运动速度大于小车的运动速度，即小车突然减速，木块因惯性保持原速度，相对于小车向右倒。
4. 结合上述分析逐一判断选项，选出正确结论。
【解析】
根据惯性的原理对各选项分析如下：
针对图甲：木块向左倾倒，说明小车突然加速，木块由于惯性保持原来的运动速度，相对于小车向左倾倒，故A选项正确，B选项错误；
针对图乙：木块向右倾倒，说明小车突然减速，木块由于惯性保持原来的运动速度，相对于小车向右倾倒，故C选项正确，D选项错误。
综上，正确选项为AC。
【答案】
AC
【知识点】
惯性的应用
【点评】
本题通过小车载木块的场景考查惯性知识，解题关键是理解惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，能通过物体相对运动状态判断整体运动状态的变化。
【难度系数】
0.6
