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8. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 605年，乙丑，隋炀帝杨广大业元年。三月，诏尚书令杨素、纳言杨达、将作大匠宇文恺营建东京，工程浩大，每月役丁二百万人……命尚书右丞皇甫议发河南、淮北诸郡民前后百余万开通济渠……五月，隋于洛阳筑西苑。八月，隋炀帝乘龙舟，至江都。所用船只首尾相接二百余里，所过州县五百里内都被命令献食。
——摘编自杜文玉主编《中国历代大事年表》
材料二 炀帝是一个很有才能和气魄的政治家、军事家与文学家，他在内部与对外方面所进行的各种活动，起到了促进我国经济、政治与文化的发展，促进中外关系发展的作用。
——摘编自万绳楠《论隋炀帝》
材料三 20世纪50年代到70年代末，当代史学家大部分持不必争论的态度，延续此前历代对隋炀帝的恶评。20世纪70年代末到90年代上半期，海内外学者纷纷认为不能单以“末代昏君”评价隋炀帝，也不能只以胜败定功过。20世纪90年代后半期至今，有学者疾呼“愿天下人还他个公道”，希望世人从正面、积极的角度重新评价隋炀帝。
——摘编自冬冰主编，扬州市文物局编《流星王朝的遗辉：“隋炀帝与扬州”国际学术研讨会论文集》
(1)根据材料一，概括隋炀帝杨广大业元年发生的主要历史事件。
(2)根据材料一、材料二并结合所学知识，谈谈你对隋炀帝的评价，举出史实论证你的观点。
(3)获取并整理历史信息是历史学科学习的重要能力。根据材料三，在A、B、C三处填写恰当的内容。
材料一 605年，乙丑，隋炀帝杨广大业元年。三月，诏尚书令杨素、纳言杨达、将作大匠宇文恺营建东京，工程浩大，每月役丁二百万人……命尚书右丞皇甫议发河南、淮北诸郡民前后百余万开通济渠……五月，隋于洛阳筑西苑。八月，隋炀帝乘龙舟，至江都。所用船只首尾相接二百余里，所过州县五百里内都被命令献食。
——摘编自杜文玉主编《中国历代大事年表》
材料二 炀帝是一个很有才能和气魄的政治家、军事家与文学家，他在内部与对外方面所进行的各种活动，起到了促进我国经济、政治与文化的发展，促进中外关系发展的作用。
——摘编自万绳楠《论隋炀帝》
材料三 20世纪50年代到70年代末，当代史学家大部分持不必争论的态度，延续此前历代对隋炀帝的恶评。20世纪70年代末到90年代上半期，海内外学者纷纷认为不能单以“末代昏君”评价隋炀帝，也不能只以胜败定功过。20世纪90年代后半期至今，有学者疾呼“愿天下人还他个公道”，希望世人从正面、积极的角度重新评价隋炀帝。
——摘编自冬冰主编，扬州市文物局编《流星王朝的遗辉：“隋炀帝与扬州”国际学术研讨会论文集》
(1)根据材料一，概括隋炀帝杨广大业元年发生的主要历史事件。
(2)根据材料一、材料二并结合所学知识，谈谈你对隋炀帝的评价，举出史实论证你的观点。
(3)获取并整理历史信息是历史学科学习的重要能力。根据材料三，在A、B、C三处填写恰当的内容。
答案
8.参考答案(1)历史事件:营建东都洛阳;开通济
渠;建筑西苑;隋炀帝乘龙舟游江都。
(2)评价:隋炀帝功过交织,我们不能简单评价隋
炀帝是暴君或不是暴君,应结合具体史实从正反两面进
行评价。史实:隋炀帝开通大运河,加强了南北地区
政治、经济和文化交流;隋炀帝创立进士科,标志着
科举制正式确立(或扩大了官吏的选拔范围;使有才
学的人能够由此参政;促进了社会阶层的流动),这是
隋炀帝的功。隋炀帝急功近利,征发大批劳动力,营
建东都洛阳等,还三次征辽东,役使大量农民,使其深
案与解析
受徭役、兵役之苦,这是隋炀帝的过。
(3)A:延续历代对隋炀帝的恶评 B:20世纪70
年代末到90年代上半期
C:从正面、积极的角度重新评价隋炀帝
渠;建筑西苑;隋炀帝乘龙舟游江都。
(2)评价:隋炀帝功过交织,我们不能简单评价隋
炀帝是暴君或不是暴君,应结合具体史实从正反两面进
行评价。史实:隋炀帝开通大运河,加强了南北地区
政治、经济和文化交流;隋炀帝创立进士科,标志着
科举制正式确立(或扩大了官吏的选拔范围;使有才
学的人能够由此参政;促进了社会阶层的流动),这是
隋炀帝的功。隋炀帝急功近利,征发大批劳动力,营
建东都洛阳等,还三次征辽东,役使大量农民,使其深
案与解析
受徭役、兵役之苦,这是隋炀帝的过。
(3)A:延续历代对隋炀帝的恶评 B:20世纪70
年代末到90年代上半期
C:从正面、积极的角度重新评价隋炀帝
解析
【分析】
本题分为三个小问，解题思路如下：
1. 第(1)问：仔细阅读材料一，从材料中提取关键的历史事件，对材料中的事件进行概括总结，无需额外发挥，提炼核心内容即可。
2. 第(2)问：结合材料一的负面记载和材料二的正面评价，再联系所学知识，对隋炀帝进行辩证评价，既要阐述其历史功绩，也要说明其过失，同时要对应举出具体史实支撑观点，做到史论结合。
3. 第(3)问：根据材料三的时间分段和对应评价，直接匹配对应的内容，找到每个时间区间对应的评价表述，以及每个评价对应的时间区间。
【解析】
(1) 从材料一“营建东京”“开通济渠”“于洛阳筑西苑”“隋炀帝乘龙舟，至江都”这些内容，可直接概括出大业元年的主要历史事件：营建东都洛阳；开通济渠；建筑西苑；隋炀帝乘龙舟游江都。
(2) 评价历史人物要坚持辩证观点，隋炀帝是功过交织的人物，不能简单定性为暴君或明君。
功绩方面：隋炀帝主持开通大运河，加强了南北地区政治、经济和文化交流；创立进士科，标志着科举制正式确立，扩大了官吏选拔范围，促进了社会阶层流动。
过失方面：从材料一可知他征发大量劳动力营建东都、开通运河等，同时他还三次征辽东，繁重的徭役、兵役给农民带来沉重苦难，激化了社会矛盾。
(3) 根据材料三的内容：
20世纪50年代到70年代末，史学家“延续此前历代对隋炀帝的恶评”，故A处填此内容；
“不能单以‘末代昏君’评价隋炀帝，也不能只以胜败定功过”对应的时间是“20世纪70年代末到90年代上半期”，故B处填此时间；
20世纪90年代后半期至今，学者希望“从正面、积极的角度重新评价隋炀帝”，故C处填此内容。
【答案】
(1) 历史事件:营建东都洛阳;开通济渠;建筑西苑;隋炀帝乘龙舟游江都。
(2) 评价:隋炀帝功过交织,我们不能简单评价隋炀帝是暴君或不是暴君,应结合具体史实从正反两面进行评价。
史实:隋炀帝开通大运河,加强了南北地区政治、经济和文化交流;隋炀帝创立进士科,标志着科举制正式确立(或扩大了官吏的选拔范围;使有才学的人能够由此参政;促进了社会阶层的流动),这是隋炀帝的功。隋炀帝急功近利,征发大批劳动力,营建东都洛阳等,还三次征辽东,役使大量农民,使其深受徭役、兵役之苦,这是隋炀帝的过。
(3) A:延续历代对隋炀帝的恶评
B:20世纪70年代末到90年代上半期
C:从正面、积极的角度重新评价隋炀帝
【知识点】
隋炀帝的功过评价、历史人物辩证评价、隋朝统治举措
【点评】
本题考查对隋朝历史及隋炀帝的认识，重点考查学生从材料中提取信息的能力和辩证评价历史人物的素养，引导学生明白评价历史人物要结合具体史实，坚持全面、客观的原则，不能片面定性。
【难度系数】
0.6
本题分为三个小问，解题思路如下：
1. 第(1)问：仔细阅读材料一，从材料中提取关键的历史事件，对材料中的事件进行概括总结，无需额外发挥，提炼核心内容即可。
2. 第(2)问：结合材料一的负面记载和材料二的正面评价，再联系所学知识，对隋炀帝进行辩证评价，既要阐述其历史功绩，也要说明其过失，同时要对应举出具体史实支撑观点，做到史论结合。
3. 第(3)问：根据材料三的时间分段和对应评价，直接匹配对应的内容，找到每个时间区间对应的评价表述，以及每个评价对应的时间区间。
【解析】
(1) 从材料一“营建东京”“开通济渠”“于洛阳筑西苑”“隋炀帝乘龙舟，至江都”这些内容，可直接概括出大业元年的主要历史事件：营建东都洛阳；开通济渠；建筑西苑；隋炀帝乘龙舟游江都。
(2) 评价历史人物要坚持辩证观点，隋炀帝是功过交织的人物，不能简单定性为暴君或明君。
功绩方面：隋炀帝主持开通大运河，加强了南北地区政治、经济和文化交流；创立进士科，标志着科举制正式确立，扩大了官吏选拔范围，促进了社会阶层流动。
过失方面：从材料一可知他征发大量劳动力营建东都、开通运河等，同时他还三次征辽东，繁重的徭役、兵役给农民带来沉重苦难，激化了社会矛盾。
(3) 根据材料三的内容：
20世纪50年代到70年代末，史学家“延续此前历代对隋炀帝的恶评”，故A处填此内容；
“不能单以‘末代昏君’评价隋炀帝，也不能只以胜败定功过”对应的时间是“20世纪70年代末到90年代上半期”，故B处填此时间；
20世纪90年代后半期至今，学者希望“从正面、积极的角度重新评价隋炀帝”，故C处填此内容。
【答案】
(1) 历史事件:营建东都洛阳;开通济渠;建筑西苑;隋炀帝乘龙舟游江都。
(2) 评价:隋炀帝功过交织,我们不能简单评价隋炀帝是暴君或不是暴君,应结合具体史实从正反两面进行评价。
史实:隋炀帝开通大运河,加强了南北地区政治、经济和文化交流;隋炀帝创立进士科,标志着科举制正式确立(或扩大了官吏的选拔范围;使有才学的人能够由此参政;促进了社会阶层的流动),这是隋炀帝的功。隋炀帝急功近利,征发大批劳动力,营建东都洛阳等,还三次征辽东,役使大量农民,使其深受徭役、兵役之苦,这是隋炀帝的过。
(3) A:延续历代对隋炀帝的恶评
B:20世纪70年代末到90年代上半期
C:从正面、积极的角度重新评价隋炀帝
【知识点】
隋炀帝的功过评价、历史人物辩证评价、隋朝统治举措
【点评】
本题考查对隋朝历史及隋炀帝的认识，重点考查学生从材料中提取信息的能力和辩证评价历史人物的素养，引导学生明白评价历史人物要结合具体史实，坚持全面、客观的原则，不能片面定性。
【难度系数】
0.6
