任务一:默读课文。
1. 我已经读了()遍课文,我能做到：
□正确 □流利 □有感情
2. 读课文时,我不熟悉的字词有：。

示例：
1. 2；流利
2. 耀、示、歉、诺

【分析】
这道题是针对课文默读情况的自我检测题，解题思路如下：首先，你需要认真完成默读课文的任务，统计自己实际读课文的遍数并填写；接着，根据自己朗读的熟练程度，从“正确、流利、有感情”三个选项中勾选符合自己情况的一项；最后，在默读过程中，留意自己读不准、不认识的字词，把它们整理填写在横线上。整个过程要如实反馈自己的实际情况，这样才能准确检测自己的默读效果和字词掌握情况。
【解析】
这是一道个性化的自我检测题，需结合自身实际默读情况完成：
1. 先统计自己默读课文的次数，将数字填入括号内；再根据自己朗读的水平，在“正确”“流利”“有感情”对应的方框内打勾。
2. 仔细回忆默读时遇到的不熟悉字词，将它们填写在横线上。
【答案】
【知识点】
1. 默读习惯培养
2. 生字词积累
【点评】
本题旨在引导学生养成良好的默读习惯，通过自我检测及时发现并梳理陌生字词，帮助学生提升朗读能力，夯实字词基础，为深入理解课文内容做好准备。
【难度系数】
0.9

给加点字的正确读音画“√”。
歉意(qiān qiàn) 言(luò nuò) 耀眼(yào yàn)

qiàn nuò yào

【分析】
要解决这道题，首先需要回忆每个加点字的正确读音，区分容易混淆的音近字、形近字：
1. “歉”字，注意它的声调是第四声，不要和读音为qiān的“牵”字混淆；
2. “诺”字，正确读音是nuò，要和读音为luò的“洛”等字区分开；
3. “耀”字，正确读音是yào，避免误读为yàn（如“艳”的读音）。通过逐一排查错误读音，选出正确的即可。
【解析】
1. “歉意”的“歉”：正确读音为qiàn，排除qiān；
2. “诺言”的“诺”：正确读音为nuò，排除luò；
3. “耀眼”的“耀”：正确读音为yào，排除yàn。
【答案】
qiàn nuò yào
【知识点】
汉字读音辨析、形近字音区分
【点评】
本题考查常见汉字的正确读音，重点针对易读错的音近字、形近字进行考查，提醒学生平时要注意积累汉字读音，准确区分易混淆字音。
【难度系数】
0.8

一、给下列加点字选择正确的解释。(填序号)
信:①信用;②音信,信息;③相信。
1. 她对妈妈说：“可是，我并不后悔，因为我没有失。” ()
2. 陈叔叔为人忠厚老实，办事稳妥可靠，所以深得上级任。 ()
3. 指导员说：“收到消息，赶紧给我们报。” ()

一、1. ① 2. ③ 3. ②

【分析】
这道题考查多义字的辨析，解题思路是先读懂每个句子的语境，再结合给出的字义选项，匹配最贴合语境的解释：
1. 第一句里“失信”是指违背诺言、失去信用，要对应和“信用”相关的字义；
2. 第二句里“信任”是指相信并托付，核心是“相信”的含义；
3. 第三句里“报信”是指传递消息，对应“音信、信息”的字义。
【解析】
1. “失信”指违背诺言，失去信用，此处“信”表示“信用”，选①；
2. “信任”指相信并加以任用，此处“信”表示“相信”，选③；
3. “报信”指把消息告知他人，此处“信”表示“音信，信息”，选②。
【答案】
1. ① 2. ③ 3. ②
【知识点】
多义字辨析、语境推断字义
【点评】
本题聚焦多义字“信”的字义辨析，需要结合具体语境判断字义，提醒学生平时要积累常用词语的含义，掌握通过语境推断字义的方法。
【难度系数】
0.9

二、读句子，选择合适的词语画“√”。
1. 一个风和日丽的早晨，宋耀如一家用过早餐，(准备 预备 筹备)到一位朋友家去做客。
2. 妈妈(疼爱 心痛 心疼)地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”
3. 爸爸看见了，(惊奇 好奇 奇怪)地问：“庆龄，你怎么不走啦？”

二、1. 准备 2. 心疼 3. 奇怪

【分析】
这道题考查近义词辨析与语境运用，解题思路是先明确每个词语的细微语义差别，再结合句子的具体语境判断最贴合的词语：
1. 第一句要区分“准备、预备、筹备”：“筹备”多用于重大活动的筹划，语义较重；“预备”侧重为特定事项预先做准备；“准备”指预先安排妥当，适合“去朋友家做客”这类日常轻松的场景，所以选“准备”。
2. 第二句要区分“疼爱、心痛、心疼”：“疼爱”侧重喜爱呵护；“心痛”指内心悲痛，程度较深；“心疼”既有疼爱之意，还包含担心、舍不得的怜惜情绪，契合妈妈担心女儿孤单的心情，所以选“心疼”。
3. 第三句要区分“惊奇、好奇、奇怪”：“惊奇”强调惊讶的情绪；“好奇”侧重对事物充满兴趣；“奇怪”是对反常情况感到疑惑，爸爸看到庆龄不走的反常行为，心生疑惑询问，所以选“奇怪”。
【解析】
1. “到一位朋友家去做客”是日常轻松的出行场景，“准备”指预先安排妥当，语义贴合该语境；“预备”多针对特定活动做预先准备，“筹备”用于重大事项的筹划，二者语义都不适合此处，故选择“准备”。
2. 妈妈担心女儿一个人在家孤单，语气中既有疼爱又有怜惜，“心疼”能准确表达这种复杂情绪；“疼爱”仅侧重喜爱呵护，“心痛”语义过重，不符合语境，故选择“心疼”。
3. 爸爸看到庆龄突然不走的反常行为，内心感到疑惑进而询问，“奇怪”体现了这种疑惑的情绪；“惊奇”侧重惊讶，“好奇”侧重对事物感兴趣，均不符合语境，故选择“奇怪”。
【答案】
二、1. 准备 2. 心疼 3. 奇怪
【知识点】
近义词辨析、语境运用
【点评】
本题考查近义词的辨析与运用，重点在于把握词语间的细微语义差别，并结合具体语境进行选择，能有效提升学生对词语的理解能力和语言运用能力。
【难度系数】
0.8

三、按要求写句子。
1. 伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！(仿写句子)
奶奶家养的，，漂亮极啦！
2. 她拿起一本书看，又坐到琴凳上弹钢琴。(用加点词造句)

三、1. 小猫 圆圆的眼睛，毛茸茸的尾巴 2. 他一会儿蹲下身逗蚂蚁，一会儿又奔跑着去追蝴蝶。

【分析】
第1题：原句通过描写鸽子的外形特点（尖尖的嘴巴，红红的眼睛）来体现鸽子的漂亮，仿写时首先要确定奶奶家养的一种小动物，接着写出该动物两个典型的外形特征，句式要和原句保持一致，最后用“漂亮极啦”收尾。
第2题：“一会儿……一会儿……”用来表示短时间内连续发生的不同动作或状态，造句时要先确定一个主体，再写出两个不同的、能交替进行的动作，体现出动作的连贯性和变化性。
【解析】
1. 首先选择奶奶家养的常见小动物，比如小猫，然后描述小猫的外形特征，如“圆圆的眼睛，毛茸茸的尾巴”，符合原句“XX的XX，XX的XX”的结构，最后衔接“漂亮极啦”，完成仿写。
2. 确定主语为“他”，然后构思两个不同的动作，“蹲下身逗蚂蚁”和“奔跑着去追蝴蝶”，用“一会儿……一会儿……”连接，准确体现出短时间内动作的交替变化。
【答案】
三、1. 小猫 圆圆的眼睛，毛茸茸的尾巴 2. 他一会儿蹲下身逗蚂蚁，一会儿又奔跑着去追蝴蝶。
【知识点】
仿写句子、关联词造句
【点评】
本题主要考查学生的语言仿写和运用能力，仿写需紧扣原句的句式和描写角度，造句要准确把握关联词的用法，通过这类练习能提升学生的语言表达和句式运用能力。
【难度系数】
0.8