三、照样子,在括号里填上合适的词语。
(抓)虫子 ()胡子 ()故事
()尿布 ()风筝 ()面包

【课内训练】三、刮 讲 晾 放 吃

【分析】
首先观察例子“(抓)虫子”，这是“动词+名词”的动宾搭配形式，解题思路是根据每个名词的特点和生活中的常用搭配，选择合适的动词与之搭配。逐个分析：“胡子”通常需要用工具去除，常用动词“刮”；“故事”是用来讲述的，搭配动词“讲”；“尿布”清洗后需要晾晒干燥，搭配动词“晾”；“风筝”是需要放飞的，搭配动词“放”；“面包”是食物，搭配动词“吃”。
【解析】
1. 对于“胡子”，结合日常行为习惯，去除胡子的常用动作是“刮”，故填“刮”；
2. “故事”是通过口述来传递内容的，常用搭配动词“讲”，故填“讲”；
3. “尿布”清洗后需要晾干才能再次使用，常用搭配动词“晾”，故填“晾”；
4. 风筝的常规玩法是放飞，搭配动词“放”，故填“放”；
5. 面包属于食物，对应的动作是食用，搭配动词“吃”，故填“吃”。
【答案】
刮 讲 晾 放 吃
【知识点】
动宾短语搭配
【点评】
本题考查动宾短语的搭配，需结合生活常识和日常语言积累选择合适动词，能帮助学生提升词语搭配敏感度，夯实语文基础。
【难度系数】
0.9

四、写出下列加点词语的近义词。
1. 他确定足够,就剪了一段用来放风筝。 ()
2. 胡萝卜先生的胡子刚好在风里着。 ()
3. 胡萝卜先生刮了胡子,就吃着果酱面包上街去了。 ()

【校园拓展】四、1. 牢固 2. 飘扬 3. 急急忙忙

【分析】
做这类近义词题目，首先要结合句子语境理解加点词语的具体含义，再寻找意思相近且符合语境的词语。
1. 句中“结实”用来形容适合放风筝的材料坚固耐用，所以要找表达坚固、耐用意思的近义词；
2. “飘动”指的是胡子在风中轻轻摆动，需找描述随风摆动状态的近义词；
3. “匆匆忙忙”形容胡萝卜先生做事很急促、赶时间，要找表达急切匆忙状态的近义词。
【解析】
1. “结实”在句中表示坚固耐用，“牢固”与其意思相近，符合语境；
2. “飘动”指随风摆动，“飘扬”有随风飘动的意思，二者语义相近；
3. “匆匆忙忙”形容做事急促、不从容，“急急忙忙”表达的含义与之相符。
【答案】
1. 牢固 2. 飘扬 3. 急急忙忙
【知识点】
近义词辨析、词语语境理解
【点评】
本题考查近义词的掌握，解题关键是结合句子语境准确理解词语含义，避免仅从字面找近义词而忽略语境适配性，这类题目能帮助提升对词语的灵活运用能力。
【难度系数】
0.8

五、选词填空。
必需 必须
1. 上课时,我们()遵守课堂纪律。
2. 每一天上学前,我们都要准备好书本、文具等学习()品。
继续 连续
3. 爸爸吃过午饭,去散了会儿步,又()看书了。
4. 他太饿了,所以()吃了两碗饭。

【校园拓展】五、1. 必须 2. 必需 3. 继续 4. 连续

【分析】
要解决这道选词填空题，关键是先区分每组近义词的词性和用法差异，再结合句子语境判断：
1. 先看“必须”和“必需”：“必须”是副词，侧重强调事理、情理上的必要性，后面常接动词或动词短语；“必需”多作动词或形容词，指不可缺少的事物，常用来修饰名词。
2. 再看“继续”和“连续”：“继续”指接着做之前中断的事情，强调动作的延续性；“连续”指不间断地完成同一动作，强调动作的连贯性。
之后逐个分析句子：第1题后接动作“遵守课堂纪律”，要用“必须”；第2题修饰名词“学习品”，要用“必需”；第3题是爸爸中断看书去散步后接着看书，要用“继续”；第4题是不间断吃两碗饭，要用“连续”。
【解析】
1. “必须”表示事理和情理上的必要，后面搭配动词性短语“遵守课堂纪律”，符合语境，故填“必须”。
2. “必需”指不可或缺的，用来修饰名词“学习品”，表示学习必备的物品，符合语境，故填“必需”。
3. “继续”指承接之前中断的动作，爸爸散步前在看书，散步后接着进行看书这个动作，符合语境，故填“继续”。
4. “连续”指不间断地进行同一动作，这里表示不间断吃了两碗饭，符合语境，故填“连续”。
【答案】
1. 必须 2. 必需 3. 继续 4. 连续
【知识点】
近义词辨析、词语语境运用
【点评】
本题考查近义词的辨析与实际运用，需要学生准确把握每组词语的词性差异和使用场景，结合句子语境进行判断，能有效提升学生对词语的理解和运用能力。
【难度系数】
0.7

六、读课文选段,再完成练习。
胡萝卜先生常常为胡子发愁,因为他长着浓密的胡子,必须每天刮。
有一天,胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子,就吃着果酱面包上街去了。因为他近视,就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边,胡萝卜先生吃果酱面包的时候,胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说,果酱是多么好的营养品啊！
于是,胡萝卜先生一步一步走的时候,这根胡子就在一点儿一点儿地变长。()看看胡萝卜先生走了多长的路,()可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
胡萝卜先生还在继续走,长胡子被风吹到了身体后面,他完全不知道。
在很远的街口,有一个男孩正在放风筝。线实在太短了,他的风筝只能飞过屋顶。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了,就是不知道够不够结实。”小男孩说完就扯了扯胡子,他确定足够结实,就剪了一段用来放风筝。
胡萝卜先生继续往前走,当他走过鸟太太家的树底下,鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。于是,鸟太太剪了一段长长的胡子,系在两根树枝的中间：“这下好了,我总算找到一根够长的绳子了。”
胡萝卜先生就这样一直走,他的胡子也一直长。当他走进一家眼镜店的时候,他的胡子已经不再发疯地长了……
1. 胡萝卜先生的胡子“必须每天刮”的原因是()。
A. 胡萝卜先生特别喜欢刮胡子。
B. 胡萝卜先生很发愁,他的胡子总被人用来干各种各样的事情。
C. 胡萝卜先生很粗心,胡子总是刮不干净。
D. 胡萝卜先生的胡子太浓密了。
2. 最适合填在文中括号里的关联词是()。
A. 虽然 但是
B. 只要 就
C. 因为 所以
D. 只有 才
3. 因为胡萝卜先生的胡子,所以小男孩。
4. 这篇童话故事非常神奇,请用“”画出你觉得神奇的语句。
5. 如果胡萝卜先生的长胡子继续长,还会发生什么？展开想象,写一写。

【校园拓展】六、1. D 2. B 3. 又长又足够结实 剪了一段用来放风筝 4. 于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。（答案不唯一） 5. 胡萝卜先生继续往前走。在一块空地上，有一个小女孩正在练习跳绳。绳子太短了，总是绊着脚，小女孩怎么也跳不快。这时胡萝卜先生从旁边走过，胡子在风里飘动着。“这根绳子很长，可以做一条足够长的跳绳。”小女孩高兴地剪下一段，开开心心地跳起了绳。

【分析】
1. 第1题：解题思路是回归原文找对应依据，题目询问“必须每天刮”胡子的原因，定位选文第一句“胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮”，直接提取原因即可判断正确选项。
2. 第2题：先分析括号前后句子的逻辑关系，“看看胡萝卜先生走了多长的路”是前提条件，“知道他的这根胡子已经长了多长了”是该条件下必然产生的结果，属于充分条件关系，再结合选项中关联词的用法逐一排除不合适的，选出正确答案。
3. 第3题：依据原文中小男孩的言行，找到他剪胡子的原因，原文提到小男孩认为胡子够长且结实，所以剪来做风筝线，提取对应内容填空即可。
4. 第4题：神奇语句要体现童话的想象性，比如胡子沾了果酱就能生长、随着走路不断变长这类违背现实逻辑的内容，从文中找出符合要求的句子即可。
5. 第5题：续写需延续童话的神奇设定，结合生活中需要绳子的场景（如跳绳、捆东西等），合理想象胡子的用途，保证情节通顺连贯。
【解析】
1. 第1题：从选文第一段“胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮”可知，必须每天刮胡子的原因是胡子过于浓密，对应选项D。
2. 第2题：括号前后句子是充分条件关系，“只要……就……”表示满足前面的条件就会产生后面的结果，契合语境；“虽然……但是……”表转折、“因为……所以……”表因果、“只有……才……”表必要条件，均不符合句子逻辑，故选B。
3. 第3题：根据原文“‘这绳子够长了，就是不知道够不够结实。’小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够结实，就剪了一段用来放风筝”，可知因为胡萝卜先生的胡子又长又足够结实，所以小男孩剪了一段用来放风筝。
4. 第4题：文中神奇的语句如“于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长”（答案不唯一，“对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！”等语句也可）。
5. 第5题：示例：胡萝卜先生继续往前走。在一块空地上，有一个小女孩正在练习跳绳。绳子太短了，总是绊着脚，小女孩怎么也跳不快。这时胡萝卜先生从旁边走过，胡子在风里飘动着。“这根绳子很长，可以做一条足够长的跳绳。”小女孩高兴地剪下一段，开开心心地跳起了绳。
【答案】
1. D
2. B
3. 又长又足够结实；剪了一段用来放风筝
4. 于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。（答案不唯一）
5. 胡萝卜先生继续往前走。在一块空地上，有一个小女孩正在练习跳绳。绳子太短了，总是绊着脚，小女孩怎么也跳不快。这时胡萝卜先生从旁边走过，胡子在风里飘动着。“这根绳子很长，可以做一条足够长的跳绳。”小女孩高兴地剪下一段，开开心心地跳起了绳。
【知识点】
1. 文本信息提取
2. 关联词运用
3. 童话续写
【点评】
本题围绕胡萝卜先生的长胡子展开，既考查学生精准提取文本细节信息的能力，又考查对关联词逻辑关系的理解，同时通过续写环节培养学生的想象力和语言表达能力，题目贴合文本，层次清晰，能有效提升学生的阅读理解素养。
【难度系数】
0.7