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9. 氧气是初中化学学习的一种重要物质。某同学在复习过程中对氧气的性质和用途进行了整理和归纳,并形成如图所示的知识树。请你参考并回答相关问题。
(1)为了使氧气的性质更加全面,①和②两处的物理性质分别为
(2)氧气化学性质比较活泼,能与许多物质发生反应。铁丝在氧气中燃烧的实验现象为
(3)为证明木炭在氧气中燃烧后生成物为二氧化碳,可加入少量的
(1)为了使氧气的性质更加全面,①和②两处的物理性质分别为
不易溶于水
、密度略大于空气
。(2)氧气化学性质比较活泼,能与许多物质发生反应。铁丝在氧气中燃烧的实验现象为
剧烈燃烧,火星四射,产生黑色固体,放出大量的热
;该反应的文字或符号表达式为铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁(或 Fe+O₂$\xrightarrow{点燃}$Fe₃O₄)
。常温下,氧气也能与许多物质发生缓慢氧化,例如:食物的腐烂(合理即可)
(举出一例即可)。(3)为证明木炭在氧气中燃烧后生成物为二氧化碳,可加入少量的
澄清石灰水
;在硫燃烧的实验中,集气瓶底部常加少量水的作用是吸收有害气体二氧化硫,防止污染空气
。答案
9.(1)不易溶于水 密度略大于空气 (2)剧烈燃烧,火星四射,产生黑色固体,放出大量的热 铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁(或 Fe+O₂$\xrightarrow{点燃}$Fe₃O₄) 食物的腐烂(合理即可) (3)澄清石灰水 吸收有害气体二氧化硫,防止污染空气
解析
【分析】
本题围绕氧气的性质与用途展开，分为物理性质、化学性质及相关实验操作三个部分。第(1)问需补充氧气的物理性质，结合已给出的物理性质（无色无臭气体、降温可变为淡蓝色液体或固体），回忆氧气常见的物理性质（溶解性、密度）即可解答；第(2)问考查铁丝在氧气中燃烧的现象、反应表达式及缓慢氧化的实例，需牢记相关实验现象与反应规律；第(3)问考查二氧化碳的检验试剂和硫燃烧实验中水的作用，结合物质的性质分析即可。
【解析】
(1) 氧气的物理性质除题目给出的外，还包括不易溶于水、密度略大于空气，因此①②处分别填不易溶于水、密度略大于空气；
(2) 铁丝在氧气中燃烧的现象为：剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体，放出大量的热；反应的文字表达式为铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁，符号表达式为Fe+O₂$\xrightarrow{点燃}$Fe₃O₄；缓慢氧化是进行得很慢的氧化反应，例如食物的腐烂（合理即可）；
(3) 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此检验木炭燃烧生成的二氧化碳需加入澄清石灰水；硫燃烧生成有害气体二氧化硫，集气瓶底部加水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气。
【答案】
(1) 不易溶于水；密度略大于空气
(2) 剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体，放出大量的热；铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁(或 Fe+O₂$\xrightarrow{点燃}$Fe₃O₄)；食物的腐烂(合理即可)
(3) 澄清石灰水；吸收有害气体二氧化硫，防止污染空气
【知识点】
氧气的物理性质；氧气的化学性质；二氧化碳的检验
【点评】
本题是对氧气相关基础知识的综合考查，涵盖物理性质、化学性质及实验操作要点，属于初中化学的基础题型，需学生熟练掌握氧气的相关知识点及常见实验的注意事项。
【难度系数】
0.7
本题围绕氧气的性质与用途展开，分为物理性质、化学性质及相关实验操作三个部分。第(1)问需补充氧气的物理性质，结合已给出的物理性质（无色无臭气体、降温可变为淡蓝色液体或固体），回忆氧气常见的物理性质（溶解性、密度）即可解答；第(2)问考查铁丝在氧气中燃烧的现象、反应表达式及缓慢氧化的实例，需牢记相关实验现象与反应规律；第(3)问考查二氧化碳的检验试剂和硫燃烧实验中水的作用，结合物质的性质分析即可。
【解析】
(1) 氧气的物理性质除题目给出的外，还包括不易溶于水、密度略大于空气，因此①②处分别填不易溶于水、密度略大于空气；
(2) 铁丝在氧气中燃烧的现象为：剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体，放出大量的热；反应的文字表达式为铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁，符号表达式为Fe+O₂$\xrightarrow{点燃}$Fe₃O₄；缓慢氧化是进行得很慢的氧化反应，例如食物的腐烂（合理即可）；
(3) 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此检验木炭燃烧生成的二氧化碳需加入澄清石灰水；硫燃烧生成有害气体二氧化硫，集气瓶底部加水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气。
【答案】
(1) 不易溶于水；密度略大于空气
(2) 剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体，放出大量的热；铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁(或 Fe+O₂$\xrightarrow{点燃}$Fe₃O₄)；食物的腐烂(合理即可)
(3) 澄清石灰水；吸收有害气体二氧化硫，防止污染空气
【知识点】
氧气的物理性质；氧气的化学性质；二氧化碳的检验
【点评】
本题是对氧气相关基础知识的综合考查，涵盖物理性质、化学性质及实验操作要点，属于初中化学的基础题型，需学生熟练掌握氧气的相关知识点及常见实验的注意事项。
【难度系数】
0.7
10.氧气的化学性质比较活泼，能够支持燃烧。
(1)如何验证一瓶无色气体是氧气？
(2)做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶中预先铺一层细沙的目的是什么？
(3)可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度以及可燃物与氧气的接触面积等因素有关，任举一例加以说明。
(1)如何验证一瓶无色气体是氧气？
(2)做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶中预先铺一层细沙的目的是什么？
(3)可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度以及可燃物与氧气的接触面积等因素有关，任举一例加以说明。
答案
10.(1)将带有火星的木条伸入集气瓶中,若木条复燃,说明收集的气体为氧气。
(2)防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。
(3)氧气浓度:硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,但在氧气中燃烧,会发出明亮的蓝紫色火焰。(接触面积:在空气中,煤粉比煤块燃烧更剧烈等)。
(2)防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。
(3)氧气浓度:硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,但在氧气中燃烧,会发出明亮的蓝紫色火焰。(接触面积:在空气中,煤粉比煤块燃烧更剧烈等)。
解析
【分析】
本题围绕氧气的性质及相关实验展开，需结合氧气的助燃性、铁丝燃烧实验的注意事项，以及燃烧剧烈程度的影响因素逐一解答：
1. 验证氧气利用其助燃性，通过带火星木条的复燃现象判断；
2. 铁丝燃烧产生高温熔融物，需防止其炸裂集气瓶；
3. 燃烧剧烈程度的影响因素可从氧气浓度、接触面积两方面，结合常见物质燃烧的实例说明。
【解析】
(1) 氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，因此将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，即可证明该无色气体是氧气；
(2) 铁丝在氧气中燃烧会产生高温的熔融物（四氧化三铁），若直接溅落到集气瓶底部，会使集气瓶因受热不均而炸裂，因此预先铺一层细沙的目的是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底；
(3) 可燃物燃烧的剧烈程度受氧气浓度和接触面积影响：①氧气浓度：硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧则发出明亮的蓝紫色火焰；②接触面积：在空气中，煤粉比煤块燃烧更剧烈（任举一例即可）。
【答案】
10.(1)将带有火星的木条伸入集气瓶中,若木条复燃,说明收集的气体为氧气。
(2)防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。
(3)氧气浓度:硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,但在氧气中燃烧,会发出明亮的蓝紫色火焰。(接触面积:在空气中,煤粉比煤块燃烧更剧烈等)。
【知识点】
氧气的性质、燃烧实验操作、燃烧的影响因素
【点评】
本题考查氧气相关的基础实验操作与性质应用，是初中化学核心知识点，侧重实验细节和性质实际应用的考察，难度适中，需准确记忆实验要点。
【难度系数】
0.3
本题围绕氧气的性质及相关实验展开，需结合氧气的助燃性、铁丝燃烧实验的注意事项，以及燃烧剧烈程度的影响因素逐一解答：
1. 验证氧气利用其助燃性，通过带火星木条的复燃现象判断；
2. 铁丝燃烧产生高温熔融物，需防止其炸裂集气瓶；
3. 燃烧剧烈程度的影响因素可从氧气浓度、接触面积两方面，结合常见物质燃烧的实例说明。
【解析】
(1) 氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，因此将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，即可证明该无色气体是氧气；
(2) 铁丝在氧气中燃烧会产生高温的熔融物（四氧化三铁），若直接溅落到集气瓶底部，会使集气瓶因受热不均而炸裂，因此预先铺一层细沙的目的是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底；
(3) 可燃物燃烧的剧烈程度受氧气浓度和接触面积影响：①氧气浓度：硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧则发出明亮的蓝紫色火焰；②接触面积：在空气中，煤粉比煤块燃烧更剧烈（任举一例即可）。
【答案】
10.(1)将带有火星的木条伸入集气瓶中,若木条复燃,说明收集的气体为氧气。
(2)防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。
(3)氧气浓度:硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,但在氧气中燃烧,会发出明亮的蓝紫色火焰。(接触面积:在空气中,煤粉比煤块燃烧更剧烈等)。
【知识点】
氧气的性质、燃烧实验操作、燃烧的影响因素
【点评】
本题考查氧气相关的基础实验操作与性质应用，是初中化学核心知识点，侧重实验细节和性质实际应用的考察，难度适中，需准确记忆实验要点。
【难度系数】
0.3
