1. Read and choose

B A C

【分析】先逐段阅读英文内容，明确每段描述的核心信息（涉及的家庭成员、互动动作），再与右侧A、B、C三幅图逐一匹配：第一段介绍爷爷奶奶，对应图B；第二段介绍爸爸妈妈，对应图A；第三段介绍小弟弟，对应图C。
【解析】1. 第一段内容：介绍爷爷奶奶，对应图B（图中呈现包含爷爷奶奶的家庭互动场景）；2. 第二段内容：介绍爸爸妈妈，对应图A（图中呈现爸爸妈妈与孩子坐在沙发上的场景）；3. 第三段内容：介绍小弟弟，对应图C（图中呈现女孩和小弟弟一起玩耍的场景）。
【答案】B A C
【知识点】英语图文匹配；家庭话题词汇
【点评】本题考查英语短文与图片的匹配能力，需准确理解每段描述的核心信息，属于基础题型，适合小学阶段学生练习。
【难度系数】0.3

2. Read, tick and choose
读一读本单元Reading time，完成相应任务。
1) What are the poems about?
Family love. Making friends.
2) How do they show family love?
A. We talk. We listen with care.
B. I share with my dad, mum and brother.
C. I play with my brother.
D. We help each other.

1) 在Family love前的方框打√
2) 第一幅图对应C，第二幅图对应A，第三幅图对应D，第四幅图对应B

【分析】本题要求结合单元Reading time完成两个任务：一是判断诗歌主题，二是图文匹配。首先处理第1题，通过阅读单元Reading time确定诗歌主题为家庭爱，因此在对应选项前打√；再处理第2题，需逐一分析每幅插图的场景，匹配对应的描述选项：插图1是和兄弟玩耍，对应选项C；插图2是交谈倾听，对应选项A；插图3是互相帮助，对应选项D；插图4是和家人分享，对应选项B。
【解析】1) 阅读单元Reading time可知，诗歌主题围绕家庭爱展开，故在Family love前的方框打√；2) 根据插图场景匹配选项：插图1对应C（I play with my brother.），插图2对应A（We talk. We listen with care.），插图3对应D（We help each other.），插图4对应B（I share with my dad, mum and brother.）。
【答案】1) 在Family love前的方框打√；2) 第一幅图对应C，第二幅图对应A，第三幅图对应D，第四幅图对应B
【知识点】英语阅读理解、图文匹配
【点评】本题考查学生的英语阅读理解与图文匹配能力，需结合阅读内容和插图场景完成任务，属于基础类题目。
【难度系数】0.6