1 语文要素 下面关于“把握文章主要内容的方法”的表述，不正确的一项是()

A.有些文章的题目提示了文章的主要内容，可以围绕题目补充相关信息，把握主要内容。
B.读所有文章都要理清文章的脉络，找到事件的起因、经过和结果，然后概括出主要内容。
C.关注文中提示顺序的语句，结合这些语句也可以把握文章的主要内容。

1.B

2 “说”的表达方式有很多种，请根据语境，在句中横线上填入合适的内容，表达“说”的意思。
(1)课间，同学们围坐在一起，着AI(人工智能)给学习和生活带来的变化。
(2)妈妈俯下身子，看着哇哇大哭的妹妹，：“你的腿怎么摔伤了？”
(3)新闻报道说某工厂偷偷向河中排放废水，污染了水源，对环境造成了很大的危害。同学们听到这个消息，：“这样的行为真可耻！”
(4)“祖国的科技发展速度真快呀！”笑笑在参观科技馆时发出。

(1)【示例】谈论
(2)【示例】柔声询问
(3)【示例】义愤填膺道
(4)【示例】感叹

3 读语段，完成练习。
初赛的结果出来了，就贴在教室的墙壁上，看还是不看？看吧！万一被淘汰了怎么办？我闭上眼睛，脑子里全是赛前同伴们鼓励的话语和期待的眼神……那就不去看！可我又急切地想知道结果，我已经拼尽全力了……怎么办？怎么办？……

（1）这段话描写了初赛结果出来后“我”()的心理。
A. 欣喜若狂 B. 惊慌失措 C. 犹豫不决
（2）从上题选项的三个词语中任选一个，照样子写一写你的心理活动。
:

(1)C
(2)【示例】惊慌失措 一不小心将哥哥好不容易组装好的航模碰散了，我慌乱极了，这可怎么办？这个模型这么复杂，我不会组装啊！如果哥哥认为我是故意的怎么办？哥哥肯定又伤心又生气，一定会责怪我的。唉，我该怎么办？

4〔中华优秀传统文化〕读句子,把句中加点词语对应的内容补充完整。
(1)中医常用五行解释病理上的种种现象。(金、、、、)
(2)诸葛亮云:“夫五音不闻,无以别宫商。”(、、、徵、)
(3)行者道:“你这方布种收割,才得五谷养生。”(、、黍、菽、稷)
(4)欧阳修曾写过词句:“五彩垂绦双袖卷。”(、、、、黑)

(1)木 水 火 土
(2)宫 商 角 羽
(3)稻 麦
(4)黄 青 赤 白

5 阅读短文《九月的云》，完成练习。
①有一种玩具你是不可能拿在手上把玩的，但是这不妨碍你和它厮守在一起，难舍难分。
②那是九月的云朵。这里的九月是公历的九月，如果换算一下的话，其实是农历的八月。在我的老家有一句老话，叫“八月绣巧云”。每到这个时节，天上云霞千变万化，像戏法似的，总引得孩子们忍不住停下脚步，抬起头观看。
③孩子们顽皮，没有一个人的屁股可以坐得住。可是，到了八月的傍晚，不一样了，猴子一样的孩子往往会变成安静的抒情诗人。他们齐刷刷地端坐在桥上、草垛旁、河边，对着遥远的西方，
一看就是老半天。
④真正让孩子们关注的当然不是云，而是动物。平白无故的，一大堆的白云就成了一匹马了。这匹白马的姿势很随机，有可能站着，也有可能腾空而起。一匹马真的就有那么好看吗？当然不是。好看的是变幻。一匹马会变成什么呢？这里头有悬念了，也可以说，有了玄机。
⑤四五分钟的静态足以毁坏一匹马的造型，我们可不急。两三分钟，或四五分钟，一定会有人最先喊出来：“看，变成一头猪了。”在通常的情况下，第一声叫喊大多得不到重视，一匹白马凭什么会变成一头白猪呢？可是，不知不觉间，一匹白马真的就幻化为一头白猪了，所有的眼睛都能见证这个遥远的事实。越看越像，最后成真的了，的的确确是猪。
⑥乡下的孩子是简单的，乡下的孩子看天上的云，只是为了好玩，怀揣的是一颗逛动物园的心。看了骆驼再看马，看了狮子再看熊，这多好哇。要知道，许多动物我们从来都没有见过——因为云朵的飘移，我们认识了。你看看，云和天空所做的工作居然是“科普”与“启蒙”。也还可以这样说，在看云的时候，我们其实在看露天电影，天空成了最大的屏幕，生命在屏幕上演变，你中有我，我中有你。
⑦“天”和“云”就是这样神奇，难怪我们的先人一遍又一遍地告诉我们：向大自然学习。我们观察大自然，研究大自然，其实都是学习。
（作者：毕飞宇。选文有删改）
（1）联系上下文可知，第②段中“八月绣巧云”的意思是。
（2）第⑥段画“ ”的句子运用的修辞手法，把看云比作，把天空比作，生动形象地写出了。
（3）语文要素借助短文的标题和文中的关键语句可知，本文主要讲的是()
A. 九月的云变化多端，令人不解。
B. 乡下的孩子看云的过程与乐趣。
C. 乡下的孩子观察动物、探索自然的经历。
（4）本文围绕“云”主要讲了哪些内容？请把下面的梳理卡补充完整。

看云的时间：农历
云的形态：会变成马、猪等动物
云的“科普”与“启蒙”工作：
云带来的“启示”：
（5）阅读短文，判断下面说法的对（√）错（×）。
①文中说九月的云是玩具，是因为云能供乡下的孩子欣赏，能愉悦身心，也能增长智慧。 ()
②第③段中说孩子们“变成安静的抒情诗人”，强调了孩子们为了看云而安静下来的状态，也从侧面表现了乡下的孩子对云的喜爱。 ()
③第⑤段描写了云由“马”变成“猪”的过程，从中可以看出孩子们期待云变化的急迫心情和对自然事物的强烈质疑精神。 ()

(1)农历八月的云朵形态变化多端，像巧手绣出来的图案一样奇妙好看
(2)比喻 看露天电影 屏幕 云朵在天空中不断变幻，如同电影画面般生动有趣的特点
(3)B
【解析】本题考查对短文内容的理解与概括。结合标题“九月的云”可知，这篇短文的内容与“云”有关；结合“他们齐刷刷地端坐在桥上、草垛旁、河边，对着遥远的西方，一看就是老半天”“乡下的孩子看天上的云，只是为了好玩，怀揣的是一颗逛动物园的心”等关键语句可知，本文主要围绕乡下孩子看云的场景展开，既写了云的变化吸引孩子们欣赏，又写了他们从看云中获得的乐趣。因此A项表述错误，B项表述正确。文中的云会变成各种动物的形状，孩子们在看云的时候好像在“逛动物园”，而不是真的观察动物，C项表述错误。因此本题选B。
(4)八月
像逛动物园一样，让没见过许多动物的乡下孩子们认识很多“动物”
要向大自然学习，观察大自然，研究大自然，其实都是学习
(5)①√ ②√ ③×