2. 从方框中选择合适的句子，补全对话，将序号写在横线上。

A.See you tomorrow!
B.What about tomorrow?
C.It’s Saturday today.
D.Good idea!
Tom: Hi, Lucy. (1) Let’s go to the zoo.
Lucy: (2) But I have a swimming lesson (游泳课) today.
Tom: (3)
Lucy: OK. I’m free on Sunday.
Tom: Great! (4)
Lucy: See you!

(1)C (2)D (3)B (4)A

1. 第一空：Tom发起去动物园的提议，先点明当天的时间背景，对应选C。
2. 第二空：Lucy先对去动物园的提议表示认可，再转折说明自己当天有游泳课，对应选D。
3. 第三空：得知Lucy当天没空后，Tom询问改到明天是否可行，对应选B。
4. 第四空：双方敲定后续出行时间后互相道别，和Lucy最后说的See you对应，选A。

画一画你的周日活动并写下来。
get up, walk my dog, go to the cinema, read books, draw pictures, have dinner with my grandparents ...

Today is

参考示例：
Today is Sunday.
I get up at 7 in the morning. After breakfast, I walk my dog near my home. In the afternoon, I read books and draw pictures in my room. Then I go to the cinema with my friends. In the evening, I have dinner with my grandparents. I have a great time this Sunday.

这是一道结合绘画的开放性英语写作题，我们可以参考给出的提示短语，按照周日的时间顺序安排日常活动：
1. 左侧四个带时钟的格子：可以分别标注不同的时间，比如7:00、9:00、14:00、18:00，在对应格子里画出对应时间的活动：7点画起床的小人，9点画牵着小狗散步的画面，14点画看书/画画的自己，18点画和祖父母一起吃饭的场景。
2. 右侧的小短文用简单的一般现在时来描述周日的安排，用上题目给出的提示词汇，符合四年级的英语表达难度即可。