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3. 在《朝花夕拾》中，鲁迅记录了一些在自己生命中出现过的人物，有些在生活上给予他帮助，有些带给他情感的慰藉，有些对他精神的成长产生影响，还有一些仅是他生命中的匆匆过客。在这些人中，谁给你留下的印象最深刻？若用一个几何图形代表他，你会选择哪一个？精读相关篇章，参考示例，结合人物相关内容选一个图形并写出你的理由。
【示例】
寿镜吾先生给我的印象最深，我会选长方形代表他。寿镜吾先生是一位高而瘦的老人，又是全城最方正质朴的人。他学识渊博，小鲁迅问他“怪哉”的故事，他却说“不知道”；他有一条戒尺，也有罚跪的规矩，却都不常用。这样一个重视规矩、严厉守旧的宿儒，可以用长方形代表。
【示例】
寿镜吾先生给我的印象最深，我会选长方形代表他。寿镜吾先生是一位高而瘦的老人，又是全城最方正质朴的人。他学识渊博，小鲁迅问他“怪哉”的故事，他却说“不知道”；他有一条戒尺，也有罚跪的规矩，却都不常用。这样一个重视规矩、严厉守旧的宿儒，可以用长方形代表。
答案
[示例1]0 阿长给我留下的印象最深,我会选椭圆形代表她。阿长长得胖,外形给人圆乎乎的感觉。她替小鲁迅买到了心心念念的《山海经》,带给他母性的温暖,令他一直怀念感激。阿长善良宽厚、质朴仁慈,像一个圆一样包容一切,但她又不是正圆,她睡相不好,还喜欢切切察察,迷信粗俗,所以我选椭圆形。
[示例2]▽ 衍太太给我留下的印象最深,我会选倒三角形代表她。因为衍太太作为长辈,却鼓励孩子比赛吃冰、打旋,怂恿小鲁迅去偷母亲的首饰,并散布小鲁迅偷窃的谣言。这是一个口蜜腹剑、虚情假意、自私自利的恶毒之人,像倒三角形一样尖利,给周围的人带来伤害。
[示例3] 藤野先生给我留下的印象最深,我会选正方形代表他。因为藤野先生对鲁迅的讲义进行了细致的批改,连文法错误都一一订正,还担心鲁迅因为敬重鬼神而不肯上解剖课。他待人真诚,治学严谨,没有民族偏见,像正方形一样正直,是一位令人尊敬的老师。
[示例2]▽ 衍太太给我留下的印象最深,我会选倒三角形代表她。因为衍太太作为长辈,却鼓励孩子比赛吃冰、打旋,怂恿小鲁迅去偷母亲的首饰,并散布小鲁迅偷窃的谣言。这是一个口蜜腹剑、虚情假意、自私自利的恶毒之人,像倒三角形一样尖利,给周围的人带来伤害。
[示例3] 藤野先生给我留下的印象最深,我会选正方形代表他。因为藤野先生对鲁迅的讲义进行了细致的批改,连文法错误都一一订正,还担心鲁迅因为敬重鬼神而不肯上解剖课。他待人真诚,治学严谨,没有民族偏见,像正方形一样正直,是一位令人尊敬的老师。
解析
【分析】
首先，需从《朝花夕拾》中选取印象深刻的人物，回忆该人物的相关事件与性格特点；接着，结合几何图形的特征，将人物的性格、行为与图形的属性对应起来；最后，结合具体篇章内容，阐述选择该图形的理由，确保理由贴合人物特质与图形特点。
【解析】
以阿长为例：
1. 确定人物：阿长是《朝花夕拾》中鲁迅的保姆，对鲁迅影响深刻，给人留下鲜明印象。
2. 选择图形：椭圆形。
3. 理由：阿长外形圆胖，符合椭圆形的视觉特征；她替鲁迅买到渴望已久的《山海经》，给予鲁迅母性的温暖，性格中有着包容的一面，类似椭圆的柔和；但她又有睡相不好、爱切切察察、迷信粗俗等小缺点，并非完美的正圆，因此选择椭圆形代表她。
【答案】
阿长给我留下的印象最深,我会选椭圆形代表她。阿长长得胖,外形给人圆乎乎的感觉。她替小鲁迅买到了心心念念的《山海经》,带给他母性的温暖,令他一直怀念感激。阿长善良宽厚、质朴仁慈,像一个圆一样包容一切,但她又不是正圆,她睡相不好,还喜欢切切察察,迷信粗俗,所以我选椭圆形。
【知识点】
《朝花夕拾》人物形象、文学作品人物分析
【点评】
本题结合文学作品人物与几何图形，考查学生对《朝花夕拾》中人物形象的理解，既需要学生熟悉人物的相关事件，又需要具备联想对应能力，能有效检验文本精读的效果。
【难度系数】
0.5
首先，需从《朝花夕拾》中选取印象深刻的人物，回忆该人物的相关事件与性格特点；接着，结合几何图形的特征，将人物的性格、行为与图形的属性对应起来；最后，结合具体篇章内容，阐述选择该图形的理由，确保理由贴合人物特质与图形特点。
【解析】
以阿长为例：
1. 确定人物：阿长是《朝花夕拾》中鲁迅的保姆，对鲁迅影响深刻，给人留下鲜明印象。
2. 选择图形：椭圆形。
3. 理由：阿长外形圆胖，符合椭圆形的视觉特征；她替鲁迅买到渴望已久的《山海经》，给予鲁迅母性的温暖，性格中有着包容的一面，类似椭圆的柔和；但她又有睡相不好、爱切切察察、迷信粗俗等小缺点，并非完美的正圆，因此选择椭圆形代表她。
【答案】
阿长给我留下的印象最深,我会选椭圆形代表她。阿长长得胖,外形给人圆乎乎的感觉。她替小鲁迅买到了心心念念的《山海经》,带给他母性的温暖,令他一直怀念感激。阿长善良宽厚、质朴仁慈,像一个圆一样包容一切,但她又不是正圆,她睡相不好,还喜欢切切察察,迷信粗俗,所以我选椭圆形。
【知识点】
《朝花夕拾》人物形象、文学作品人物分析
【点评】
本题结合文学作品人物与几何图形，考查学生对《朝花夕拾》中人物形象的理解，既需要学生熟悉人物的相关事件，又需要具备联想对应能力，能有效检验文本精读的效果。
【难度系数】
0.5
4. 诗人柳亚子曾说：“近代对于儿童教育最伟大的人物，我第一个推崇鲁迅先生。”从《朝花夕拾》相应篇目中提取鲁迅的“儿童教育观”，填入下页表中，并选择其中一个观点，结合书中相关内容及自己的生活实际，给创作《朝花夕拾》时的鲁迅先生写一封300字左右的信，写下你的思考。
表3-6 《朝花夕拾》中的儿童教育观
具体篇目 儿童教育观
《阿长与〈山海经〉》 ①
《〈二十四孝图〉》 ②
《五猖会》 ③
《从百草园到三味书屋》 ④
《琐记》 ⑤
⑥你想和鲁迅先生交流哪个话题？
[提示] 你若是对其他话题（如鲁迅创作时的境况、鲁迅对父亲的复杂情感、鲁迅的精神成长等）感兴趣，也可写信交流。
表3-6 《朝花夕拾》中的儿童教育观
具体篇目 儿童教育观
《阿长与〈山海经〉》 ①
《〈二十四孝图〉》 ②
《五猖会》 ③
《从百草园到三味书屋》 ④
《琐记》 ⑤
⑥你想和鲁迅先生交流哪个话题？
[提示] 你若是对其他话题（如鲁迅创作时的境况、鲁迅对父亲的复杂情感、鲁迅的精神成长等）感兴趣，也可写信交流。
答案
①积极保护儿童的求知欲,从小培养他们的阅读兴趣
②避免封建礼教对儿童精神的毒害,孩子应该读适合他们成长的书籍
③父母不能压制孩子的天性,不能禁锢孩子的自由
④满足孩子对自然的好奇心,教学不能刻板
⑤成人应帮助孩子树立正确的价值观,不误导孩子
⑥我想和您交流“教育应当尊重儿童的天性，不要以成人的权威随意剥夺孩子的合理玩乐需求”这个话题。
②避免封建礼教对儿童精神的毒害,孩子应该读适合他们成长的书籍
③父母不能压制孩子的天性,不能禁锢孩子的自由
④满足孩子对自然的好奇心,教学不能刻板
⑤成人应帮助孩子树立正确的价值观,不误导孩子
⑥我想和您交流“教育应当尊重儿童的天性，不要以成人的权威随意剥夺孩子的合理玩乐需求”这个话题。
尊敬的鲁迅先生：
您好！
读罢您的《朝花夕拾》，我对您在《五猖会》中展现的儿童教育观深有共鸣。您儿时满心雀跃准备去看向往已久的五猖会，父亲却突然要求您背完晦涩难懂的《鉴略》才可动身，等您终于背完，先前的兴奋早已消散大半。我前不久也有相似的经历：我盼了整整一周要去参观新开的自然博物馆，临出门妈妈却勒令我写完三张额外的练习卷才能出门，等我终于赶到博物馆，早就没了探索的兴致。
我十分认同您提出的“父母不能压制孩子天性”的观点，如今很多家长总把学习放在首位，全然不顾我们孩童时期对玩乐、对新鲜事物的渴求，我真心希望更多家长能读到您的思考，学会尊重我们的天性。
顺颂安适
一名喜爱您作品的中学生
×年×月×日
解析
【分析】
解题时，需先回忆《朝花夕拾》中指定五篇的内容，从中提取鲁迅的儿童教育观对应填入表格；再从这些观点中选取一个，结合书中相关情节与自身生活实际，按照书信格式（称呼、问候、正文、祝福语、署名日期）撰写300字左右的信件，表达对鲁迅儿童教育观的思考。
【解析】
1. 各篇目儿童教育观提取：
①《阿长与〈山海经〉》：阿长满足鲁迅对《山海经》的渴望，体现积极保护儿童求知欲，培养阅读兴趣；
②《〈二十四孝图〉》：批判封建孝道的虚伪残酷，体现避免封建礼教对儿童精神的毒害，孩子应读适合成长的书籍；
③《五猖会》：父亲强迫鲁迅背《鉴略》才准去看会，体现父母不能压制孩子天性，不能禁锢孩子的自由；
④《从百草园到三味书屋》：百草园的自然乐趣与三味书屋的刻板教学对比，体现满足孩子对自然的好奇心，教学不能刻板；
⑤《琐记》：衍太太对孩子的误导，体现成人应帮助孩子树立正确的价值观，不误导孩子。
2. 书信写作：选取《五猖会》中“父母不能压制孩子天性”的观点，结合书中父亲的行为和自身类似经历，表达对尊重儿童天性的认同，符合书信格式与字数要求。
【答案】
①积极保护儿童的求知欲,从小培养他们的阅读兴趣
②避免封建礼教对儿童精神的毒害,孩子应该读适合他们成长的书籍
③父母不能压制孩子的天性,不能禁锢孩子的自由
④满足孩子对自然的好奇心,教学不能刻板
⑤成人应帮助孩子树立正确的价值观,不误导孩子
⑥我想和您交流“教育应当尊重儿童的天性，不要以成人的权威随意剥夺孩子的合理玩乐需求”这个话题。
尊敬的鲁迅先生：
您好！
读罢您的《朝花夕拾》，我对您在《五猖会》中展现的儿童教育观深有共鸣。您儿时满心雀跃准备去看向往已久的五猖会，父亲却突然要求您背完晦涩难懂的《鉴略》才可动身，等您终于背完，先前的兴奋早已消散大半。我前不久也有相似的经历：我盼了整整一周要去参观新开的自然博物馆，临出门妈妈却勒令我写完三张额外的练习卷才能出门，等我终于赶到博物馆，早就没了探索的兴致。
我十分认同您提出的“父母不能压制孩子天性”的观点，如今很多家长总把学习放在首位，全然不顾我们孩童时期对玩乐、对新鲜事物的渴求，我真心希望更多家长能读到您的思考，学会尊重我们的天性。
顺颂安适
一名喜爱您作品的中学生
×年×月×日
【知识点】
《朝花夕拾》内容、鲁迅儿童教育观、书信写作
【点评】
本题考查对名著《朝花夕拾》内容的理解与应用，要求学生能从具体篇目中提炼核心观点，并结合生活实际进行书面表达，既检验了名著阅读的深度，又锻炼了语言组织能力，贴合学生的学习与生活实际。
【难度系数】
0.6
解题时，需先回忆《朝花夕拾》中指定五篇的内容，从中提取鲁迅的儿童教育观对应填入表格；再从这些观点中选取一个，结合书中相关情节与自身生活实际，按照书信格式（称呼、问候、正文、祝福语、署名日期）撰写300字左右的信件，表达对鲁迅儿童教育观的思考。
【解析】
1. 各篇目儿童教育观提取：
①《阿长与〈山海经〉》：阿长满足鲁迅对《山海经》的渴望，体现积极保护儿童求知欲，培养阅读兴趣；
②《〈二十四孝图〉》：批判封建孝道的虚伪残酷，体现避免封建礼教对儿童精神的毒害，孩子应读适合成长的书籍；
③《五猖会》：父亲强迫鲁迅背《鉴略》才准去看会，体现父母不能压制孩子天性，不能禁锢孩子的自由；
④《从百草园到三味书屋》：百草园的自然乐趣与三味书屋的刻板教学对比，体现满足孩子对自然的好奇心，教学不能刻板；
⑤《琐记》：衍太太对孩子的误导，体现成人应帮助孩子树立正确的价值观，不误导孩子。
2. 书信写作：选取《五猖会》中“父母不能压制孩子天性”的观点，结合书中父亲的行为和自身类似经历，表达对尊重儿童天性的认同，符合书信格式与字数要求。
【答案】
①积极保护儿童的求知欲,从小培养他们的阅读兴趣
②避免封建礼教对儿童精神的毒害,孩子应该读适合他们成长的书籍
③父母不能压制孩子的天性,不能禁锢孩子的自由
④满足孩子对自然的好奇心,教学不能刻板
⑤成人应帮助孩子树立正确的价值观,不误导孩子
⑥我想和您交流“教育应当尊重儿童的天性，不要以成人的权威随意剥夺孩子的合理玩乐需求”这个话题。
尊敬的鲁迅先生：
您好！
读罢您的《朝花夕拾》，我对您在《五猖会》中展现的儿童教育观深有共鸣。您儿时满心雀跃准备去看向往已久的五猖会，父亲却突然要求您背完晦涩难懂的《鉴略》才可动身，等您终于背完，先前的兴奋早已消散大半。我前不久也有相似的经历：我盼了整整一周要去参观新开的自然博物馆，临出门妈妈却勒令我写完三张额外的练习卷才能出门，等我终于赶到博物馆，早就没了探索的兴致。
我十分认同您提出的“父母不能压制孩子天性”的观点，如今很多家长总把学习放在首位，全然不顾我们孩童时期对玩乐、对新鲜事物的渴求，我真心希望更多家长能读到您的思考，学会尊重我们的天性。
顺颂安适
一名喜爱您作品的中学生
×年×月×日
【知识点】
《朝花夕拾》内容、鲁迅儿童教育观、书信写作
【点评】
本题考查对名著《朝花夕拾》内容的理解与应用，要求学生能从具体篇目中提炼核心观点，并结合生活实际进行书面表达，既检验了名著阅读的深度，又锻炼了语言组织能力，贴合学生的学习与生活实际。
【难度系数】
0.6
