活动记录
1. 观察下面几种滑轮,说一说这些滑轮有哪些相同和不同之处,并尝试组装一个定滑轮和一个动滑轮。

相同之处：
都有带凹槽的轮、轴、支撑轮的框架，轮都可以绕轴转动，都属于滑轮类简单机械。
不同之处：
1. 第一个滑轮上下端都带挂钩，轮槽内已经穿入绳索
2. 第二个滑轮两端都带挂钩，没有预先穿入绳索
3. 第三个滑轮顶部为金属吊环，没有外露吊钩
组装定滑轮操作：
将滑轮上端的吊环或挂钩固定在支架顶部，把绳索绕过滑轮的轮槽，绳索一端悬挂重物，另一端留出施力的自由端，保证滑轮工作时轴的位置固定不动。
组装动滑轮操作：
将绳索的一端固定在支架上，把绳索从下方绕过滑轮的轮槽，将重物挂在滑轮下方的挂钩上，向上拉动绳索的自由端，让滑轮可以随重物同步移动。
答：这些滑轮的相同点是基础结构组成一致，都属于可绕轴转动的滑轮类简单机械；不同点是端部配件、预设穿绳状态有区别，按照上述操作步骤即可完成定滑轮和动滑轮的组装。

2. 分别用定滑轮提升钩码,观察并记录数据。

实验次数 左边钩码数/个 达到平衡时右边所需钩码数/个
猜测 实验结果
第1次
第2次
第3次
我的发现

第1次
左边钩码数/个：1
猜测：1
实验结果：1
第2次
左边钩码数/个：2
猜测：2
实验结果：2
第3次
左边钩码数/个：3
猜测：3
实验结果：3
我的发现：使用定滑轮提升钩码时，左右两侧钩码数量相等，定滑轮不能省力，但可以改变用力的方向。
答：定滑轮的特点是不省力，但能够改变力的方向。

3. 用动滑轮提升2个钩码,观察并记录橡皮筋的长度。

第1次
直接提升2个钩码时橡皮筋的长度/厘米：6.2
使用动滑轮提升2个钩码时橡皮筋的长度/厘米：3.3
第2次
直接提升2个钩码时橡皮筋的长度/厘米：6.1
使用动滑轮提升2个钩码时橡皮筋的长度/厘米：3.2
第3次
直接提升2个钩码时橡皮筋的长度/厘米：6.1
使用动滑轮提升2个钩码时橡皮筋的长度/厘米：3.2
我的发现：使用动滑轮提升2个钩码时橡皮筋的长度比直接提升时短很多，动滑轮可以省力。
答：使用动滑轮提升重物能够省力。