1. 先给词语中的加点字选择正确的读音，画上“√”，再根据句子选择合适的词语（填序号）。
①摩拳拳（xuán quán）擦掌 ②跃跃（yuè yè）跃欲试
③遥遥领领（lǐn lǐng）先 ④出谋划划（huá huà）策
（1）校园篮球赛开始了，同学们个个，，都盼着为班级争光。
（2）对手的连续进攻令我们陷入困境。老师为我们，及时调整了战术，最终我们的得分。

2. 读课文，提出问题并尝试解决。
读了课文，我认为值得思考的问题是：？我尝试用的方法解决。我认为这个问题的答案是：。

3. 阅读短文，完成练习。
惊弓之鸟
佚 名
léi
更羸是古时候魏国有名的射箭能手。
①为什么说更羸是“有名的射箭能手”？
有一天，更羸跟魏王到郊外去打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”
“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？”
更羸说：“请让我试一下。”
更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得“嘣”的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这本事！”
更羸笑笑说：“不是我本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”
魏王更加奇怪了，问：“你是怎么知道的？”
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很凄惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口裂开了，就掉下来了。”
（选自《中国古代寓言》，有改动）
②生活中你遇到过像“惊弓之鸟”这样的人吗？
（1）阅读短文，先想一想右栏中的问题属于哪一类问题，再试着回答这些问题。
第一类：针对文章内容提出的问题。
第二类：针对文章写法提出的问题。
第三类：联系生活经验提出的问题。
问题①属于第类问题，我的回答是：
问题②属于第类问题，我的回答是：
（2）提出一个你认为值得思考的问题，先尝试解决，再和同学交流。
我提出的问题：
这个问题属于第类问题，我的回答是：

(1) 一；更羸拥有极强的观察力，能通过大雁飞得慢、叫声凄惨的细节，准确判断出这是一只受过箭伤、孤单失群的大雁，甚至可以做到不用箭，只拉动弓弦，就利用大雁受惊后的本能反应让大雁从半空掉落，和普通射手相比本领出众、经验十分丰富，所以说他是有名的射箭能手。
三；遇到过，比如有位同学之前考试偷偷作弊被老师抓到批评过，之后每次老师说要安排随堂测验，他都特别紧张慌乱，总担心自己又被发现违规，就和故事里听到弦响就极度恐惧的大雁很像。
(2) 示例：更羸为什么能一眼看出这只大雁受过箭伤？；一；因为他观察十分仔细，同时拥有非常丰富的野外狩猎经验，从大雁缓慢的飞行姿态、凄惨的鸣叫声就能推断出它的旧伤没有愈合、还离开了同伴，所以判断出它是受过箭伤的鸟。

本题考查对问题分类的掌握、文本信息提取能力以及联系生活表达的能力。对照题目给出的三类问题的定义，先判断给定问题的所属类别：问题①的答案可以从短文中梳理提取相关内容得到，属于针对文章内容提出的第一类问题；问题②需要结合自身的生活经历作答，属于联系生活经验提出的第三类问题。最后自主提出符合要求的问题并完成解答即可，部分内容为开放性作答，符合文意、贴合实际就可以。