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[学以致用]
我国提出2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和，彰显了负责任大国的作为与担当。请根据所学知识回答问题。
(1)碳达峰、碳中和中的“碳”是指。
(2)由于大量化石能源[煤、石油、天然气(主要成分$\ce{CH_{4}}$)]的使用，破坏了自然界碳循环的平衡。下列反应不会加剧温室效应的是(填字母)。
A. 煤$+$氧气$\xrightarrow{\mathrm{点燃}}$二氧化碳$+$水
B. $\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} + 2H_{2}O}$
C. $\ce{H_{2}CO_{3} = H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$
D. 石油$+$氧气$\xrightarrow{\mathrm{点燃}}$二氧化碳$+$水
(3)下列基于碳中和理念设计的低碳行动方案合理的是(填序号)。
①衣——尽可能选择华美、艳丽的面料，不用考虑其他
②食——提倡光盘行动，降低食物垃圾的产生和处理等
③住——及时关闭待机电源，使用节能家电等
④行——选择乘坐公共交通工具，短途出行尽量步行或骑自行车等
(4)“碳捕捉和封存”技术是实现碳中和的重要途径。某实验基地通过如图(一)所示技术将$\ce{CO_{2}}$压入地下实现$\ce{CO_{2}}$的封存。这里的$\ce{CO_{2}}$捕集是一个(填“物理”或“化学”)过程。
(5)生物固碳:绿色植物可以通过光合作用吸收二氧化碳，该过程中将转化为化学能。
(6)根据二氧化碳的性质，写一个吸收二氧化碳的化学方程式:(合理即可)。
(7)中国科学院研制出一种新型的多功能复合催化剂，通过如图(二)所示流程，将二氧化碳成功转化为汽油。
①在步骤Ⅰ和步骤Ⅱ的转化中，均生成了同一种氧化物，其化学式为。
②制得的汽油中存在甲、乙两种物质，其分子结构模型如图(三)所示。能证明甲、乙是不同物质的依据有(填字母)。
a. 甲、乙的化学式
b. 甲、乙的组成元素
c. 甲、乙分子中原子个数比
d. 甲、乙的分子结构
我国提出2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和，彰显了负责任大国的作为与担当。请根据所学知识回答问题。
(1)碳达峰、碳中和中的“碳”是指。
(2)由于大量化石能源[煤、石油、天然气(主要成分$\ce{CH_{4}}$)]的使用，破坏了自然界碳循环的平衡。下列反应不会加剧温室效应的是(填字母)。
A. 煤$+$氧气$\xrightarrow{\mathrm{点燃}}$二氧化碳$+$水
B. $\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} + 2H_{2}O}$
C. $\ce{H_{2}CO_{3} = H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$
D. 石油$+$氧气$\xrightarrow{\mathrm{点燃}}$二氧化碳$+$水
(3)下列基于碳中和理念设计的低碳行动方案合理的是(填序号)。
①衣——尽可能选择华美、艳丽的面料，不用考虑其他
②食——提倡光盘行动，降低食物垃圾的产生和处理等
③住——及时关闭待机电源，使用节能家电等
④行——选择乘坐公共交通工具，短途出行尽量步行或骑自行车等
(4)“碳捕捉和封存”技术是实现碳中和的重要途径。某实验基地通过如图(一)所示技术将$\ce{CO_{2}}$压入地下实现$\ce{CO_{2}}$的封存。这里的$\ce{CO_{2}}$捕集是一个(填“物理”或“化学”)过程。
(5)生物固碳:绿色植物可以通过光合作用吸收二氧化碳，该过程中将转化为化学能。
(6)根据二氧化碳的性质，写一个吸收二氧化碳的化学方程式:(合理即可)。
(7)中国科学院研制出一种新型的多功能复合催化剂，通过如图(二)所示流程，将二氧化碳成功转化为汽油。
①在步骤Ⅰ和步骤Ⅱ的转化中，均生成了同一种氧化物，其化学式为。
②制得的汽油中存在甲、乙两种物质，其分子结构模型如图(三)所示。能证明甲、乙是不同物质的依据有(填字母)。
a. 甲、乙的化学式
b. 甲、乙的组成元素
c. 甲、乙分子中原子个数比
d. 甲、乙的分子结构
答案
解：
(1) 二氧化碳(或$\ce{CO_{2}}$，二氧化碳等温室气体)
(2) $\mathrm{C}$
(3) ②③④
(4) 物理
(5) 太阳能(或光能)
(6) $\ce{CO_{2} + 2NaOH = Na_{2}CO_{3} + H_{2}O}$（合理即可）
(7) ① $\ce{H_{2}O}$
② $\mathrm{d}$
(1) 二氧化碳(或$\ce{CO_{2}}$，二氧化碳等温室气体)
(2) $\mathrm{C}$
(3) ②③④
(4) 物理
(5) 太阳能(或光能)
(6) $\ce{CO_{2} + 2NaOH = Na_{2}CO_{3} + H_{2}O}$（合理即可）
(7) ① $\ce{H_{2}O}$
② $\mathrm{d}$
解析
【分析】
本题围绕“碳达峰、碳中和”时事热点，考查碳相关的化学基础知识点。解题思路：
1. 第(1)题：回忆碳达峰、碳中和的核心概念，明确“碳”的指代；
2. 第(2)题：判断各反应是否额外增加大气中二氧化碳，结合温室效应加剧的原因分析；
3. 第(3)题：根据低碳理念，逐一判断行动方案是否合理；
4. 第(4)题：区分物理变化与化学变化，判断CO₂封存过程是否有新物质生成；
5. 第(5)题：回忆光合作用的能量转化形式；
6. 第(6)题：结合CO₂的化学性质，写出合理的吸收反应方程式；
7. 第(7)题：①分析CO₂转化为汽油的反应，确定共同生成的氧化物；②明确不同物质的本质区别是分子结构不同。
【解析】
(1) 碳达峰、碳中和中的“碳”指的是二氧化碳（或CO₂，二氧化碳等温室气体），是导致温室效应的主要物质；
(2) 温室效应加剧源于人为排放过多大气中CO₂：A煤燃烧、B甲烷燃烧、D石油燃烧均为化石燃料燃烧，生成大量CO₂，加剧温室效应；C碳酸分解是自然界碳循环的正常环节，不会额外增加大气CO₂，故选C；
(3) 低碳行动需减少碳排放：①选择华美艳丽面料不低碳，不合理；②光盘行动减少食物垃圾，合理；③关闭待机电源、使用节能家电减少能源消耗，合理；④公共交通、步行等减少燃油消耗，合理，故填②③④；
(4) CO₂压入地下封存仅为状态改变，无新物质生成，属于物理过程；
(5) 光合作用是绿色植物利用太阳能（光能）将CO₂和水转化为有机物，将太阳能转化为化学能；
(6) 吸收CO₂的反应如CO₂与NaOH反应，方程式为$\ce{CO_{2} + 2NaOH = Na_{2}CO_{3} + H_{2}O}$（合理即可）；
(7) ①CO₂转化为汽油的反应中，与H₂反应生成的共同氧化物为H₂O；②不同物质的本质区别是分子结构不同，同分异构体化学式、组成元素、原子个数比可能相同，但结构不同，故选d。
【答案】
(1) 二氧化碳(或$\ce{CO_{2}}$，二氧化碳等温室气体)
(2) $\mathrm{C}$
(3) ②③④
(4) 物理
(5) 太阳能(或光能)
(6) $\ce{CO_{2} + 2NaOH = Na_{2}CO_{3} + H_{2}O}$（合理即可）
(7) ① $\ce{H_{2}O}$；② $\mathrm{d}$
【知识点】
二氧化碳的性质、自然界的碳循环、物理变化与化学变化
【点评】
本题结合时事热点，考查基础化学知识的应用，涵盖概念理解、变化判断、反应方程式书写等，难度适中，贴近生活与社会热点，有助于学生将化学知识与实际问题结合。
【难度系数】
0.6
本题围绕“碳达峰、碳中和”时事热点，考查碳相关的化学基础知识点。解题思路：
1. 第(1)题：回忆碳达峰、碳中和的核心概念，明确“碳”的指代；
2. 第(2)题：判断各反应是否额外增加大气中二氧化碳，结合温室效应加剧的原因分析；
3. 第(3)题：根据低碳理念，逐一判断行动方案是否合理；
4. 第(4)题：区分物理变化与化学变化，判断CO₂封存过程是否有新物质生成；
5. 第(5)题：回忆光合作用的能量转化形式；
6. 第(6)题：结合CO₂的化学性质，写出合理的吸收反应方程式；
7. 第(7)题：①分析CO₂转化为汽油的反应，确定共同生成的氧化物；②明确不同物质的本质区别是分子结构不同。
【解析】
(1) 碳达峰、碳中和中的“碳”指的是二氧化碳（或CO₂，二氧化碳等温室气体），是导致温室效应的主要物质；
(2) 温室效应加剧源于人为排放过多大气中CO₂：A煤燃烧、B甲烷燃烧、D石油燃烧均为化石燃料燃烧，生成大量CO₂，加剧温室效应；C碳酸分解是自然界碳循环的正常环节，不会额外增加大气CO₂，故选C；
(3) 低碳行动需减少碳排放：①选择华美艳丽面料不低碳，不合理；②光盘行动减少食物垃圾，合理；③关闭待机电源、使用节能家电减少能源消耗，合理；④公共交通、步行等减少燃油消耗，合理，故填②③④；
(4) CO₂压入地下封存仅为状态改变，无新物质生成，属于物理过程；
(5) 光合作用是绿色植物利用太阳能（光能）将CO₂和水转化为有机物，将太阳能转化为化学能；
(6) 吸收CO₂的反应如CO₂与NaOH反应，方程式为$\ce{CO_{2} + 2NaOH = Na_{2}CO_{3} + H_{2}O}$（合理即可）；
(7) ①CO₂转化为汽油的反应中，与H₂反应生成的共同氧化物为H₂O；②不同物质的本质区别是分子结构不同，同分异构体化学式、组成元素、原子个数比可能相同，但结构不同，故选d。
【答案】
(1) 二氧化碳(或$\ce{CO_{2}}$，二氧化碳等温室气体)
(2) $\mathrm{C}$
(3) ②③④
(4) 物理
(5) 太阳能(或光能)
(6) $\ce{CO_{2} + 2NaOH = Na_{2}CO_{3} + H_{2}O}$（合理即可）
(7) ① $\ce{H_{2}O}$；② $\mathrm{d}$
【知识点】
二氧化碳的性质、自然界的碳循环、物理变化与化学变化
【点评】
本题结合时事热点，考查基础化学知识的应用，涵盖概念理解、变化判断、反应方程式书写等，难度适中，贴近生活与社会热点，有助于学生将化学知识与实际问题结合。
【难度系数】
0.6
