2026年智慧学习导学练三年级语文上册人教版第34页答案
（一）课内阅读
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是黄叶道别的话音。
1. 这句话运用了
的修辞手法，把
当成
来写，写出了风摇树枝的动作。
2. “道别”的近义词是
。读到这个词语，我仿佛听到黄叶在说：
。

答案

1. 拟人；大树；人
2. 示例：告别；大树妈妈，谢谢您的滋养，我要回到泥土里去了，我们明年春天再见呀

解析

1. 本题考查拟人修辞手法的辨析，句子给大树赋予了只有人才会有的“抖手臂”的动作，将大树当作人来描摹，生动体现出风晃动树枝的状态。2. 本题考查近义词积累与语境想象，结合日常词语积累可得出“道别”的近义词，再结合黄叶和大树告别的场景，补充符合情境的通顺语句即可。
（二）课外阅读
秋天来了
秋天来了，
秋天来了。
乘着凉爽的风来了，
骑着洁白的云来了，
踩着落叶走来了，
唱着秋歌飞来了。
秋天捧着一个宝瓶，
把五彩缤纷向下倾倒——
金黄泼向田野，
蔚蓝洒向波涛，
火红涂给高粱，
姹紫染上葡萄。
（有删改）
1.诗中描写秋天的到来用了四个动词，即
、
、
、
，写出了秋天的灵动活泼、自由自在。
2.仿照诗句写一写：秋天捧着一个宝瓶，把五彩缤纷向下倾倒——
泼向
，
染给
。

答案

1. 乘、骑、踩、唱
2. 示例：橙红 果园 银白 芦花

解析

1. 定位诗歌中描写秋天到来的四句内容“乘着凉爽的风来了，骑着洁白的云来了，踩着落叶走来了，唱着秋歌飞来了”，从中提取出对应的四个动作动词即可。2. 仿写要贴合秋天景物的色彩特点，仿照原句“色彩+动作+对应景物”的结构，写出符合秋日特征的内容即可。