实验 7 设计路线图
实验目的
经历绘制路线图的全过程，加深对确定位置、比例尺等相关知识的理解，发展综合运用知识解决实际问题的能力。
实验准备
准备联网计算机、地图等。
实验过程
1. 明确任务
今年春游，你们打算去哪里？如果从学校出发到达景点，有几条路线可以走？应该怎样走？要走多远？你会设计路线图吗？
2. 收集数据


小组讨论后，将上表填写完整。可以借助网络、地图等工具。
3. 制作路线图

方向要描绘准确。
确定好合适的比例尺，使路线图大小适中。
地点要标注清楚，书写要美观！
画出路线图。再展示一下，比一比谁的更准确、美观、实用。
从学校到的路线图
北
比例尺
本实验可以在学习六年级下册第 55 页第 10 题后进行。
“明确任务”由具体的任务情境引出，激发参与的积极性。
“收集数据”要求先讨论再填表，既为制作路线图收集信息，又能感受信息技术对收集信息的作用。
“制作路线图”需要经历完整的制作路线图的过程，必要时可以根据实际情况向老师寻求指导。最后，还要开展评比交流活动，不断完善路线图的制作方法。

假设春游目的地为钟山风景区，存在两条路线，以下为具体作答：
|景点名称|钟山风景区|
| -- | -- |
|景点的方向|东偏北$30^{\circ}$（假设方向，实际需根据测量确定）|
|去景点的路线|路线一：学校→中山东路→陵园路→钟山风景区；路线二：学校→沪宁高速公路南京连接线→明孝陵路→钟山风景区|
|最合适的路线|路线一（可结合距离、交通状况等说明，假设路线一距离近、交通状况好）|
|最合适路线的全长|$8$千米（假设距离，可通过测量地图距离结合比例尺计算或借助网络地图查询）|
从学校到钟山风景区的路线图
比例尺$1:20000$（比例尺根据实际路线图大小选择合适值）
（在路线图中准确画出路线，标明学校、钟山风景区位置，方向标等，路线标注清晰，书写美观。）