5. 学习《大自然的声音》，找到描写大自然声音美妙的句子，用多种方法感受生动的语言，并说一说。

森林里
树木在风中剧烈摇晃，枝叶沙沙作响
风穿过森林的呼啸声和树叶的合奏声
森林的活力和风的强大力量
激昂有力
在雨棚上蹦蹦跳跳，像在打鼓
小雨滴敲敲打打
雨中
滴答滴答的声音，像小鼓在欢快地敲打着

5.
森林里
树木在风中剧烈摇晃，枝叶沙沙作响
风穿过森林的呼啸声和树叶的合奏声
森林的活力和风的强大力量
激昂有力
在雨棚上蹦蹦跳跳，像在打鼓
小雨滴敲敲打打
雨中
滴答滴答的声音，像小鼓在欢快地敲打着
解析：
1. 第一空根据课文“狂风吹过森林”的情境，填写“森林里”；
2-3空结合比喻手法，想象风吹森林的视觉（树木摇晃）和听觉（呼啸与合奏）画面，符合三年级“由词句联想画面”的要求；
4空分析拟人手法“激动”，体会风的力量；
5空根据“雄伟的乐曲”选择“激昂有力”的语气；
6-7空针对“小雨滴敲敲打打”，联想生活中雨滴的动态（蹦跳、打鼓），体现“生动有趣”；
8-9空联系生活经验，填写“雨中”及雨滴的具体声音（滴答声、打鼓声），符合“感受大自然声音”的单元目标。
（注：答案符合三年级上册“比喻、拟人修辞”“联系生活理解课文”的知识点，语言简洁，未超纲。）

6. 积累描写声音美妙的生动语句。
(1)背诵课文第2~3自然段。


(2)摘抄课文中你喜欢的语句，可以摘抄在《语文作业本》上，也可以摘抄到自己的摘抄本上。
卡片式

（1）歌手；手风琴；树叶便像歌手一样；唱出各种不同的歌曲；有不一样的声音；有不一样的音乐；那声音轻轻柔柔的；呢喃细语；感受到大自然的温柔；整座森林都激动起来；一首雄伟的乐曲；充满力量；感受到大自然的威力
（2）（示例）水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。——《大自然的声音》
（说明：第（2）题答案不唯一，符合题目要求的课文语句均可，此处以课文中描写水的声音为例。）