1. 阅读下面的语段，回答问题。
翻开七年级语文课本，使我仿佛步入了一个全新的世界。鸟儿“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着”，那是春天奏响的新乐章。澄澈的河水，贮蓄着绿意的水藻，让济南的冬天充满了新的生机。春雨清新而润泽，为世界增添新的活力；夏雨热烈而粗犷，让万物展现新的资态；秋雨端庄而沉静，给人们带来新的怀想；冬雨自然而平静，使大地孕育新的希望。
(1)语段中加点字的注音有误的一项是（）
A. 应和(hè)
B. 贮蓄(chǔ)
C. 粗犷(guǎng)
D. 孕育(yùn)
(2)语段中画横线的词语书写有误的一项是（）
A. 喉咙
B. 澄澈
C. 润泽
D. 资态
(3)语段中画波浪线的句子有语病，下列对其修改最恰当的一项是（）
A. 翻开七年级语文课本，使我仿佛步入了全新的一个世界。
B. 翻开七年级语文课本，仿佛使我步入了一个全新的世界。
C. 翻开七年级语文课本，我仿佛步入了一个全新的世界。
D. 翻开七年级语文课本，我仿佛步入了全新的一个世界。

1. (1)B 解析：“贮”应读“zhù”。
(2)D 解析：“资”应为“姿”。
(3)C 解析：成分残缺，缺少主语，应去掉“使”。

【分析】
本题考查语文基础知识的运用，分为三个小问：第(1)题是字音辨析，需准确识记常用汉字的读音，逐一核对选项中加点字的注音，找出错误项；第(2)题是字形辨析，需区分同音字、形近字，判断画横线词语的正确书写形式；第(3)题是病句修改，先分析原句的语病类型，再结合选项选择最恰当的修改方案。
【解析】
(1) 字音辨析：A项“应和”的“和”读hè，正确；B项“贮蓄”的“贮”应读zhù，选项中读chǔ，错误；C项“粗犷”的“犷”读guǎng，正确；D项“孕育”的“孕”读yùn，正确。故答案为B。
(2) 字形辨析：A项“喉咙”书写正确；B项“澄澈”书写正确；C项“润泽”书写正确；D项“资态”应为“姿态”，书写错误。故答案为D。
(3) 病句修改：原句“翻开七年级语文课本，使我仿佛步入了一个全新的世界”滥用介词“使”，导致句子缺少主语，修改时需去掉“使”，同时“全新的一个”语序不当，应调整为“一个全新的”。A、D项语序错误，B项仍滥用“使”导致主语残缺，只有C项修改正确。故答案为C。
【答案】
(1)B (2)D (3)C
【知识点】
字音辨析、字形辨析、病句修改
【点评】
本题为七年级语文基础题，聚焦字词读音、书写及病句修改等核心基础知识，考查学生对语文基础内容的积累与运用能力，难度适中。
【难度系数】
0.8

2. 阅读下面的语段，回答问题。
动物与人类是关系纯粹的朋友，人类也应该是动物称职的伙伴。郑振铎笔下那只倦伏一旁、被人冤枉的猫令人惋惜；陈忠实作品中的白鸽时而亭亭玉立，时而翱翔天空，彰显蓬勃的生命力；利奥波德视野里的大雁如果被人类骚扰，应该不会永远保持缄默。一些不法商贩为富不仁，随意捕杀动物；骇人听闻的虐待动物事件也时有发生，令人痛惜不已。关爱动物，人人有责。我们要从自身做起，善待动物，避免它们对人类过度提防。我们发出有关保护动物的呼吁，不是哗众取宠，更不是杞人忧天。大家如果觉得这些倡议非常有价值，那就随声附和，共同行动吧。
(1)语段中加点字的注音，不正确的一项是（）
A. 称职(chèn) B. 缄默(jiān)
C. 虐待(nüè) D. 提防(tí)
(2)语段中画横线的词语，书写不正确的一项是（）
A. 纯粹 B. 倦伏
C. 亭亭玉立 D. 蓬勃
(3)语段中画波浪线的词语，使用不恰当的一项是（）
A. 为富不仁 B. 骇人听闻
C. 杞人忧天 D. 随声附和

2. (1)D 解析：“提”应读“dī”。
(2)B 解析：“倦”应为“蜷”。
(3)D 解析：“随声附和”指别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。用到此处褒贬失当。

【分析】
本题考查语文基础字词知识，分三小问逐一突破：第(1)问需识记加点字的正确读音，逐一核对选项找出错误；第(2)问需区分形近字，判断画横线词语的字形正误；第(3)问需理解词语的感情色彩与适用语境，判断词语使用是否恰当。
【解析】
(1) 选项D中“提防”的“提”正确读音为dī，而非tí；A项“称职”的“称”读chèn，B项“缄默”的“缄”读jiān，C项“虐待”的“虐”读nüè，均正确，故答案为D。
(2) B项“倦伏”应为“蜷伏”，“蜷”指肢体弯曲，符合猫弯曲身体趴着的状态，“倦”指疲倦，字形错误；A、C、D项词语书写均正确，故答案为B。
(3) D项“随声附和”是贬义词，指没有主见地跟着别人说，此处是倡议大家响应保护动物的倡议，应使用褒义的词语，该词感情色彩与语境不符，使用不当；A、B、C项词语使用均恰当，故答案为D。
【答案】
(1)D (2)B (3)D
【知识点】
汉字字音、汉字字形、词语运用
【点评】
本题为语文基础类题目，聚焦初中阶段核心字词知识，考查学生对字音、字形的识记及词语语境运用的理解，属于常规基础题型，侧重积累与基础辨析能力。
【难度系数】
0.7

3. 阅读下面的语段，回答问题。
①语文课本为我们打开了一扇文学之门、开启了一段学习之旅。②在旅途中，欣赏《济南的冬天》，我们看到了镶上银边的 山尖，看到了贮蓄绿色的水藻；③阅读《从百草园到三味书屋》，我们品尝了像小珊瑚 珠攒成的覆盆子，聆听了人声鼎沸的读书 声；④走进《皇帝的新装》，我们遇到了喜欢 随声附和的滑稽可笑的一群大臣，虚伪的 皇帝竟然封骗子为“御聘织师”……⑤自然
风物、人情百态犹如一幅幅画卷呈现在眼前，无时无刻不触动着我们的心灵。⑥语文学习，让我们流连忘返。
(1)语段中有一处标点符号使用错误，它在第()句，修改建议： 。
(2)语段中有一处语病，请找出来并写出修改建议。
第()句，修改建议： 。
。
(3)请你仿照画线的句子，结合所学的课文内容，续写两个句子。
。

3. (1)① 把顿号改成逗号
(2)④ 把“一群”放到“喜欢随声附和”的前面
(3)(示例)聆听《雨的四季》，我们听出了夏雨的热烈粗犷，听到了秋雨的高邈深远；品味《纪念白求恩》，我们知道了对待工作不能拈轻怕重、见异思迁。

【分析】
解答本题需分三步：首先处理标点错误，关注并列成分的标点使用规则，判断第①句中并列的谓语短语的标点是否正确；其次排查语病，重点分析定语语序等常见语病类型，找到第④句的语序问题；最后进行句子仿写，需遵循画线句的句式结构，结合所学课文内容创作符合要求的句子。
【解析】
(1) 标点错误：第①句中“打开了一扇文学之门”与“开启了一段学习之旅”是两个并列的谓语结构，属于分句间的停顿，应使用逗号而非顿号，故修改建议为把顿号改成逗号。
(2) 语病修改：第④句存在定语语序不当的问题，多项定语的正确顺序为“数量词+动词性短语+形容词+中心语”，原句中“一群”（数量词）位置错误，应移至“喜欢随声附和”之前，修改建议为把“一群”放到“喜欢随声附和”的前面。
(3) 句子仿写：需仿照画线句“+课文名，我们+动词+课文具体内容+感受”的句式，结合所学课文，选取如《雨的四季》《纪念白求恩》等篇目，写出贴合课文内容的句子，示例符合要求。
【答案】
(1) ① 把顿号改成逗号
(2) ④ 把“一群”放到“喜欢随声附和”的前面
(3) 示例：聆听《雨的四季》，我们听出了夏雨的热烈粗犷，听到了秋雨的高邈深远；品味《纪念白求恩》，我们知道了对待工作不能拈轻怕重、见异思迁。
【知识点】
标点符号使用、病句辨析与修改、句子仿写
【点评】
本题综合考查语文基础知识点，涵盖标点、病句、仿写三类常见考点，均为初中语文核心基础内容，学生需掌握相关规则即可解答，难度适中。
【难度系数】
0.6