遭遇和命运，以表达自己想要表达的主旨。
【写作技巧指导】
1. 发挥合理的联想和想象。联想和想象要大胆，但不能是没有依据的胡思乱想，完全违背原来故事的方向。想象的内容要与原来的故事情节、人物性格相吻合，尽量保持一致，保持情节的前后连贯。
2. 要有明确、统一的中心。续写故事要有明确的中心，其中心或者是原来故事主旨的进一步深化，或者是续写者所赋予的新主题。续写的情节、内容都要围绕同一个中心展开。
3. 运用多种写作手法。续写故事可以根据我们的写作需要，尝试运用我们在课内学过的多种写作手法，以达到更好的效果。例如：在刻画人物的时候，可以考虑使用欲扬先抑的手法，达到出人意料的效果；在安排情节的时候，可以尝试采用夸张的手法，让喜剧意味更加凸显；还能运用对比、象征等手法，让文章更有艺术表现力。
名篇借鉴
（1）最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。
（节选自《女娲造人》）
《女娲造人》中，作者用丰富的想象力，具体地描绘了女娲造人的过程，让文章的内容更加细致具体，用丰富的想象力解释了人类为何能够遍布大地。
（2）许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”
（节选自《皇帝的新装》）
《皇帝的新装》的首段，运用了夸张的手法，把一个爱穿新装、贪慕虚荣、昏庸无能的皇帝形象刻画得入木三分。越是夸张，下文他受骗出丑的情节就越是合理，越具讽刺效果。
（3）那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收
拾，竖在后面，变做一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”大圣听得，心惊道：“好狠！好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛；若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”扑的一个虎跳，又冒在空中不见。
（节选自《小圣施威降大圣》）
《小圣施威降大圣》中，作者运用了大胆的想象和联想，生动形象地描写了大圣和二郎神斗法的画面。大圣化为土地庙的情节，被刻画得生动传神。在刻画人物方面，大圣法力高强、机智善变，二郎神心细入微，识破大圣种种变化。二人彼此映衬，展现了他们的超凡出众。
【写作样题推荐】
养鸭场里又迎来了一窝新生命！在一群热热闹闹、叽叽喳喳的毛茸茸的小家伙们中，有一只小鸭很抢眼，它的身体庞大，显得那么丑！虽然鸭妈妈总是把它搂在怀里，轻轻拍着它，慈爱地说：“我的宝贝呀，妈妈爱你！”可是……当这只小鸭（我们就叫它“丑二鸭”吧）听过《丑小鸭》的故事后，它就再也不能安然地享受妈妈温暖的怀抱啦：“你不是我的妈妈！我是一只天鹅！”
有一天，把妈妈悲伤的目光抛在身后，丑二鸭大摇大摆地走出了养鸭场……
请你续写这个故事，不少于600字。
要求：（1）想象合理，情节连贯；（2）中心明确，运用多种写作手法。

《丑二鸭的天鹅梦》
丑二鸭晃着比同伴大一圈的身子，把鸭妈妈黏在身后的呼唤甩得老远，它满脑子都是故事里白天鹅舒展翅膀划过湖面的优雅模样，连脚下的石子绊了个趔趄都不在意。它走了整整小半天，终于来到了村外的大湖边，湖面上正游着几只通体雪白的天鹅，它们抻着修长的脖颈，浮在水面上像浮着一小朵一小朵的云，丑二鸭看得心花怒放，扑棱着翅膀就往天鹅群里冲。
可天鹅们瞥了一眼它灰扑扑的羽毛、扁扁的鸭嘴，立刻就把它赶开了。领头的天鹅扑扇着翅膀拍了拍它的脑袋，笑着说：“小傻鸭，你哪里是天鹅呀，你看你的蹼是扁的，脖子也短，连飞都飞不起来半米高。”丑二鸭不服气，它学着天鹅的样子拼命把脖子往上抻，抻得脖子都酸了，走路也学着天鹅把胸脯抬得老高，结果没走两步就“啪叽”摔进了泥坑里，沾了一身的烂草叶，惹得湖边的小水鸟们笑成了一团。
天很快黑了下来，风裹着湖边的潮气往骨头缝里钻，丑二鸭的羽毛都被打湿了，冻得它缩在芦苇丛里直打哆嗦。它想起在养鸭场里，每到降温的晚上，鸭妈妈都会把它搂在暖乎乎的翅膀底下，用软乎乎的嘴给它梳理毛，每次它抢不到食，鸭妈妈都会把最大最肥的螺蛳留给它，之前它总嫌养鸭场的小池子太窄，现在看着眼前黑漆漆的大湖，它却突然想念起那个飘着稻糠香的小院子了。
它拖着冻得发麻的脚往回走，远远就看见养鸭场的门口站着那个熟悉的身影，鸭妈妈正抻着脖子往它回来的方向望，眼睛红得像浸了水的樱桃。看见丑二鸭走过来，鸭妈妈立刻扑过来把它搂进怀里，连它身上沾的泥点子都舍不得责怪。
后来丑二鸭再也不提要当天鹅的事了，它每天跟着妈妈在小池塘里游水，和兄弟姐妹们抢螺蛳，它终于明白，故事里的丑小鸭本来就是天鹅，可它是被鸭妈妈捧在手心的宝贝小鸭，不用去做什么遥不可及的天鹅，能守着爱自己的家人好好过日子，就是最幸福的事。

这是一道故事续写题，解题可按照以下思路完成：1. 情节设计贴合前文设定：承接丑二鸭听完《丑小鸭》故事后自认是天鹅、执意离家的设定，设计它在外碰壁、最终醒悟的连贯情节，想象符合小鸭的身份逻辑，不脱离故事原有走向。2. 确立明确统一的中心：以“不要盲目艳羡他人，认清自我定位，珍惜身边近在咫尺的爱意”为核心主旨，所有情节都围绕该中心展开。3. 灵活运用多种写作手法：运用对比手法，将养鸭场中鸭妈妈的疼爱照料和丑二鸭出走后在外遭遇的排挤、窘迫形成反差；运用夸张手法刻画它刻意模仿天鹅姿态闹出的笑话，增添喜剧趣味；搭配细节描写展现丑二鸭的心理转变，让故事更生动有感染力。