一 选择合适的词语填入句子中的括号里。
挖苦 讽刺 扫兴 夸耀 胸有成竹 垂头丧气 目瞪口呆
1. 对于解决这个问题，他()。
2. 对待落后的学生，我们不能()和()，应该多鼓励帮助。
3. 小英的学习成绩很好，但她从不()自己。
4. 由于下雨，原定的足球赛被迫取消，前来观看的球迷都感到十分的()。
5. 突然发生的意外使旁边的人()。

1. 胸有成竹
2. 挖苦；讽刺（两空顺序可互换）
3. 夸耀
4. 扫兴
5. 目瞪口呆

我们先明确每个词语的含义，再结合句子的语境匹配最合适的词语：
1. “胸有成竹”指处理事情前已经做好充分准备，对解决问题十分有把握，符合该句语境。
2. “挖苦”是用尖酸刻薄的话讥笑他人，“讽刺”是用嘲讽的方式指责、嘲笑对方，二者都是对待他人的错误负面态度，不符合对待落后学生要多鼓励的要求，两个词语顺序可互换。
3. “夸耀”的意思是向人炫耀自己的长处、功劳、优势等，符合成绩很好却不炫耀的语境。
4. “扫兴”指原本满怀期待的事被打断，兴致受挫、心情低落，符合球迷期待看球赛却因赛事取消失望的状态。
5. “目瞪口呆”形容人因为突发的意外、受到惊吓或极度吃惊而发愣的样子，符合该句的场景描述。

二 查字典。

|带点的字|音序|部首|给加点的字选择正确的解释，并画“√”|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|应急|Y|广|③√|
|变化多端|D|立|④√|
|身临其境|L|丨|②√|

本题考查小学阶段音序查字法、部首查字法的相关知识，以及结合词语语境辨析汉字义项的能力：
1. “应急”的“应”：拼音为yìng，音序是拼音首字母的大写形式，部首为广，“应急”的含义是应付紧急情况，对应匹配的义项。
2. “变化多端”的“端”：拼音为duān，音序是拼音首字母的大写形式，部首为立，“变化多端”形容变化的样式、方面种类很多，对应匹配的义项。
3. “身临其境”的“临”：拼音为lín，音序是拼音首字母的大写形式，部首为丨，“身临其境”意思是亲自来到、到达所处的境地场景，对应匹配的义项。

三 想一想,在句子中填入恰当的四字词语。
1. 他的讲述非常生动,我听了仿佛。
2. 讨论会上,大家,气氛很热烈。
3. 夜空中的烟花,灿烂夺目。

1. 身临其境 2. 畅所欲言（或各抒己见） 3. 五彩缤纷（或绚丽多彩）

本题考查结合语境填写恰当四字词语的能力，需要根据句子描述的场景和表意，选择语义匹配、符合五年级学习范围的常用四字词语：1. 句子突出讲述十分生动，让人仿佛亲自处在讲述的情境之中，选择对应表意的词语即可；2. 句子描述讨论会氛围热烈，大家都积极发表自己的看法，匹配对应状态的词语；3. 句子形容夜空中的烟花样式繁多、光彩鲜亮，和后文“灿烂夺目”呼应，选择描写烟花状态的合适词语即可。

在每组词中读音不同的加点字下画“”。
1. 单薄 刻薄 薄被 薄弱
2. 钻石 钻探 钻研 钻牛角尖
3. 损兵折将 百折不挠 受尽折磨 枝折花落
4. 兴致勃勃 兴高采烈 兴趣盎然 兴风作浪

1. 薄被的“薄”
2. 钻石的“钻”
3. 枝折花落的“折”
4. 兴风作浪的“兴”

我们逐个辨析每组加点字的读音：
1. 第一组：“单薄、刻薄、薄弱”里的“薄”都读bó，只有“薄被”的“薄”读báo，是读音不同的字。
2. 第二组：“钻探、钻研、钻牛角尖”里的“钻”都读zuān，只有“钻石”的“钻”读zuàn，是读音不同的字。
3. 第三组：“损兵折将、百折不挠、受尽折磨”里的“折”都读zhé，只有“枝折花落”的“折”读shé，是读音不同的字。
4. 第四组：“兴致勃勃、兴高采烈、兴趣盎然”里的“兴”都读xìng，只有“兴风作浪”的“兴”读xīng，是读音不同的字。