二、根据课文内容，填写思维导图
三月桃花水
是竖琴
水声应和着拖拉机的鸣响

是明镜
裹着白云飞行的燕子

低语是和刚伸出头来的麦苗谈心
叮当声像是大路上车轮滚过的铃声
如雾如烟的垂柳
如朵朵红莲的河边姑娘

【分析】
这是课内散文《三月桃花水》的内容梳理题，首先要理清两个核心比喻的对应描写维度：把三月桃花水比作竖琴，是从听觉角度描写桃花水的声响悦耳，竖琴作为乐器，所有对应内容都要和水声、声响相关，题干已经给出了一句声响相关的描写，我们只需要从原文剩余的听觉描写内容里找出对应两句即可；把三月桃花水比作明镜，是从视觉角度描写桃花水的清澈透亮，像镜子一样能映照岸边景物，题干已经给出了一个水面映照的景物，我们只需要从原文剩余的视觉描写内容里找出另外两个被桃花水映照的景物即可，顺着喻体的属性匹配内容，就能快速定位要填写的内容。
【解析】
1. 填写“是竖琴”板块剩余两个空：竖琴对应声响类描写，筛选课文里和水声相关的听觉内容，第一处填写“低语是和刚伸出头来的麦苗谈心”，第二处填写“叮当声像是大路上车轮滚过的铃声”，两句都符合桃花水不同声响的特点，契合竖琴能演奏出不同悦耳声音的喻体设定。
2. 填写“是明镜”板块剩余两个空：明镜对应清澈水面映照的景物，筛选课文里和水面倒影相关的视觉内容，第一处填写“如雾如烟的垂柳”，第二处填写“如朵朵红莲的河边姑娘”，二者都是澄澈桃花水可以清晰映照出的岸边景物，契合明镜的喻体设定。
【答案】
低语是和刚伸出头来的麦苗谈心
叮当声像是大路上车轮滚过的铃声
如雾如烟的垂柳
如朵朵红莲的河边姑娘
【知识点】
课文内容默写
课文内容梳理
比喻修辞理解
【点评】
本题用思维导图的形式梳理课文写作脉络，引导学生区分《三月桃花水》听觉、视觉两个不同的描写维度，既巩固了对课文核心内容的记忆，也能加深学生对文中两个核心比喻表达效果的理解。
【难度系数】
0.7

三、根据段落的表达特点，续写句子
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲；它看见，；它看见，。

它看见一群蜻蜓掠过水面，由近及远地漾出淡淡的波纹；它看见鱼儿你追我赶地游来，水中传来鱼儿嬉戏玩闹的声音。（学生写的只要合理即可）

【分析】
首先梳理题干给出的参考例句的特点：前文以“三月的桃花水是春天的明镜”为核心，所有“它看见”的内容都是春日水畔的鲜活动态场景，文风灵动优美，每个分句前半部分点明观察到的主体动作，后半部分补充贴合春日氛围的对应细节。解题时第一步先锚定场景范围：必须是春天、桃花水周边能出现的景物，第二步匹配前文的句式结构，写出有画面感的动态内容，保证逻辑通顺、符合整体春日生机的氛围即可。
【解析】
1. 先明确续写的约束要求：内容要贴合春日水边的语境，符合“桃花水作为明镜映照春景”的核心设定，不能出现和春日、水畔无关的内容。
2. 匹配前文的句式逻辑：每个分句前半句写观察到的事物的动态行为，后半句补充对应的生动细节，延续原文清新优美的描写风格。
3. 选取符合场景的春日意象，比如蜻蜓、游鱼、戏水的小鸭子等都可以，组织成通顺有画面感的句子即可。
参考示例：它看见一群蜻蜓掠过水面，由近及远地漾出淡淡的波纹；它看见鱼儿你追我赶地游来，水中传来鱼儿嬉戏玩闹的声音。
【答案】
示例：一群蜻蜓掠过水面，由近及远地漾出淡淡的波纹；鱼儿你追我赶地游来，水中传来鱼儿嬉戏玩闹的声音。（内容合理、贴合春日水畔场景、语句通顺即可）
【知识点】
句子续写，景物描写
【点评】
这是一道开放性语句续写题，没有唯一标准答案，核心考查学生对文段语境的把握能力和日常景物描写的积累，只要抓住原文春日水畔的场景特点，写出有鲜活动态的画面，符合整体文风就可以得分，难度较低。
【难度系数】
0.8

阅读短文，回答问题
春潮（节选）
冯德英
北方的二月，春天在进攻，冬天在撤（chè）退。是暖流融化了岩石上的冰层，滴下第一颗粗大晶莹的水珠，宣告了春的到来。
山的背阴处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已在衰竭。朝阳处雪已融化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥（sū）了，变软了，颜色也变暗了。
终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的轰响——开江了！风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在堤岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整个大江的坚冰崩溃了。被禁锢（gù）了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，怒吼着，撞击着。一块块巨大的冰排，被滔滔的江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。
1. 如果能用“柔美”形容“三月桃花水”，那么，我们可以用“”巧妙形容“二月的春潮”。
2. 细读第二、第三自然段，思考“滚滚的春潮”是如何一步步形成的？

1.汹涌
2.朝阳处的雪融化，水流过来，冲开溪水的冰面。
冻在岩层上的瀑布也开始活动，流水声一天天大起来，成为奔流，冲到山下，流进大江。
终于有一天，突然传来一声轰响——开江了！整个大江的坚冰崩溃了。被禁锢了一冬的江水推开了坚冰，撞击着冰排，滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了。

【分析】
做这道题首先先看第一小问，题目给出参照，用“柔美”形容三月桃花水，我们需要从选文里提炼二月春潮最核心的特质形容词，通读全文能发现二月春潮充满力量、奔腾浩荡，和柔美的温婉特质完全相反，文中多次出现的“汹涌”刚好契合春潮的特点。第二小问要梳理春潮逐步形成的过程，只需要按照第二、第三自然段的描写顺序，顺着春潮从源头到最终成型的先后逻辑，逐段定位三个关键递进节点，把对应原文内容整理出来就可以。
【解析】
1. 结合选文对二月春潮的描写，春潮带着不可抗拒的力量奔腾撞击，和柔美温婉的三月桃花水特质完全不同，文中多处用“汹涌”形容春潮相关的奔流、江水状态，是最贴合二月春潮特点的形容词。
2. 按照文本描写的先后递进顺序，提取春潮形成的三个阶段：
第一步是春潮的初始源头：朝阳处积雪融化，雪水流动冲开山涧溪水的冰面；
第二步是水流逐步汇聚壮大：岩层上冻结的瀑布解冻恢复流动，水声逐渐变大形成汹涌奔流，冲到山下汇入大江，让原本冰封的大江慢慢变酥变软；
第三步是春潮最终成型：大江开江，整个江面的坚冰彻底崩溃，被禁锢一冬的江水奔腾涌动，推开、撞击冰排，最终击溃、淹没所有坚冰，形成滚滚春潮。
【答案】
1. 汹涌
2. 朝阳处的雪融化，水流过来，冲开溪水的冰面。
冻在岩层上的瀑布也开始活动，流水声一天天大起来，成为奔流，冲到山下，流进大江。
终于有一天，突然传来一声轰响——开江了！整个大江的坚冰崩溃了。被禁锢了一冬的江水推开了坚冰，撞击着冰排，滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了。
【知识点】
文本信息提取，景物特点概括，行文脉络梳理
【点评】
这道写景散文阅读题侧重基础阅读能力考查，第一题通过对比不同春日水景的特质，引导学生感知不同景物的独特风格，第二题训练学生按照事件发展顺序梳理文本逻辑的能力，解题时完全紧扣原文内容，顺着作者描写的先后顺序定位关键语句稍加整理即可得到答案，整体难度不高。
【难度系数】
0.7