【任务一】仔细读下面这句话，发挥联想和想象，对人物进行神态和动作的细节描写。
他站在角落里，显得很焦虑。

他攥着皱巴巴的文件站在角落里，脚尖反复蹭着墙角的浮灰，眉头拧成了紧紧的疙瘩，眼珠不住往门口的方向瞟，指节把文件边缘捏得发皱，好几次抬起手腕想确认时间，又猛地想起手表早上忘在了家里，下唇都被他无意识咬得泛出了白印。

本题考查人物神态与动作的细节描写能力，作答时要紧扣“焦虑”的核心情绪，把抽象的情绪转化为具象的、符合日常逻辑的神态、小动作，不需要额外添加无关的复杂情节，贴合七年级写作训练的要求，让人物的焦虑状态更真实可感。

【任务二】请修改下面这段文字，补充细节描写，使之产生画面感。
“把药喝下去，这都是为了你好。”妈妈把汤药端到我嘴边，可是这药气味很难闻，我拒绝了。妈妈叹了口气，把碗搁在桌上：“还是你自己喝吧。”妈妈一走，我就把药倒进了水池里，向她道：“我喝完了。”一连几天，我都是这样蒙混过关，妈妈甚是赞许。可我的嗓音越来越沉，说话声都呜咽了。她不知道我的恶劣行径，就只能干着急。

“把药喝下去，这都是为了你好。”妈妈的声音裹着点熬了半宿的沙哑，她指尖垫着抹布端着黑褐色的汤药凑到我嘴边，碗沿还冒着细弱的白汽，苦得发涩的药味直往我鼻腔里钻，熏得我下意识往后缩脖子，攥着被角使劲摇头不肯碰碗边。妈妈望着我皱成小包子的脸，轻轻叹了口气，眼尾的细纹跟着动了动，把瓷碗稳稳搁在我床头柜的木桌上，指尖还特意往我这边推了半寸：“还是你自己慢慢喝吧，凉了就没药效了。”她带上门的脚步声刚远，我立马蹦下床捏着鼻子端起碗，“哗啦”一下就把整碗黑褐色的药全倒进了卫生间的水池里，冲干净碗跑出去凑到她跟前晃了晃空碗，脆生生向她道：“我喝完了。”一连几天，我都是这样耍小聪明蒙混过关，妈妈摸着我的头，看着我日渐好转的脸色甚是赞许。可实际上我的嗓音越来越沉，没两天说话就像塞了团棉花似的发闷，连开口都带着点呜咽的颤音。她压根不知道我偷偷倒药的恶劣行径，只当我病情反复，急得围着我转来转去，翻着手机查各种润喉的食疗方子，只能干着急。

本题考查七年级下册第三单元核心知识点——细节描写的运用，要求在保留原文核心情节的基础上，补充人物神态、动作、感官体验、场景微细节，将直白的叙述转化为可感知的画面，既符合日常表达逻辑，也能凸显母子间细腻的情感张力，贴合单元“以小细节见真情”的学习目标。